二年级下册语文咏柳人教部编版ppt课件

咏咏柳柳词语天地词语天地学习目的学习目的1.1.学会本课生字，了解词语的意思。学会本课生字，了解词语的意思。2.2.正确、流利地朗诵课文，了解诗句的意思，正确、流利地朗诵课文，了解诗句的意思，领略春天自然景物的美，加强热爱大自然的领略春天自然景物的美，加强热爱大自然的思想感情；背诵课文。思想感情；背诵课文。春天，柳树发芽了，吐绿了，春天，柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编成柔嫩的柳条，随细细的叶子编成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈风轻拂，跳起了婀娜的舞蹈真美呵！真美呵！为这些图取个名字为这些图取个名字诗文学习诗文学习咏柳咏柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条悄然飘动的轻柔的柳枝垂下来，就像万条悄然飘动的绿色丝带。绿色丝带。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。译文：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪译文：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里暖和的春风，出来的呢？原来是那二月里暖和的春风，它就像一把乖巧的剪刀。它就像一把乖巧的剪刀。诗文赏析诗文赏析 首句写树，柳树就像一位经过梳妆装首句写树，柳树就像一位经过梳妆装扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，色有关，“碧和下句的碧和下句的“绿是相互生发、绿是相互生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。中永远留下年轻的印象。第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。就可想而知了。第三句由第三句由“绿丝绦继续联想，这绿丝绦继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞誉巧剪裁出来的呢？先用一问话句来赞誉巧夺天工可以传情的如眉的柳叶。夺天工可以传情的如眉的柳叶。最后一答，是二月的春最后一答，是二月的春风姑娘用她那乖巧的纤纤玉风姑娘用她那乖巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法设问结合起来，用拟人手法描写春天的愉快和大自然的描写春天的愉快和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕工巧，新颖别致，把春风孕育万物笼统地表现出来了，育万物笼统地表现出来了，烘托无限的美感。烘托无限的美感。诗人简介诗人简介 贺知章，约贺知章，约659659年年 约约744744年，字年，字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐代著名诗人、书法家，越州永兴人。少时就以诗文诗人、书法家，越州永兴人。少时就以诗文知名。为人旷达不羁，有知名。为人旷达不羁，有“清谈风流之誉。清谈风流之誉。盛唐前期诗人，又是著名书法家。盛唐前期诗人，又是著名书法家。诗歌主旨诗歌主旨 是一首咏物诗。诗的前两句连用两个是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描画春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；新美的喻象，描画春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀，将剪刀，将视之无形不可捉摸的视之无形不可捉摸的“春风笼统地表现出来，春风笼统地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。不仅立意新奇，而且饱含韵味。再见！再见！