三年级语文下册第三单元10捞铁牛课件语文S版语文S版小学三年级下册语文课件

第第1010课课 捞铁牛捞铁牛课前导入课前导入 宋朝时候，洪水冲走了黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛。宋朝时候，洪水冲走了黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛。人们要重修浮桥，可是又没有办法捞起陷进河底淤泥里的大人们要重修浮桥，可是又没有办法捞起陷进河底淤泥里的大铁牛。正当人们一筹莫展之际，有一个叫怀丙的和尚想出了铁牛。正当人们一筹莫展之际，有一个叫怀丙的和尚想出了好办法。他的办法是什么？铁牛最后全被捞上来了吗？好办法。他的办法是什么？铁牛最后全被捞上来了吗？学习目标学习目标1.1.学会本课生字及相关的词语，会写指定的生字。学会本课生字及相关的词语，会写指定的生字。2.2.抓住主要内容真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的，感悟古代劳抓住主要内容真正了解怀丙是怎样把铁牛打捞出来的，感悟古代劳动人民的聪明才智，并懂得遇事要多动脑筋，认识到不断提高解决实动人民的聪明才智，并懂得遇事要多动脑筋，认识到不断提高解决实际问题的能力的重要性。际问题的能力的重要性。（重点）（重点）3.3.了解怀丙和尚为打捞铁牛做了哪些准备工作，并理解这些准备工作了解怀丙和尚为打捞铁牛做了哪些准备工作，并理解这些准备工作的意义。的意义。（难点）（难点）课文链接课文链接怀丙：怀丙：宋朝著名的和尚，法名怀丙，宋朝著名的和尚，法名怀丙，北宋真定（今河北正定县）人。北宋真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚天生聪明据史书记载，怀丙和尚天生聪明善思，曾多次解决当时困难重重善思，曾多次解决当时困难重重的工程难题。的工程难题。黄河大铁牛黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。19891989年从黄河古道中挖年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有出四只大铁牛。最轻的有26.126.1吨。最重的达吨。最重的达45.145.1吨。四只铁吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。彼此相似而又各有差别。19941994年年1 1月月3131日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察日，江泽民总书记到蒲津桥遗址视察,并题并题词留念。词留念。字词超市字词超市我会写的字我会写的字我会认的字我会认的字多音字多音字浮桥：浮桥：在并列的船或筏子上铺上木板造成在并列的船或筏子上铺上木板造成 的桥。的桥。淤泥：淤泥：河流、池塘等水底沉积的泥沙。河流、池塘等水底沉积的泥沙。笨重：笨重：庞大沉重，不灵巧。庞大沉重，不灵巧。熟悉：熟悉：知道得很清楚。知道得很清楚。读课文，想一想课文讲了一件什么事？读课文，想一想课文讲了一件什么事？本文是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利用水本文是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成的浮力打捞铁牛的故事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。就和劳动人民的聪明智慧。课文探究课文探究课文导读课文导读 再读课文，想一想课文可以分为几个部分，每个部分再读课文，想一想课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么？讲了什么？第一部分（第一部分（1）讲洪水冲断了浮桥，拴浮桥的铁牛被大水冲走，陷在河底的淤泥讲洪水冲断了浮桥，拴浮桥的铁牛被大水冲走，陷在河底的淤泥里。里。第二部分（第二部分（2）讲重修浮桥时，怀丙和尚提出他能把铁牛捞出来。讲重修浮桥时，怀丙和尚提出他能把铁牛捞出来。第三部分（第三部分（3）讲打捞铁牛的准备工作。讲打捞铁牛的准备工作。第四部分（第四部分（46）讲怀丙和尚怎样让人们捞出了一只只铁牛。讲怀丙和尚怎样让人们捞出了一只只铁牛。学习第一、二部分学习第一、二部分思考：这两部分分别交代了什么？思考：这两部分分别交代了什么？第一部分交代了故事发生的时间和地点，以及铁牛的第一部分交代了故事发生的时间和地点，以及铁牛的作用和陷入淤泥的原因，从侧面说明了铁牛之重，暗示要作用和陷入淤泥的原因，从侧面说明了铁牛之重，暗示要捞出铁牛很困难。捞出铁牛很困难。第二部分交代了怀丙和尚想出捞铁牛的办法。第二部分交代了怀丙和尚想出捞铁牛的办法。思考：为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？思考：为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。在课文里找出来，作上记号。学习第三部分学习第三部分 怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪怀丙先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排栓得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，人带了很粗的绳子潜到水底，用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。把绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。先先然后然后再再又又摸清铁牛的位置摸清铁牛的位置准备装满沙的船准备装满沙的船把两只船并排拴紧把两只船并排拴紧把船和铁牛拴住把船和铁牛拴住第一步第一步第二步第二步第三步第三步第四步第四步大船装沙大船装沙潜水摸牛潜水摸牛粗绳拴牛粗绳拴牛并船搭架并船搭架思考：做完了四项准备工作后，怀丙和尚又是怎么做的呢？思考：做完了四项准备工作后，怀丙和尚又是怎么做的呢？学习第四部分学习第四部分 准备工作做好了。怀丙请水手们一起动准备工作做好了。怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，栓铁泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，栓铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。准备工作做好了准备工作做好了和尚先让水手和尚先让水手_ _，再再_，最后最后_ _。铲沙浮船铲沙浮船划船拖牛划船拖牛拉牛上岸拉牛上岸 准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙泥沙都都铲（铲（撒撒）到黄河里去。船里的泥沙到黄河里去。船里的泥沙渐渐渐渐减少，船身减少，船身也也慢慢向上浮，拴住铁牛的绳子越慢慢向上浮，拴住铁牛的绳子越绷绷越紧。船靠着水的浮越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往往上上拔（拔（拽拽）。船越（船越（），装的沙就越（），装的沙就越（），船的重量就越），船的重量就越（），船身就下沉的越（），船身就下沉的越（），离铁牛的距离也就越），离铁牛的距离也就越（）；铲去黄沙，船身渐渐上（）；铲去黄沙，船身渐渐上（），离铁牛的距离越），离铁牛的距离越来越（来越（），所以绳子越绷越（），所以绳子越绷越（），因此，铁牛被），因此，铁牛被（）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（水的（）。怀丙和尚不愧是（）。怀丙和尚不愧是（）（）（）工程家）工程家。大大多多重重深深近近浮浮远远紧紧拔拔浮力浮力宋朝宋朝出色的出色的图示捞铁牛过程图示捞铁牛过程 怀丙和尚不是身体上的大力士，却是知识上的大力士。他用智慧怀丙和尚不是身体上的大力士，却是知识上的大力士。他用智慧的力量、科学的方法从河底淤泥里捞起了一只只笨重的铁牛，不愧是的力量、科学的方法从河底淤泥里捞起了一只只笨重的铁牛，不愧是位出色的工程学家。看来科学的力量是无穷的。这就教育我们要努力位出色的工程学家。看来科学的力量是无穷的。这就教育我们要努力学习科学文化知识，做一个知识渊博的人。学习科学文化知识，做一个知识渊博的人。课文妙解课文妙解层次梳理层次梳理