思想道德修养与法律基础第一章人生的青春之问课件

思想道德修养与法律基础第一章人生的青春之问在自己可以开花的年华上，李灵却做了孩子们的泥土，滋养更多花开。她用一个小女子的担当许给家乡孩子一片未来。为留守儿童办学的女大学生 李灵80后最美乡村女校长新时期的道德楷模郭明义每天提前2小时上班，15年风雨无阻；为失学儿童、受灾群众捐款12万元，16年从未间断；55次无偿献血，挽救数十人的生命，20年乐此不疲在平凡的岗位上，书写着一篇篇感天动地的人间大爱。曾 经 的 三好学生，今天却走上不归路，淡薄友情，为了排解自己心中的怨恨，践踏他人生命。有人说人生如戏，戏可以NG，人生却没有彩排。马加爵抚顺市国土资源局顺城分局局长，贪污敛财过亿，成为目前全国级别最低，贪污数额最大，手段最恶劣的女贪官。2010年12月20日，被沈阳市中级人民法院判处死刑。“女文强女文强”野蛮女贪野蛮女贪罗亚平坚定和执着平凡而伟大沉痛的代价自私和贪婪第一节第一节 人生观是对人生的总看法人生观是对人生的总看法1人生与人生观人生与人生观2个人与社会的辨证关系个人与社会的辨证关系4人的本质（认识你自己）什么是人生人生观一、人生与人生观（一）人的本质1、马克思主义关于人的本质观：?人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。人有两种属性自然属性自然属性本能本能社会属性社会属性本质本质关于人的本质的探讨2 2、西方思想家们对人本质的述说、西方思想家们对人本质的述说(1)(1)意大利文艺复兴时期的大画家意大利文艺复兴时期的大画家达芬奇提出，人不过是食品的通道和运河。达芬奇提出，人不过是食品的通道和运河。(2)(2)十六、十七世纪之交，英国哲学家十六、十七世纪之交，英国哲学家培根提出，人是自然的仆役。培根提出，人是自然的仆役。(3)(3)苏格拉底：人是一个对苏格拉底：人是一个对理性问题能给予理性问题能给予理性回答的存在物。理性回答的存在物。（二）人生生理过程：人生是一个从生到死的生命过程。社会实践过程：人们改造自然、改造社会同时也改造和发展自身的过程。人生固然一梦。但一生只有这一场做梦人生固然一梦。但一生只有这一场做梦的机会，岂不可以做一个轰轰烈烈的象样的机会，岂不可以做一个轰轰烈烈的象样子的梦呢？子的梦呢？胡适胡适对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。日苦多。曹操曹操人生如浮云人生如浮云斯芬克斯之谜：“什么东西早晨用四条腿走什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？三条腿走路？”人的一生就人的一生就这样走过！这样走过！（三）人生观人生观是人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法。人生目的三方面问题人生观的人生态度人生价值1、人生目的人为什么而活着？人为什么而活着？从放牛娃说起一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话记者记者：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃放牛娃：“让牛长大！”记者记者：“那牛长大以后呢？”放牛娃放牛娃：“卖钱，盖房子。”记者记者：“有了房子又做什么？”放牛娃：放牛娃：“娶媳妇，生娃。”记者记者：“生了娃呢？”放牛娃放牛娃：“让他也来放牛呗！”不同的人生选择.毛泽东毛泽东周恩来霍金霍金吴仪吴仪邓亚萍邓亚萍希特勒希特勒1.1人生目的的涵义人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。?凡事，目的究竟有多重要？凡事，目的究竟有多重要？“任何成功之路都必定首先基于一点：明确的目任何成功之路都必定首先基于一点：明确的目标标”?“目的决定一切目的决定一切”?手段与目的的关系？手段与目的的关系？将手段与目的相混淆，很多时候不能说是错误，将手段与目的相混淆，很多时候不能说是错误，而是一种短视。而是一种短视。?例如，考大学究竟是手段，还是目的？例如，考大学究竟是手段，还是目的？?1.2人生目的作用和意义1.人生目的决定走什么样的人生道路。Company Logo李嘉诚从一个茶楼跑堂，到从一个茶楼跑堂，到长江实业掌门人。李长江实业掌门人。李嘉诚用三十年的时间，嘉诚用三十年的时间，完成了从完成了从“无产无产”阶阶级到级到“资产资产”阶级的阶级的蜕变。蜕变。Company Logo约翰 洛克菲勒“如果把我剥得一文不剩丢在沙漠的中央，只要一行驼队经过，我就可以重建整个王朝。”Company Logo袁隆平1998年以前，袁隆平的月工资只有1600元。但金子的光芒是掩盖不住的。2010年4月，袁隆平荣登“中国心灵富豪榜”榜首，由于他的卓越成就，其身价其实是无法计算的。1.3人生目的与人生观人生目的是对人生目的是对“人为什么活着人为什么活着”这一人生根本问题的认识这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。和回答，是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。人生目的决定人生道路，规定了人生方向。人生目的决定人生道路，规定了人生方向。2、人生态度积极或消极当一天和尚撞一天钟今朝有酒今朝醉浮生如梦、及时行乐。2.1人生态度的涵义所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。2.2人生态度的分类中国传统分类说哲学流派分类说享乐主义禁欲主义虚无主义功利主义消极悲观积极进取生存基调分类说入世出世避世从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要诺言，你在我们眼中是最美。2.3人生态度与人生观人生态度是人生观的重要内容。一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。反过来，一个人的人生态度，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要影响。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基（苏联）奥斯特洛夫斯基（苏联）人最宝贵的东西是生命，人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次生命属于人只有一次，一个人的生命是应该这样度过的，一个人的生命是应该这样度过的，当回首往事的时候当回首往事的时候,不会因虚度年华而悔恨不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻，也不会因碌碌无为而羞耻，这样在临死的时候，这样在临死的时候，他才能够说：他才能够说：“我的生命和全部的经历都献给世界上我的生命和全部的经历都献给世界上最壮丽的事业最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”3、人生价值我有什么样的价值？我有什么样的价值？3.1人生价值的涵义人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。3.2人生价值的主要内容相互区别自我价值自我价值紧密联系是个体的人生是个体的人生活动对自己的生存活动对自己的生存和发展所具有的价和发展所具有的价值，主要表现为对值，主要表现为对自身物质和精神需自身物质和精神需要的满足程度。要的满足程度。社会价值社会价值是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。4、人生目的、人生态度、人生价值三者关系三者之间是辨证统一的关系。人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值盘定一个具体人生的价值和意义。其中，人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。2.人生目的决定人生态度从从不不幸幸的的谷谷底底到到艺艺术术的的巅巅峰峰“即使翅膀断了，心也要飞翔即使翅膀断了，心也要飞翔”张海迪3.人生目的决定人生价值标准“人的生命是有限的，为人民服务是无限人的生命是有限的，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。民服务之中。”雷锋雷锋“一个人的价值，不在于他取得什么，一个人的价值，不在于他取得什么，而是看他贡献了什么。而是看他贡献了什么。”爱因斯坦爱因斯坦（四）世界观与人生观1、世界观世界观是人们在实践过程中逐渐形成的对世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。2、世界观与人生观的关系决定世界观世界观影响人们对世界以人们对世界以及人与世界的关系及人与世界的关系的总体看法和根本的总体看法和根本观点。观点。人生观人生观人们对人生目人们对人生目的和意义的根本看的和意义的根本看法。法。二、个人与社会的辨证关系（一）个人与社会是对立统一的关系，二者相互依存、相互制约、相互促进。（二）个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。二者相互离不开。社会利益不是个人利益的简单相加，而是所有人利益的有机统一。第二节第二节 正确的人生观正确的人生观1科学高尚的人生追求科学高尚的人生追求2积极进取的人生态度积极进取的人生态度34人生价值的评价与实现人生价值的评价与实现一、科学高尚的人生追求大学生只有把自己的人生目的与国家前途、民族命运、人民幸福联系在一起时，才能自觉自愿把自己的一生奉献于利国利民的事业。（一）“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。（二）为什么1、一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能清楚人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活，应走什么样的认识之路。(人生目的）2、一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活生中的各种问题。（人生态度）3、一个人确立了服务人民、奉献社会的人生追求，才能掌握真正的人生价值标准，才能懂得人生的真正价值首先在于奉献。（人生价值）?二、积极进取的人生态度?人生须认真人生须认真?人生当务实人生当务实?人生应乐观人生应乐观?人生要进取人生要进取人生要进取人生要进取假如一个人能活七十岁假如一个人能活七十岁天天现在我们平均有现在我们平均有9 9岁，已生活了多岁，已生活了多少天？还剩少天？还剩多少多少天？天？已生活了已生活了6 9 3 56 9 3 5天，还剩天，还剩6 1 56 1 5天。天。三、人生价值的评价与实现（一）正确评价人生价值1、评价标准评价人生价值的根本尺度，是看一个人的实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步。2、评价方法（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一。(3)坚持完善自身与贡献社会相统一。（二）人生价值的实现条件人们在实践中实现人生价值。但是，实践活动不是随心所欲的，任何人都只能在一定的主客观条件下实现自己的人生价值。1、实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的，人的创造力的形成、发展和发挥都要依赖一定的社会客观条件。2、实现人生价值要从个体自身条件出发。人的自身条件会有一定的差异。3、不断增强实现人生价值的能力和本领。第三节第三节 创造有意义的人生创造有意义的人生1辨证对待人生矛盾辨证对待人生矛盾2反对错误人生观反对错误人生观34成就出彩人生成就出彩人生一、辨证对待人生矛盾树立正确的幸福观树立正确的得失观树立正确的苦乐观树立正确的顺逆观树立正确的生死观树立正确的荣辱观顺利时不骄横、不自傲。逆境时要忍耐、要坚持。要学会正面看问题。“我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明、要提高我们的勇气。”-毛泽东乌云遮不住太阳，阳光总在风雨后。二、反对错误人生观反对拜金主义反对享乐主义反对极端个人主义我宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在单车后面笑。史上最刻薄的拜金女马诺蜗居 海藻享乐主义享乐主义贪污腐败的官员贪污腐败的官员大学生的消费情况调查唯利是图的商贩唯利是图的商贩个人主义个人意识不等于个人主义个人意识不等于个人主义“宁教我负天下人，休教天下人负我宁教我负天下人，休教天下人负我”大学生在择业时哪些因素排在首位?国家和社会的利益 个人兴趣爱好 是否能在未来的职业中发挥专长，实现自我 物质利益和待遇三、成就出彩人生与历史同向与祖国同行与人民同在电视剧：士兵突击认认真真地做好每一件事就是好好活毛泽东：气势磅礴的一生世事六然世事六然庄炎林庄炎林凡事有其自然，遇事处之泰然得意之时淡然，失意之时坦然艰辛曲折必然，历尽沧桑悟然学习思考1、为什么要树立正确的人生观？2、如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心？3、根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。