改革开放文化成就

我国曾经过两千多年的封建制度，没有经过像欧我国曾经过两千多年的封建制度，没有经过像欧洲的启蒙运动和文艺复兴运动的洗礼，洲的启蒙运动和文艺复兴运动的洗礼，“民主、民主、法制、自由、平等、博爱、人权法制、自由、平等、博爱、人权”等人类共同的等人类共同的价值理念和文明还有待强化。从现实情况看，同价值理念和文明还有待强化。从现实情况看，同经济发展、社会转型相比，文化建设相对滞后。经济发展、社会转型相比，文化建设相对滞后。建设文明大国，提升建设文明大国，提升“软实力软实力”，需要推进文化，需要推进文化的大发展。推进文化创新，增强文化发展活力，的大发展。推进文化创新，增强文化发展活力，保障社会成员的基本文化权益，都对改革现行的保障社会成员的基本文化权益，都对改革现行的文化管理体制提出要求。而我国的改革开放则正文化管理体制提出要求。而我国的改革开放则正是在更新这一文化现状是在更新这一文化现状 。建设有中国特色社会主义建设有中国特色社会主义:1979年 3月，邓小平就明确提出：“现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代 化道路。”他还对我国现代化建设中必须重视的两个重要特点，即底子薄及 人口多、耕地少进行了分析。党的十二大，邓小平在总结我国革命和建设经验的基础上，提出了“建设有中国特色社会主义”的科学论断和现代化的基本方向。我们加强社会主义精神文明建设取得新的成果。坚持用邓小平理论武装全党教育人民，广泛进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强和改进思想政治工作、加强社会主义思想道德建设，开展群众性精神文明创建活动，人民群众的精神面貌发生了深刻变化。教育、科学、文化、新闻、出版、卫生、体育和其他社会事业取得长足进步。第一第一,高举邓小平伟大理论旗帜高举邓小平伟大理论旗帜,确立了教育优先发展的确立了教育优先发展的地位地位.第二第二,全民受教育程度普遍提高全民受教育程度普遍提高,教育为现代化建设培养教育为现代化建设培养了大批专门人才和合格劳动者了大批专门人才和合格劳动者.第三第三,中国教育改革重大突破中国教育改革重大突破.第四第四,中国教育不断扩大对外开放，形成了广泛的教育中国教育不断扩大对外开放，形成了广泛的教育国际交流与合作的新格局国际交流与合作的新格局.回国留学人员为现代化建设回国留学人员为现代化建设做了重要贡献做了重要贡献.第五第五,教育投入教育投入,教育的基本条件教育的基本条件,基础设施和师资队伍的基础设施和师资队伍的建设取得重大进步建设取得重大进步,为教育改革和发展提供有力保障。为教育改革和发展提供有力保障。第六第六,教育法制取得巨大成就教育法制取得巨大成就,基本形成以基本形成以为核为核心心,以教育专门法为骨干以教育专门法为骨干,内容较为完备内容较为完备,结构较为合理的结构较为合理的法规体系法规体系.为把我国沉重的人口负担转化为人口资源优势，提高整个为把我国沉重的人口负担转化为人口资源优势，提高整个中华民族的素质，中国政府提出了要在本世中华民族的素质，中国政府提出了要在本世 纪末基本普纪末基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标，坚持及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标，坚持“两基两基”工作是工作是2121世纪中国教育发展的世纪中国教育发展的“重中之重重中之重”。现在，全国已有现在，全国已有6565以上的人口普及了九年义务教育，青以上的人口普及了九年义务教育，青壮年文盲率由壮年文盲率由19781978年的年的18.518.5下降到下降到6 6 以下。以下。基本改基本改变了我国文盲、半文盲大国的状况，国民素质和社会文化变了我国文盲、半文盲大国的状况，国民素质和社会文化程度明显提高。程度明显提高。通过教育宏观结构的调整，有计通过教育宏观结构的调整，有计划地实行小学后、初中后、高中后的三级分流，中等职业划地实行小学后、初中后、高中后的三级分流，中等职业教育迅速发教育迅速发 展。中等职业教育在校生占高中阶段在校生展。中等职业教育在校生占高中阶段在校生总数的比例目前已经达到总数的比例目前已经达到5656，2020年来中等职业教育为经年来中等职业教育为经济建设培济建设培 养了养了2770.222770.22万中等实用型技术人才。万中等实用型技术人才。中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高等教育法19981998年年8 8月月2929日，日，九届全国人大常委会第四次会议审议通过了九届全国人大常委会第四次会议审议通过了中华人民共和国高等教育法中华人民共和国高等教育法，并将于，并将于1999 1999 年年1 1月月1 1日起开始施日起开始施行，这是中国教育法制建设和高等教育事业改革与发展进程中的行，这是中国教育法制建设和高等教育事业改革与发展进程中的一件大事。它的颁布标志着一件大事。它的颁布标志着 中国教育法律法规体系已基本形成，中国教育法律法规体系已基本形成，标志着对高等教育发展规律的认识水平达到了一个新的阶段。标志着对高等教育发展规律的认识水平达到了一个新的阶段。高等教育高等教育 法法全面规范了高等教育领域的各种法律关系，对保全面规范了高等教育领域的各种法律关系，对保证高等教育事业面向证高等教育事业面向2121世纪、适应科教兴国战略的要求和世纪、适应科教兴国战略的要求和 社会主社会主义现代化的需要，继续持续、健康发展具有重大的现实意义和深义现代化的需要，继续持续、健康发展具有重大的现实意义和深远的历史意义。远的历史意义。高等教育法高等教育法不仅高度总结概括了近二十年来在我国高等教育不仅高度总结概括了近二十年来在我国高等教育改革中取得的成功经验，而且明确了今后改革中取得的成功经验，而且明确了今后 改革的原则与方向，即改革的原则与方向，即国家将按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，国家将按照社会主义现代化建设和发展社会主义市场经济的需要，根据不同类型、不同根据不同类型、不同 层次高等学校的实际，推进高等教育体制改层次高等学校的实际，推进高等教育体制改革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高革和高等教育教学改革，优化高等教育结构和资源配置，提高高等等 教育的质量和效益教育的质量和效益。形成了比较完整的科学研究与技术开发体系，整体科技发展水平位居发展中国家前列。2000年国内科学研究与试验发展(R&D)经费总支出为896亿元，占当年国内生产总值(GDP)的比重为10，跃居发展中国家前列。在R&D经费总支出中，基础研究占52；应用研究占170；试验发展占778。其中各类企业支出占国内 R&D经费总支出的603，已经接近发达国家的水平，表明企业逐步成为我国R&D活动的主体。目前，已建成国家级重点实验室217个(其中包括国防科技重点实验室60个)、国家工程中心 188个，认定国家级企业技术中心294个；国际权威检索机构收录的我国科技论文数44536篇，本国居民的专利授权量92101件，其中发明专利 3097件。2000年，高新技术产品出口额247亿美元；53个国家级高新技术开发区的技工贸总收入67748亿元，工业增加值14762亿元。结束 谢谢观赏 设计者：王秋鹤，杨欣也，赵铎，张序。