冀教版六年级下册数学教案回顾与整理6.1.3解决问题的教学设计

第三课时：解决问题教学目标：1、 结合具体事例，经历综合运用知识解答生活中的实际问题的过程。2、 能运用所学知识解决生活中的简单问题，增强应用意识，提高实践能力。3、 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验数学在解决现实问题的价值。教学重点：运用所学知识解决生活中的简单问题。教学过程：一、复习情境创设的问题多媒体播放书店内的情境，并与学生谈话。师：同学们喜欢看书吗？生：喜欢。师：你有没有去书店买书的经历？学生回答。师：老师星期日也去书店买书了，咱们来看看老师遇到了什么问题。 二、复习解决问题 1、 买书问题（1） 师生共同观察课件中的情境图，了解图中信息和“一次购买100本以上打八折出售”的意思（2） 完成问题（1.） 学生口算，指名回答。 明确：因为老师计划买的这两种书打折前应花1060元，所以老师至少应带1060 元。（3） 完成问题（2）。学生独立解答，全班交流算法和结果。（4） 提出问题(3),让学生提建议并计算能买多少本书。只要合理即可。 2、 指导学生完成“买饮料问题”。（1） 出示情境图。师生共同观察情境图，了解图中信息和要求的问题，让学生自主解决问题。（2） 交流算法与结果。 A、 先假设买100 瓶，送20 瓶，已经有 120 瓶，还差30 瓶，因为买五赠一，如果再买25 瓶又可赠给5 瓶，这样，正好150 瓶。共买125 瓶就行，最少花250 元。B、 可以用列表法。C、 用“买五赠一”中的倍数关系，列式：2【150（1+15）】，结果得250 元。师：同学们的方法真多，那大头娃提出的问题就好说了。学生回答。3、 相遇问题（1）出示问题，生读题了解题意。讨论：小狗跑的时间与红红和聪聪相遇的时间有什么关系？全班交流。（2）自主解答，交流算法与结果。三、课堂小结：这节课主要复习了什么内容？你还有什么不明白的地方吗？课堂练习：答案：10110210372656837.4433.835.36教材第60-61页第一题：第二题：（1）75元 （2)960元第三题：（1）126千克 （2）18.9千克第四题：学生观察情境图，了解图中信息，说一说“玩具一律八五折”什么意思？在解答问题。鼓励学生自己提问题。答案：（1）玩具车148.75元，毛绒兔42.33元，铜鼓56.95元，遥控汽车49.81元。（2）26.25元。第五题：学生自己读题，了解题意。第六题：答案：1026（54+60）=9（元） 709=630（米）第七题：大约能吃到2855千克西瓜。