四年级上音乐教学计划4篇.doc

四年级上音乐教学方案4篇四年级上音乐教学方案4篇。篇一：新人教版小学音乐四年级上册教学方案1786字 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，进步学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐理论，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析p ： 我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己纯熟的应用所学过的知识。并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目的、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏，并要注意防止学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。 四、教材分析p ： 本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在理论操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的粗浅音乐根底知识与根本技能。 本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资环境。在“识谱“要求上，开场要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以兴趣化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。 五、教学分析p ： 1、唱歌是学习一些合适学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，可以独立、自信地唱歌。 2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美才能的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，进步文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐理论中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步进步。 4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 六、进步教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。 3、设计好每堂课的导入，进步学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作才能及创新才能。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。 七、教学进度表 周别 教 学 内 容 课时 第2周 复习上学期的内容。 学习采菱 2 第3周 歌曲柳树姑娘 聆听渔光曲 2 第4周 聆听国歌 表演国歌 聆听歌唱祖国 2 第5周 歌曲愉快的梦 编创愉快的梦 2 第6周 歌曲 哦，非常钟 大家来唱编创歌曲聆听乒乓变奏曲 2 第7周 聆听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸 2 第8周 聆听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲 2 第9周 歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提 2 第10周 歌曲小小少年 音乐知识：附点八分音符、歌曲小机灵的歌 2 第11周 聆听牧羊姑娘 表演小机灵的歌 2 第12周 聆听友谊的回声音乐知识：力度记号f p 聆听回声 2 第13周 歌曲山谷静悄悄表演山谷静悄悄聆听羊肠小道 2 第14周 歌曲荡秋千表演荡秋千 聆听山童 2 第15周 歌曲小孩世界 编创小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第16周 编创真善美的小世界歌曲堆雪人聆听瞻宫珠帘 2 第17周 举办我身边的音乐活动 聆听铃兰 2 第18周 复习 2 第19 周 考核和学生自评 2 篇二：小学四年级上册第7册音乐教学方案2081字 本学期的四年级音乐教学方案内容包括以下几个方面： 一是指导思想； 二是学情分析p ； 三是教材分析p ； 四是学期教学目的； 五是教材重点难点； 六是教学措施； 七是教学内容与进度。 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析p 四年级学生生活范围和认知领域进一步开展，体验、感受与探究创造的活动才能增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习局部学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20-25左右的学生唱歌时，五音不全，模拟才能又比拟差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、开展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。 三、教材分析p 本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和理解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、学期教学目的 一知识目的： 1认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。 2认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并理解其音色。 3认识和理解不同的民族生活风俗。 4能创编简单的动作为歌曲伴舞。 5通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 二才能目的： 1学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字来有感情地进展歌唱。 2通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的才能。 3通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 三情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国、集体精神的培养浸透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面开展的新人。 四质量目的：根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，自创打击乐，可以完好的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。 五、教材重点难点 教学重点： 一继续进步学生的歌唱才能和表演才能。 二进一步引导学生勇于参与各项音乐理论，在活动中培养学生的音乐审美才能，创造才能，合作才能。 教学难点： 一引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。 二引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。 三通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编才能。 六、教学措施 一以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进展教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性开展。 二充分做好课前准备。 三因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。 四根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。 五完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，进步活动才能，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进展活动。 七、教学内容与进度 第一周：1、复习上学期所学内容。2、歌曲采菱。 第二周：1、听赏采茶舞曲。2、歌曲柳树姑娘，附点四分音符、听辨活动。 第三周：1、歌曲柳树姑娘二声部合唱。2、听赏洪湖水浪打浪。 第四周：1、听赏渔光曲。2、聆听国歌四种形式。 第五周：国庆节放假。 第六周：1、唱国歌，听歌唱祖国。2、歌曲愉快的梦。 第七周：1、歌曲愉快的梦。2、听赏月亮光光、小夜曲。 第八周：1、听赏梦幻曲。2、歌曲哦!非常钟，2/4拍号。 第九周：1、歌曲大家来唱3/4拍号，为图配节奏。2、听赏乒乓变奏曲。 第十周：1、听赏陀螺、旋转木马。2、歌曲只要妈妈露笑脸。 第十一周：1、歌曲只要妈妈露笑脸。2、听、唱摇篮曲舒伯特，讲4/4拍号。 第十二周：1、听两首摇篮曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音名、变音记号。 第十三周：1、歌曲少先队进展曲，附点八分音符。2、歌曲少先队进展曲。 第十四周：1、听赏牧羊姑娘、小机灵的歌。2、听赏回声，音乐知识：力度记号。 第十五周：1、歌曲友谊的回声。2、歌曲友谊的歌声。 第十六周：1、歌曲山谷静悄悄。2、听赏羊肠小道。 第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游”。2、歌曲荡秋千。 第十八周：1、听赏山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。 第十九周：音乐会音乐复习 第二十周：音乐期末测试 篇三：20xx-20xx年四年级上册音乐教学方案2577字 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，进步学生的审美才能，开展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。 二、学情分析p 这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很理解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。 总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟才能普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比拟多。他们的识谱才能很差，一首比拟简单的曲谱对他们来说也比拟困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。 三、教材分析p 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。其中歌曲有采菱、柳树姑娘、中华人民共和国国歌、愉快的梦、哦，非常钟、大家来唱、摇篮曲、摇篮曲、我是少年阿凡提、小小少年、友谊的回声、山谷静悄悄、荡秋千、小孩世界让学生接触并理解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。 欣赏有采茶舞曲、渔光曲、中华人民共和国国歌、歌唱祖国、小夜曲、月亮月光光、梦幻曲、乒乓变奏曲。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能。另外本教材的编创与活动中，编有大量的理论要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，进步他们的音乐感受、表现、创造的才能。 四、教学目的 一感受与鉴赏 1、音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同， 可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。 4可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。 2、音乐情绪与情感 1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。 2可以体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 3可以区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。 2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现 1、演唱 1乐于参与各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 3可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 4可以对自己和别人的演唱作简单评价。 5每学年可以被唱歌曲46首。 2、演奏 1乐于参与各种演奏活动。 2学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 3可以选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进展简单评论。 4每学年可以演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 1可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3可以对自己、别人的表演进展简单的评论。 4、识读乐谱 1用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3可以识读简单乐谱。 三创造 1、探究音响与音乐 1可以自制简易乐器。 2可以运用人声、乐器声及其他音材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创造 1可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 2可以以各种音及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 3、创作理论 1可以创作24小节的节奏短奏。 2可以创作24小节的旋律。 四音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 1关注日常生活中的音乐。 2喜欢从播送、电视、磁带、等传媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与别人进展音乐交流。 3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 1接触与理解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。 2可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 1可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点新-课-标-第-一-网 1、在学生原有的根底上进一步进步他们的音乐欣赏程度 2、进一步加强根底乐理知识的学习，特别是对音符的认识才能 3、在原有的根底上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象 4、能参与一些自己力所能及的创编活动 六、教学措施 本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵敏多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的根底乐理知识的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 七、教学进度 周 次 内 容 课时 备注 1 表演采菱，聆听采茶舞曲，编创与活动 2 2 表演柳树姑娘，聆听渔光曲，洪湖水，浪打浪，编创与活动 2 3 聆听、表演中华人民共和国国歌，编创与活动 2 4 编创与活动，聆听歌唱祖国，编创与活动 2 5 放假 篇四：四年级音乐上册教学方案2066字 一、教材分析p ： 本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联络在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，可以很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，理解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的才能。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。 二、学情分析p ： 四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟才能普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比拟多。他们的识谱才能很差，一首比拟简单的曲谱对他们来说也比拟困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。 三、教学目的： 一感受与鉴赏 1、音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 2能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同， 可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。 4可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。 2、音乐情绪与情感 1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。 2可以体验并简述音乐情绪的变化。 3、音乐体裁与形式 1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱。 2聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 3可以区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。 2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 二表现 1、演唱 1乐于参与各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌理论中逐步掌握和运用。可以对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 3可以用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 4可以对自己和别人的演唱作简单评价。 5每学年可以被唱歌曲46首。 2、演奏 1乐于参与各种演奏活动。 2学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 3可以选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和别人的演奏进展简单评论。 4每学年可以演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 1可以主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3可以对自己、别人的表演进展简单的评论。 4、识读乐谱 1用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3可以识读简单乐谱。 三创造 1、探究音响与音乐 1可以自制简易乐器。 2可以运用人声、乐器声及其他音材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创造 1可以即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 2可以以各种音及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 3、创作理论 1可以创作24小节的节奏短奏。 2可以创作24小节的旋律。 四音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 1关注日常生活中的音乐。 2喜欢从播送、电视、磁带、等传媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与别人进展音乐交流。 3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 1接触与理解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。 2可以用色彩或线条表现音乐的一样与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 1可以选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。 2知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学策略与措施： 本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况，采取灵敏多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的根底乐理知识的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。 五、教学进度：略 【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读四年级音乐教学方案一、学生知识才能，学习习惯分析p 四年级学生已具备根本的视谱才能，并有一定的运用才能。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新才能。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的爱好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯穿”的方法来调节这样鲜明的比照。二、教学目的及任务1. 通过歌唱，对学生进展爱国、集体教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、对学生进展美的教育，陶冶情操，使学生的身心安康成长。3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现才能。4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。5、培养音乐感受于鉴赏才能。6、培养表现音乐的才能。7、培养艺术想象和创造力。8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。根本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响.2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辩旋律的上下、快慢、强弱。详细在音乐情绪与情感方面：1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。2、可以体验并简述音乐情绪的变化。音乐体裁与形式：1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐器对所听音乐作出反响。音乐风格与流派1、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。三、 教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。2、识谱知识的学习。难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进展理论知识学习。不仅可以防止学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。四、 详细教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。2、老师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于承受的课堂气氛中学习！4、孩子们很喜欢流行歌曲，但如今大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们爱好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！适当把握好这个“度”！四年级美术教学方案4篇四年级美术教学方案一：四年级美术教学方案 一、教材分析p ： 【造型表现】 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计应用】 学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、学期目的 1、学习色彩的冷暖，色彩等根底知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识进步美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手才能。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培养其空间想象力、创造力。 三、教学情况分析p 及改良措施 该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏才能，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、局部学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进展优秀美术作品欣赏，增强欣赏才能，开阔其视野的进步美术才能。 2、进一步使学生掌握美术根底知识的教学如构图色彩，主题的表现等 3、定期进展作品展评。 四、教学进度 周次、课时、内容、目的、重难点 1 2 为中国队加油 1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。2、发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。3、通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型才能。 重点：尝试用泥塑形式 表现新颖的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接 23 3 茶香四溢 1、初步理解我国茶文化的历史以及茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单的方法。 2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜欢的茶具。 3、认识设计与生活的亲密关系，培养学生对美术活动的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。 重点：让学生初步理解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进展设计与表现。 难点：在整个学习过程中培养学生的自主学习才能和创新精神。 4 2 风筝风筝飞上天 1、初步理解风筝的起，流派等有关知识，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。 2、初步掌握风筝骨架的扎制方法，学惯用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养学生动手理论的才能。 3、通过搜集、理解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。 重点：理解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。 难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，掌握放飞的技巧。 5 1 七彩足迹 1、理解纸材容易造型的特点，懂得用纸造型的根本方法和成长记录袋的功能。 2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。 3、培养学生爱惜自己每一张习作的情感。 重点：成长记录袋的设计与制作方法。 难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作严密连接，到达既美观又实用的效果。 6 2 爱书、藏书 1、让学生通过欣赏、交流，理解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。 2、学惯用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。 3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感 重点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。 难点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。 7 2 风车转呀转 1、师生共同搜集有关风车的图片，理解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。 2、根据风车的原理，用各色彩纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作漂亮的纸风车。 3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 重点：制作一只美丽的纸风车，让学生在做做玩玩中学到知识，得到快乐。 难点：能根据风车的特点进展艺术再创造，制作成的纸风车结实、灵敏。 8 2 十二生肖 1、欣赏与十二生肖有关的艺术品，理解我国特有的民间文化十二生肖的根本特征。 2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。 3、在欣赏生肖动物的过程中，引导学生理解祖国特有的民间艺术，增强民族自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。 重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动物。 难点：生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。 9 2 年年有余 1、初步理解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2、运用概括、夸大、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3、通过对鱼纹的理解、设计和制作，引导学生认识中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 重点：把握鱼的根本特征，进展鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样的根底技法。 11 1 落日 1、初步理解地球自转的现象，观察比拟分析p 落日前、落日时、落日后三个时段的特点，认识日落过程中天空的色彩变化。 2、把观察到的落日的风光用水粉画的形式表现出来，进步学生的写生才能。 3、在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生热爱大自然的情怀。 重点：懂得不同的观察时间和地点，落日的色彩都会有不同。根据自己的感受能观察出不同时间和地点的落日时天空以及周围景物的色彩变化规律。 难点：经过观察、分析p 后，能在主观感受的同时尊重落日的色彩变化，大胆地表现落日的美景。 12 1 巧折巧剪 1、通过欣赏剪纸作品，进一步理解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的根本纹样。 2、继续学习折剪的根本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。 3、通过剪纸练习，感受剪纸的兴趣和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。 难点：学习剪纸折剪的根本技法及阴剪和阳剪的组合等。 难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。 13 1 蔬果造型 1、通过观察、理解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。 2、利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸大装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并擅长发现并表现生活中的美。 重点：用将搜集到的假设干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进展创作。 1314 2 美丽的拼画 1、欣赏传统的剪纸刺绣，理解传统拼画的艺术形式。 2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅美丽的拼画，进步学生综合表现的才能。 3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培养学生团结互助的合作学习精神。 重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完好的拼画。 难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。 14 1 砖石上的雕刻 1、初步理解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。 2、能用自己的语言描绘优秀的浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。 3、通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，进步学生对传统雕刻艺术的兴趣。 重点：学会制作简单的浮雕。 难点：根据材质进展合理的作品创作，表现一定的主题。 15 2 房间的一角 1、初步理解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。 2、用写生的方式创造性的表现房间的一角，可进展合理的添加或者删减。 3、通过学生对房间一角的描绘，进步他们欣赏美、表现美、创造美的才能，进而让学生感受生活的美妙。 重点：能用写生的方式创作。 难点：学生对自己的房间进展设计，给人美观、舒适、实用、新颖的感觉。 16 2 中国古代陶艺 1、让学生初步理解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区别。 2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生讨论，培养学生鉴赏陶艺的才能。 3、引导学生在欣赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化开展所作出的奉献，增强学生的民族自豪感。 重点：初步感受古代陶艺的魅力。 难点：如何欣赏古代陶 四年级美术教学方案二：四年级美术教学方案1341字 一、 学情分析p ： 四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓重的兴趣，动手才能也有了一定的程度。但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造时机，进步学生的审美才能。 二、 本期教学的主要任务和要求 本教材注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原那么，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 以新课标的理念为根据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面开展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注重学生的学习体验，力求学科的知识性和兴趣性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 注意学科之间的积累和联络，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联络来开展学生的才能和技能，使学科之间的综合效应更为交融和连通，更多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性开展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授根底知识和根本技能。进步学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会理论活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、 本学期进步教学质量的措施与方法： 1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。 4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。 7、 充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。 8、 培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。 培优补差措施： 1、培优要着眼于长远，要侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新才能。 2、对优等生进展挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以承受。 3、要做好后进生转化工作，全面理解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的根底。 4、对于美术方面的差生，重要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精巧作品展示给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。 四年级美术教学方案三：小学四年级美术教学方案 3267字 一、学期教学目的： 本学期总的教学目的是立足于面向全体学生，以素质教育为根本出发点，培养学生的创新精神和理论才能，强调兴趣性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能。 一：根底知识目的： 1：理解作品的深化内涵。 2：理解理解根底的绘画技能技巧。 3：绘画的构图和色彩知识。 二：根本技能目的： 1：掌握绘画技能技巧。 2：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。 3：充分发挥学生的想象力，进步学生的动手操作才能。 三：情感目的： 1：激发学生学习美术的兴趣。 2：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。 二、 学生根本情况： 四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深化理解，并掌握了一些美术根底知识和根本技能，多数同学对美术兴趣浓重，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步进步。 本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析p ： 一：优等生： 优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓重，承受才能强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多理解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。 二：中等生： 中等生数量约占全班人数的7%，这些同学对美术课学习兴趣浓重，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的进步。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术知识和技能的训练，及动手操作才能和动脑思维才能的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的进步。 三：差等生： 差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所进步，但总的来说，这局部同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，进步自己的造型才能，让他们获得更多的美术知识，力争到达中等生程度。 三、教材分析p ： a: 本册教材为小学美术课本第八册。 内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与根本技能。 一、第一课、十九课、二十课是欣赏课。 主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新颖的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者理解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一局部。 二、第三课是灯彩。 主要是让学生理解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。 三、第四-五课是手工制作课。 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。 四、第六-八课绘画课。 主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。 五、第九-十课是水墨画。 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进展制作画面，培养学生的想象力。 六、第十一-十三课是手工制作课。 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而进步了学生的动手才能。 七、第十四课是绘画课。 主要是让学生理解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。 八、第十五课是拓印制作课。 主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。 九、十六-十七是手工制作课。 让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。 十、十八课是绘画课。 画一画你最快乐的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。 总之，在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识，根本技能的根底上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的开展。 b、教学策略： 根据教材特点，学情分析p 及教学目的，在教学过程中应采取如下措施 。 1、 首先，老师应树立强的事业心、责任心、关心保护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力进步自身业务程度和才能。 2、 认真学习教育教学理论 ，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。 3、 充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持施行愉快的教育，使学生在快乐中学习。 4、 注重学生的个性开展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好老师的得力助手。 5、 鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术根底知识和根本技能。 6、 鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进展创造美。 c、教学研究的重点,难点： 1、手工制作的技能技巧。 2、泥塑的制作。 3、美术作品的欣赏。 d、教改专题：积极培养学生的美术创新力。 3、集体备课安排。 时间、内容 画飞鸟、画游鱼 六 集体备课 我设计的一本书 三 集体备课 将彩画改成黑白画 五 集体备课 民间玩具 三 集体备课 4、研究课安排、 我的书签 研究课 将彩画改成黑白画 研究课 5、公开课安排： 周次、内容 8.恐龙世界 公开课 9.绿色的呼唤 公开课 四、教学时间和教学进度安排： 周次、时间、内容 1 2.16-2.21 1.方案明天 2 2.23-2.28 2.走迷宫 3 3.2-3.7 3.我爱校园 4 3.9-3.14 4.真情对印 5 3.16-3.21 4.真情对印 6 3.23-3.28 5.记忆大比拼 7 3.30-4.3 6、静物一家 8 4.6-4.11 7、草丛中 9 4.13-4.18 8、恐龙世界 10 4.20-4.25 期中考试 11 4.27-.5.2 9、绿色呼唤 12 假期 13 5.11-5.16 10、编纸条 14 5.18-5.23 11、花团锦簇 15 5.25-5.30 12、妙笔生花 16 6.1-6.6 13、变化的魅力 17 6.8-6.13 复习 18 6.15-6.20 复习 19 6.22-6.27 复习 20 6.29-7.4 考试 21 7.6-7.11 总结 五、教学辅导方案、 一、学生情况分析p ： 根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考察，本级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等，这些同学美术根底知识掌握的结实。根本技能好，独立完成作业，绘画程度较高。中程生占50%，有王丹、王振鹏、李洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比拟积极，绘画程度也比拟高。困难生约占10%，他们是吕清、刁雪峰、等，由于上课精力欠集中，绘画程度总是提不上去，导致成绩欠佳。 二、辅导措施： 针对学生分层情况分析p ，为全面进步教学质量，促进学生全面开展，特别制定以下辅导措施。 优生措施： 1、课内与课外有机结合，拓展学