2.2_发展职业生涯要立足本人实际

2023-3-41 第二单元第二单元 第二节第二节 发展职业生涯要立足本人实际发展职业生涯要立足本人实际复习旧课复习旧课w1.专业设置的特点。专业设置的特点。w2.职业资格证书的作用。职业资格证书的作用。2023-3-42导入新课导入新课2023-3-432023-3-44第二节第二节 发展职业生涯要立足本人实际发展职业生涯要立足本人实际2023-3-45教学目标教学目标w1，让学生从职业的角度了解所学专业、了解，让学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。功的自信心。w2，充分认识性格对职业生涯发展的作用，充分认识性格对职业生涯发展的作用,增增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。强性格调适和培养的自觉性与紧迫感。w3，了解能力对职业生涯发展的作用；了解所，了解能力对职业生涯发展的作用；了解所学专业对能力的要求；正确认识自己的能力学专业对能力的要求；正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力。，并能在岗位上发挥自己的能力。教学重点教学重点 w1、职业对从业者兴趣的要求。、职业对从业者兴趣的要求。w2、性格是稳定的，但又是可以调适的、性格是稳定的，但又是可以调适的。w3、不同职业对从业者的能力要求是不一、不同职业对从业者的能力要求是不一样的，能力是可以培养和提高的。样的，能力是可以培养和提高的。w4、树立正确的职业价值取向。、树立正确的职业价值取向。w5、改善个人学习状况，养成良好行为习、改善个人学习状况，养成良好行为习惯。惯。教学难点教学难点w1、兴趣的培养。、兴趣的培养。w2、职业对从业者性格的要求、职业对从业者性格的要求。w3、正确认识自己的能力，并能扬长避、正确认识自己的能力，并能扬长避短，在岗位上发挥自己的能力短，在岗位上发挥自己的能力。教学方法教学方法 w1、案例分析法、演练法、讨论法、案例分析法、演练法、讨论法。w2、模拟表演法。、模拟表演法。w有的同学每天花很多时间上网玩游戏，有的有的同学每天花很多时间上网玩游戏，有的同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、同学愿意花很多钱在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有的同学成了球迷，有的同学音乐专辑上，有的同学成了球迷，有的同学则成了追星族，等等。如果我问大家，为什则成了追星族，等等。如果我问大家，为什么会这样？我想，同学们一定会回答么会这样？我想，同学们一定会回答“因为因为我喜欢我喜欢”，“这样好开心这样好开心”，“这是一种享这是一种享受受”，“因为我愿意因为我愿意”等。等。w同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感同学们喜欢做的事情，其实是对这件事情感兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可兴趣，从而引出兴趣的概念和特征。兴趣可以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维以使自己注意力高度集中，观察敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。取得理想的学习效果。w板书：板书：一、一、兴趣及其培养兴趣及其培养 w1、兴趣对职业生涯发展的作用、兴趣对职业生涯发展的作用w兴趣兴趣的概念：是一个人积极探究某种事的概念：是一个人积极探究某种事物心理倾向物心理倾向。w兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能兴趣与职业：做感兴趣的事发挥才能 80%-90%，作为职业发展方向。，作为职业发展方向。2、职业兴趣、职业兴趣（重点）（重点）w职业兴趣职业兴趣：一个人在探究某种职业活动：一个人在探究某种职业活动或者从事某种职业活动所表现出来的特或者从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。优先的注意，并具有向往的情感。w十种职业兴趣类型十种职业兴趣类型。2023-3-413职业兴趣影响职业定向和职业选择职业兴趣影响职业定向和职业选择这是这是谁？谁？少年少年瓦特瓦特2023-3-414职业兴趣促进智力职业兴趣促进智力开发开发，挖掘潜力，挖掘潜力2023-3-415职业兴趣能够提高工作效率职业兴趣能够提高工作效率 爱迪生爱迪生在职业兴趣在职业兴趣的推动下获的推动下获得一千三百得一千三百多项发明多项发明案例分析案例分析 从从“舞蹈仙子舞蹈仙子“到动漫到动漫“画画师师”w问题问题：1、小丽从小的爱好是什么？、小丽从小的爱好是什么？w2、小丽如今的从事的职业是什么？、小丽如今的从事的职业是什么？w3、痴迷于舞蹈的、痴迷于舞蹈的“舞蹈仙子舞蹈仙子”小丽，小丽，为什么转修美术？为什么转修美术？w4、小丽为什么能成为小有名气的、小丽为什么能成为小有名气的“画画师师”？人生启迪人生启迪w1、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从、人对职业的兴趣和感情也是可以培养，从而激发学生的专业情感。而激发学生的专业情感。w2、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣、拓展自己的兴趣范围，可以发现更多有趣的事情，进一步了解今后即将从事的职业。的事情，进一步了解今后即将从事的职业。w3、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专、兴趣的培养需要一个过程，专业知识和专业技能的学习与提高同样需要一个过程，今业技能的学习与提高同样需要一个过程，今后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因后的求职路更是一个漫长而辛苦的过程，因此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放此，在这个过程中一定要学会坚持、永不放弃。弃。3、兴趣需要培养、兴趣需要培养（重点）（重点）w（1）了解）了解-喜欢喜欢-热爱热爱-沉醉沉醉-奉献奉献。w（2）学好专业课）学好专业课。w（3）要拓展自己的兴趣范围）要拓展自己的兴趣范围。wA 积极、认真参加社会实习实践。积极、认真参加社会实习实践。wB 确立中心兴趣。确立中心兴趣。wC 变变“做喜欢做的事做喜欢做的事”为为“做不讨厌的做不讨厌的事事”。2023-3-4192023-3-420兴趣多兴趣多了该怎么了该怎么办呢？办呢？2023-3-421说一说说一说 唉，我怎唉，我怎么就找不到么就找不到水呢？水呢？2023-3-422好象那座好象那座山更高！山更高！2023-3-423第一架飞机的来历第一架飞机的来历2023-3-424不同的职不同的职业需要业需要不同的职不同的职业兴趣业兴趣2023-3-425总算完总算完成采标本成采标本的任务了的任务了2023-3-426一天又一天，每天工作一天又一天，每天工作1212个小时，珍个小时，珍妮一个接一个地探索保护动物的价值。妮一个接一个地探索保护动物的价值。而猩猩们知道她就在周围。她说：而猩猩们知道她就在周围。她说：“我只是想更多地了解动物，想尽可我只是想更多地了解动物，想尽可能了解猩猩的生活。能了解猩猩的生活。”在她克服自身在她克服自身恐怖心理，观察猩猩之前，她必须先恐怖心理，观察猩猩之前，她必须先找到猩猩的藏身之处，经过漫长的两找到猩猩的藏身之处，经过漫长的两个月，她终于发现了猩猩的踪迹。她个月，她终于发现了猩猩的踪迹。她离目标越来越近。猩猩受到惊吓，从离目标越来越近。猩猩受到惊吓，从树上掉下来，珍妮终于可以开始观察树上掉下来，珍妮终于可以开始观察它们的活动了。珍妮观察到猩猩有时它们的活动了。珍妮观察到猩猩有时会自己铺床，几小时后才昏昏欲睡，会自己铺床，几小时后才昏昏欲睡，而睡觉时它们还偶尔吃些东西，每天而睡觉时它们还偶尔吃些东西，每天晚上它们都要吃饱一顿，而枝条时它晚上它们都要吃饱一顿，而枝条时它们的最爱。珍看见猩猩在帐篷上艰难们的最爱。珍看见猩猩在帐篷上艰难的爬行，也就是从那时起，珍妮的恐的爬行，也就是从那时起，珍妮的恐惧感突然消除。她感到自己和安全，惧感突然消除。她感到自己和安全，甚至何以给猩猩带来威胁。当他们相甚至何以给猩猩带来威胁。当他们相互熟悉之后，猩猩想吃东西，珍妮就互熟悉之后，猩猩想吃东西，珍妮就往地上扔东西给它们吃。有时珍用手往地上扔东西给它们吃。有时珍用手递东西，猩猩也会接过来。她几乎无递东西，猩猩也会接过来。她几乎无法相信，在令人担忧的年年月月中，法相信，在令人担忧的年年月月中，珍在不断地用手给它们喂食。珍在不断地用手给它们喂食。2023-3-4272023-3-4282023-3-429 你适合站在哪里，你你适合站在哪里，你就应该站在哪里。就应该站在哪里。歌德歌德二、性格及其调适二、性格及其调适w大家熟悉的古典文学名著大家熟悉的古典文学名著红楼梦红楼梦中的人物，如中的人物，如林黛玉、王熙凤等，谈谈对她们的认识。林黛玉、王熙凤等，谈谈对她们的认识。w林黛玉林黛玉多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等w王熙凤王熙凤热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑滑w从上述分析中我们可以看出二者性格炯然不同。那从上述分析中我们可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢？这是我们今天的学习内容。？这是我们今天的学习内容。1.性格性格对职业生涯发展的作用对职业生涯发展的作用 w性格的涵义性格的涵义 w请同学们考虑一下：人们经常评价某些人请同学们考虑一下：人们经常评价某些人“认真认真”、“开朗开朗”、“热情热情”，有时又评价某些人，有时又评价某些人“马虎马虎”、“粗暴粗暴”、“自私自私”等等，这些评价反映的是等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征人们个性中的什么特征?w结论：反映的是性格。结论：反映的是性格。w问题问题：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别：性格和前一节我们所学的兴趣有什么区别?二者又有什么联系二者又有什么联系?w分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心分析：兴趣重在心理倾向，性格重在比较稳定的心理特征；他们同属心理个性。理特征；他们同属心理个性。w结论：结论：性格是一个人在对待客观事物的态度和行为性格是一个人在对待客观事物的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。什么是性格？什么是性格？性格是一个人性格是一个人在对待客观事物的在对待客观事物的态度态度和和行为行为方式中方式中所表现出来的比较所表现出来的比较稳定的稳定的个性心理特个性心理特征征。良好性格的良好性格的特点特点正确的态度正确的态度坚强的意志坚强的意志积极的情绪积极的情绪健全的理智健全的理智性格有很多种性格有很多种例如：依据人的独立例如：依据人的独立性程度划分性程度划分比如我啦顺从型顺从型独立型独立型依据人的心理活动指向划分依据人的心理活动指向划分内向型内向型外向型外向型别问我是别问我是谁谁性格的类型性格的类型 序号性格类性格类型型性格特性格特征征优优 点点不不 足足适合的适合的职业职业1、外向型外向型以活动性、以活动性、灵活性、开灵活性、开放性、现实放性、现实性、适应性性、适应性、显示性为、显示性为主主开朗的乐天派占开朗的乐天派占多数，为人处世多数，为人处世灵活多变、热情灵活多变、热情好客、闻风而动好客、闻风而动，能较好地适应，能较好地适应外界变化，善于外界变化，善于与人打交道。与人打交道。有时做事马虎有时做事马虎、松散，容易、松散，容易急躁急躁适合从事变化适合从事变化较大的职业较大的职业2、内向型内向型以安全性、规以安全性、规律性、伦理性律性、伦理性、计划性、缜、计划性、缜密性、克制性密性、克制性为主为主多数较严谨、有多数较严谨、有计划、求稳妥，计划、求稳妥，严守信誉和规则严守信誉和规则。专心致志、持。专心致志、持之以恒。之以恒。有时处事犹豫有时处事犹豫不决，迟迟不不决，迟迟不见行动。在处见行动。在处理人际关系时理人际关系时，不如外向型，不如外向型的人爽快和易的人爽快和易于接近于接近能较好地处理能较好地处理工作内容相对工作内容相对固定以及事务固定以及事务性方面的工作性方面的工作3、中间型中间型既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征在职业适应性在职业适应性方面更宽泛。方面更宽泛。w提问：古典文学名著提问：古典文学名著红楼梦红楼梦和和三国演三国演义义大家都比较熟悉，现在我们把林黛玉与大家都比较熟悉，现在我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说可打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，大家说可不可以不可以?（不行，原因在于二者性格）（不行，原因在于二者性格）w问题：那么这说明了什么呢？（问题：那么这说明了什么呢？（不同职业需不同职业需要不同性格要不同性格,各种职业对从业者性格的要求各各种职业对从业者性格的要求各不相同）不相同）2.职业职业性格性格（重点）（重点）w.职业性格职业性格涵义涵义 w以小组为单位各组选择一个自己比较熟以小组为单位各组选择一个自己比较熟悉的职业悉的职业(如营业员、医生、教师或者警如营业员、医生、教师或者警察察)上台进行现场模拟表演上台进行现场模拟表演,请同学们评请同学们评价他们的表演价他们的表演,指出他们的性格相符与不指出他们的性格相符与不符之处。符之处。w教师在工作中形成了热爱学生、循循善诱、教师在工作中形成了热爱学生、循循善诱、诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循；公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循私情、秉公执法的心理品质；营业员在工作私情、秉公执法的心理品质；营业员在工作中形成了热情周到、文明服务、笑脸相迎、中形成了热情周到、文明服务、笑脸相迎、百问不厌的心理品质百问不厌的心理品质w是的是的,各行各业的人们日复一年、年复一日始各行各业的人们日复一年、年复一日始终如一地默默工作着、奉献着终如一地默默工作着、奉献着,他们形成了自他们形成了自己的职业性格。己的职业性格。w提问提问：同学们能否从以上几类从业者身上归：同学们能否从以上几类从业者身上归纳出什么是职业性格纳出什么是职业性格?w分析：与性格密切相关，职业性格的要素，分析：与性格密切相关，职业性格的要素，一是人们一是人们“在特定的职业活动中在特定的职业活动中”，二是，二是“经常表现出来的、具有稳定的个性心理品质经常表现出来的、具有稳定的个性心理品质。”w职业性格是人们在长期特定的职业活动中所职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的同职业相联系的比较稳定的个性心理形成的同职业相联系的比较稳定的个性心理特征。特征。什么是职业性格？什么是职业性格？职业性格是职业性格是人们在长期特定人们在长期特定的职业活动中所的职业活动中所形成的对待职业形成的对待职业的的态度态度和和行为行为方方式中所表现出来式中所表现出来的比较稳定的的比较稳定的个个性心理特征性心理特征 职业性格的类型职业性格的类型w例例1：作为医生，要求其要有救死扶伤的人道主义：作为医生，要求其要有救死扶伤的人道主义品质，有精益求精、一丝不苟的工作态度，有高度品质，有精益求精、一丝不苟的工作态度，有高度的责任感。在这里，严谨型性格占主导地位。的责任感。在这里，严谨型性格占主导地位。w例例2：作为工程技术人员，要有不断创新和刻苦钻：作为工程技术人员，要有不断创新和刻苦钻研的品质。在这里，独立型性格占主导地位。研的品质。在这里，独立型性格占主导地位。w例例3：作为一个管理干部，要有宽广的胸怀，能用：作为一个管理干部，要有宽广的胸怀，能用人之长、容人之过，要关心下属。人之长、容人之过，要关心下属。w在这里，机智型和劝服型性格占主导地位。在这里，机智型和劝服型性格占主导地位。w结论：结论：不同职业需要不同的职业性格。不同职业需要不同的职业性格。职业性格类型职业性格类型变化型变化型喜欢工作有变化喜欢工作有变化,适应新的或意外的适应新的或意外的,有压有压力的工作力的工作,多样化的工作多样化的工作.重复型重复型 喜欢连续不断地从事同一种工作喜欢连续不断地从事同一种工作,按照固定模式按照固定模式工作工作,爱好重复的爱好重复的,有规则的工作有规则的工作.喜欢配合别人或按照别人的指示去办事喜欢配合别人或按照别人的指示去办事.服从型服从型独立型独立型喜欢计划自己的活动并指导别人的工作喜欢计划自己的活动并指导别人的工作,能从能从独立的独立的,有责任的工作中获得快感有责任的工作中获得快感.协作型协作型喜欢与人协同工作感到愉快喜欢与人协同工作感到愉快,善于引导别人善于引导别人按客观规律办事按客观规律办事,希望自己得到同事喜欢希望自己得到同事喜欢.劝服型劝服型喜欢使别人同意自己的观点喜欢使别人同意自己的观点,能通过交谈或书能通过交谈或书面文字达到自己的目的面文字达到自己的目的.善于影响他人的态度善于影响他人的态度观点和判断观点和判断.w机智型喜欢在紧张喜欢在紧张,危险的情况下能很好地危险的情况下能很好地执行任务执行任务,意外情况下意外情况下,能自我控制能自我控制,镇定自如镇定自如,工作出色工作出色,应变能力强应变能力强.w自我表现型自我表现型-喜欢表现自己喜欢表现自己,通过自己的工作和通过自己的工作和情感来表达自己的思想情感来表达自己的思想.w严谨型严谨型-喜欢注重细节的精确喜欢注重细节的精确,愿意在工作过程愿意在工作过程的各个环节中的各个环节中,按照一套规则按照一套规则,步骤将工作过程步骤将工作过程做得尽善尽美做得尽善尽美.工作严格努力工作严格努力,自觉自觉,认真认真,保质保质保量保量,完成工作完成工作.w不同的不同的职业职业对从业者的对从业者的性格性格要求是要求是不同不同的。的。所以我们要注所以我们要注意了解自己的意了解自己的性格啊。性格啊。3.性格可以调适性格可以调适 w提问提问：我们的职业性格与职业不相适应怎么办？：我们的职业性格与职业不相适应怎么办？w阅读下面材料：阅读下面材料：w一个女生在校时，是全班有名的一个女生在校时，是全班有名的“东方女性代表东方女性代表”，深沉、文静、少言寡语。毕业后，在一次同学聚，深沉、文静、少言寡语。毕业后，在一次同学聚会时，同学们惊诧不已，差点不敢认她。昔日的会时，同学们惊诧不已，差点不敢认她。昔日的“薛宝钗薛宝钗”变成了变成了“王熙凤王熙凤”，显得精明、干练、泼，显得精明、干练、泼辣、能言、善辩。她从事营销工作，对外商业应酬辣、能言、善辩。她从事营销工作，对外商业应酬磨练了她，使她逐渐改变了原有的性格，适应了职磨练了她，使她逐渐改变了原有的性格，适应了职业的需要。提问：从以上材料中同学们有什么启示业的需要。提问：从以上材料中同学们有什么启示?w分析：有一种情况是：人的性格正好与职业分析：有一种情况是：人的性格正好与职业性格相适应，这当然很好。但往往又有另一性格相适应，这当然很好。但往往又有另一种情况：就像以上材料中这位同学一样，刚种情况：就像以上材料中这位同学一样，刚走上工作岗位时，性格与职业性格并不适应走上工作岗位时，性格与职业性格并不适应，但经过他们有意识地、有目的地调适自己，但经过他们有意识地、有目的地调适自己的职业性格，逐渐促使原有不适应职业要求的职业性格，逐渐促使原有不适应职业要求的性格得到改变或调适，最终适应了职业。的性格得到改变或调适，最终适应了职业。从而实现了从而实现了“人选职业人选职业”与与“职业选人职业选人”的的完美结合。完美结合。w结论：职业性格是可以调适的。结论：职业性格是可以调适的。w分组讨论分组讨论1：阅读：阅读“读读读读想想想想”“”“改变带来了改变带来了另一片天空另一片天空”以及以及“学修汽车的学修汽车的,在卖汽车的在卖汽车的行当里成了才行当里成了才”2个文中案例个文中案例,思考：取得成思考：取得成功的职业生涯与性格调适之间的关系。功的职业生涯与性格调适之间的关系。w分组讨论分组讨论2：请同学们从自己的亲友、熟人中：请同学们从自己的亲友、熟人中，找一找性格可以调适的实例。并和同学们，找一找性格可以调适的实例。并和同学们交流一下，取得成功的职业生涯与性格调适交流一下，取得成功的职业生涯与性格调适的关系。的关系。w从这些案例中我们能够悟出这样的道理，在人们进从这些案例中我们能够悟出这样的道理，在人们进入职业工作的初期，他们的性格可能与其所从事的入职业工作的初期，他们的性格可能与其所从事的职业不相一致，但是人的性格的确是可以调适、培职业不相一致，但是人的性格的确是可以调适、培养的。只有自觉地根据职业的需要去不断调适自己养的。只有自觉地根据职业的需要去不断调适自己的职业性格的职业性格,努力完善自己的性格努力完善自己的性格,才能在自己的职才能在自己的职业生涯中获得成功。当然，人无完人，同学们会说业生涯中获得成功。当然，人无完人，同学们会说我们的性格一般不可能尽善尽美，在我们身上或多我们的性格一般不可能尽善尽美，在我们身上或多或少还存在一些不太好的性格，那么，当我们发现或少还存在一些不太好的性格，那么，当我们发现了自己性格上的薄弱之处了自己性格上的薄弱之处(如急躁、懒惰、缺乏毅力如急躁、懒惰、缺乏毅力、拖拖拉拉、马马虎虎等、拖拖拉拉、马马虎虎等)后，又该如何去调适呢？后，又该如何去调适呢？尺有所短，寸有所长，物有所不足，智尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。人总是有所不明。人总是“有所为，也有所不为有所为，也有所不为”。长于此而短于彼，很难样样会、行行通。所长于此而短于彼，很难样样会、行行通。所以，人之才性不同，关键要了解自己，认识以，人之才性不同，关键要了解自己，认识自己的个性，扬长避短，才能在将来的择业自己的个性，扬长避短，才能在将来的择业就业中处于有利的位置。就业中处于有利的位置。小小 结结判断正误：判断正误：1、高空作业工人的大胆、沉着、镇定的职业性格是与生高空作业工人的大胆、沉着、镇定的职业性格是与生俱来的。俱来的。2、不同的职业需要不同的职业性格。、不同的职业需要不同的职业性格。3、一个人一旦形成了不良的职业性格就无法改变。、一个人一旦形成了不良的职业性格就无法改变。4、了解一个人的职业性格，就可以预测他在某种情况下、了解一个人的职业性格，就可以预测他在某种情况下会采取的态度和行为。会采取的态度和行为。5、一个人智力的成就往往依赖于性格的伟大、一个人智力的成就往往依赖于性格的伟大。三、能力及其提高三、能力及其提高（难点）（难点）w1、能力对职业生涯发展的作用、能力对职业生涯发展的作用w能力的含义能力的含义：指顺利地完成某种活动所具备：指顺利地完成某种活动所具备的稳定的个性心理特征。的稳定的个性心理特征。w2、职业、职业能力能力w含义含义：从业者在职业活动中表现出的、能动：从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会实践能力，由专业能地改造自然和改造社会实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。力、方法能力以及社会能力构成。成功好比一张梯子，机会是梯子两侧成功好比一张梯子，机会是梯子两侧的长柱，能力是插在两根长柱之间的的长柱，能力是插在两根长柱之间的横木，只有长柱没有横木，梯子没有横木，只有长柱没有横木，梯子没有用处。用处。狄更斯狄更斯 职业职业能力能力的类型的类型 专业专业能力能力指从业者对从事职业活动所需要的专指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针对性。对性。方法方法能力能力指从业者对从事职业活动所需要的工作方指从业者对从事职业活动所需要的工作方法、学习方法的掌握、选择和运用水平，强调合理性、法、学习方法的掌握、选择和运用水平，强调合理性、逻辑性创新性。逻辑性创新性。社会社会能力能力指从业者在从事职业活动时适应社会和融入社会的指从业者在从事职业活动时适应社会和融入社会的水平、程度，强调适应性和积极的人生态度。水平、程度，强调适应性和积极的人生态度。职业能力的构成职业能力的构成语言能语言能力力算术能力算术能力眼手协调能力眼手协调能力空间判断能力空间判断能力形态知觉能力形态知觉能力文秘能力文秘能力一般学习能力一般学习能力手指灵活手指灵活能力能力手的灵巧能力手的灵巧能力w活动要求：活动要求：w请每个学生用问题聚集对照一下，尝请每个学生用问题聚集对照一下，尝试按照从强到弱的顺序对自己试按照从强到弱的顺序对自己9项能力项能力进行排序；进行排序；w每组写出本专业应该具备的能力；每组写出本专业应该具备的能力；w写出本专业应排在前三位的能力；写出本专业应排在前三位的能力；w自己是否具备本专业对应职业群所要自己是否具备本专业对应职业群所要求的能力。求的能力。案例分析案例分析陈景润和张秉贵的职业陈景润和张秉贵的职业能力能力w问题问题：1、能力能否提高？如何提高职业能力、能力能否提高？如何提高职业能力？w2、职业对从业者的能力有要求吗？不同职业、职业对从业者的能力有要求吗？不同职业对从业者的能力要求是一样的吗？对从业者的能力要求是一样的吗？w不同职业对从业者的能力要求不同。具有符不同职业对从业者的能力要求不同。具有符合职业要求的能力，是职业生涯发展得以成合职业要求的能力，是职业生涯发展得以成功的重要保证。对职业的热爱，能促使从业功的重要保证。对职业的热爱，能促使从业者锻炼出超乎常人的职业能力。者锻炼出超乎常人的职业能力。不同职业需要不同的职业能力不同职业需要不同的职业能力如何获得职业能如何获得职业能力力 我能摘取我能摘取数学王冠数学王冠我怎么就当不我怎么就当不好数学老师呢？好数学老师呢？这第一把交椅这第一把交椅我可坐不了我可坐不了3、能力可以提高、能力可以提高（难点）（难点）w一个人开始时不具备某种职业能力，只一个人开始时不具备某种职业能力，只要在职业实践中刻苦努力，职业能力不要在职业实践中刻苦努力，职业能力不但可以获得发展和提高，还有可能挖掘但可以获得发展和提高，还有可能挖掘出潜能。出潜能。职业能力能帮助我们做好本职工作职业能力能帮助我们做好本职工作当我们缺乏某一方面职业能力时当我们缺乏某一方面职业能力时纸上谈兵的故事纸上谈兵的故事外显的我外显的我潜在的我潜在的我w培养对职业的热爱，努力提高自培养对职业的热爱，努力提高自己的职业能力，使自己的职业生己的职业能力，使自己的职业生涯得以顺利发展。涯得以顺利发展。四、职业价值取向四、职业价值取向及其调整及其调整游戏体验游戏体验 我最看重的价值我最看重的价值 拍卖会拍卖会1、一门精湛的技艺、一门精湛的技艺2、三五个知心朋友、三五个知心朋友3、为自己的追求和信仰献身、为自己的追求和信仰献身4、一个幸福完美的家庭、一个幸福完美的家庭5、一份稳定的工作和收入、一份稳定的工作和收入6、健康长寿、健康长寿7、一张取之不竭用之不尽的信用卡、一张取之不竭用之不尽的信用卡8、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚、直言不讳的勇敢和百折不挠的真诚1 1、职业价值取向、职业价值取向 是人们谋取一份职业的社会是人们谋取一份职业的社会行为目的行为目的 决定人们就业方向和职业行为决定人们就业方向和职业行为 影响人们职业生活态度影响人们职业生活态度 是人们从业过程中的驱动力是人们从业过程中的驱动力我的职业价值取向是我的职业价值取向是P52P52 1、成就感成就感 2、道德感和使命感、道德感和使命感 3、美感、美感 4、挑战感、挑战感 5、健康、健康 6、收入和财富、收入和财富 7、独立性、独立性 8、家庭和人际关系、家庭和人际关系 9、欢乐、欢乐 10、权力、权力 11、安全感、安全感 12、自我成长、自我成长13、协助他人、协助他人测一测测一测2 2、职业价值取向分类、职业价值取向分类 1 1、成就感、成就感 2、道德感和使命感、道德感和使命感 3 3、美感、美感 4 4、挑战感、挑战感 5、健康、健康 6、收入和财富、收入和财富 7 7、独立性、独立性 8 8、家庭和人际关系、家庭和人际关系 9 9、欢乐、欢乐 1010、权力、权力 1111、安全感、安全感 1212、自我成长、自我成长13、协助他人、协助他人维持并提高物质生活的需要维持并提高物质生活的需要 满足精神生活满足精神生活 承担社会责任承担社会责任个人需求个人需求社会需求社会需求3 3、调整职业价值取向、调整职业价值取向1）要从实际出发）要从实际出发2）注重长远发展）注重长远发展3）把个人需要与为社会做贡献相结合）把个人需要与为社会做贡献相结合请看动画：请看动画：向上走，向下走向上走，向下走 1 1、毕业时，小李和小刘都被知名企、毕业时，小李和小刘都被知名企业吸引，说明他们的职业价值取向趋向业吸引，说明他们的职业价值取向趋向于哪几种？于哪几种？2 2、就业几年后，小李和小刘的职业、就业几年后，小李和小刘的职业价值取向是否得到满足？原因是什么？价值取向是否得到满足？原因是什么？想一想：看一看说一说看一看说一说 1 1、大学毕业时就业、大学毕业时就业难，陈蕾选择了珍惜和难，陈蕾选择了珍惜和自我发展，说明她的职自我发展，说明她的职业价值取向注重什么？业价值取向注重什么？2 2、作为、作为“水立方水立方”总工，总工，面对质疑声，她选择了付面对质疑声，她选择了付出努力和接受使命，说明出努力和接受使命，说明她的职业价值取向还注重她的职业价值取向还注重什么？什么？五、个人学习状况和五、个人学习状况和行为习惯及其改善行为习惯及其改善1 1、正确面对自己的学习状况和行为习惯、正确面对自己的学习状况和行为习惯（1）要敢于面对现实，要正视自已。）要敢于面对现实，要正视自已。你的学习状况你的学习状况说一说说一说:你的行为习惯你的行为习惯请 看 漫 画请 看 漫 画 习惯习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。习惯具有相对的稳定性，具有自动化的作用，既不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然”。一种习惯不是一朝一夕形成的。(冰冻三尺，非一日之寒)注：注：（2）要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能。请看动画：请看动画：好的学习习惯有助于成功好的学习习惯有助于成功 小孟具有良好的学习习惯，正是这个好习惯给小孟带来了好运气，这不正验证了那句“机遇青睐有准备头脑的人”吗？2 2、在日常学习和生活中养成好习惯、在日常学习和生活中养成好习惯写一写：写一写：你的好习惯和坏习惯（五条）你的好习惯和坏习惯（五条）如何改掉你的坏习惯如何改掉你的坏习惯课后练习：课后练习：完成完成 制定计划制定计划P58P58教学小结教学小结w习惯就是一点一滴，循环往复，无数重复的行为动习惯就是一点一滴，循环往复，无数重复的行为动作养成的，好的习惯，坏的习惯莫不如此，只是结作养成的，好的习惯，坏的习惯莫不如此，只是结果不同。正如美国作家杰克果不同。正如美国作家杰克霍吉所著霍吉所著习惯的力量习惯的力量上说上说“我们每天高达我们每天高达90的行为出于习惯的行为出于习惯”，也，也就说，我们能看清并且坚持好习惯，那么我们至少就说，我们能看清并且坚持好习惯，那么我们至少在人生路上能得在人生路上能得90分，关键在于看清自己，自知之分，关键在于看清自己，自知之明是自我改善的开始。中国有句名言，明是自我改善的开始。中国有句名言，“吾日三省吾日三省吾身吾身”，就是这个意思。所以我们要了解自己的好就是这个意思。所以我们要了解自己的好习惯和坏习惯，并且坚持好习惯，改掉坏习惯。习惯和坏习惯，并且坚持好习惯，改掉坏习惯。“做习惯的主人，不要做它的奴隶！做习惯的主人，不要做它的奴隶！”。让我们用好。让我们用好的行为习惯为自己的职业生涯打下一个良好的基础的行为习惯为自己的职业生涯打下一个良好的基础。课后作业课后作业 w制定出相应的改善计划，并定期检查，制定出相应的改善计划，并定期检查，小组制定出互相督促检查的方案，班级小组制定出互相督促检查的方案，班级对实施、改进较好的同学提出表扬与奖对实施、改进较好的同学提出表扬与奖励。由班委会执行。励。由班委会执行。郭丽霞郭丽霞 20102010 1212、1010