小班手工七彩风车的教学目标

小班手工七彩风车的教学目标 小班手工七彩风车的教学目标篇一 一、教学目标：1、启发幼儿在同伴绘画的基础上大胆地想象，为同伴的作品的作品天画。2、感受同伴的不同思维方式和表现形式，体验交换作品的趣味性。二、教学准备：风车、油画棒、示范画、画纸、实物、背景音乐。三、教学过程：教师：小朋友，你们想和老师去做游戏吗？幼儿：想。教师：那就跟老师一起去吧！师幼一起走进活动室。教师：老师到超市买了许多东西，你们想知道是什么吗？幼儿：想。教师：出示实物苹果问：你们看，这是什么？幼儿：苹果。教师：你们看到苹果会联想到什么图形？幼儿：圆形。教师依次出示三角板、手巾、手帕、果冻 让幼儿回答。教师：小朋友你们回答的很好、真棒。老师画两幅画想送给你们，但是还没有画完，你们想不想知道老师画的是什么？幼儿：想。教师：出示范例画（椭圆形），你们看老师只是画了椭圆形，猜一猜看，老师想画什么？幼儿猜。教师画出未完成的画。出示范例画（梯形），让幼儿猜，并画出自己想画的画。教师再画出未完成的画。出示范例画（菱形）让幼儿添画，教师画自己未完成的画。教师：小朋友你们看，在老师的作品上添画，有不有趣？我们也可以在同伴的作品上添画。同一个图形，两个人或三个人画，会产生不同的效果。这样的绘画的游戏神奇吗？你们想不想玩？幼儿：想。教师：出示风车，你们看这是什么？幼儿：大风车。教师：风一吹，风车就会转起来，还会发出快乐的呼呼声。我们今天就玩快乐的大风车的游戏。游戏规则：听音乐，小朋友围着桌子拍手逆时针转，音乐一停小朋友就座画画。音乐响起，小朋友站起来拍手转。音乐一停，小朋友转到同伴的位子坐下，为同伴添画，游戏依次类推 教师：游戏结束，小朋友展示作品。让小朋友讲自己的创作想法。教师：小朋友，你们表现的很棒，老师奖励你们。没人发一个小标志。今天，我们玩了什么游戏？幼儿：快乐的大风车。教师：那我们也像快乐的大风车一样快乐的转起来吧！音乐，老师和小朋友一起快乐的跳起来 四、教学活动结束。小班手工七彩风车的教学目标篇二 设计意图：1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。2、培养幼儿动手操作能力。活动目标：1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。2、风扇、扇子、等。活动过程及方法：1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。2、试试怎样让风车转的快。活动过程：（一）看一看 出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。（二）做一做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车 方法略（三）玩一玩 让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。（四）比一比 谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。（五）想一想 想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。