五年级语文下册9破除迷信西门豹治邺课件3北师大版

学习目标学习目标1、熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。、熟读课文，掌握文言实词、虚词的用法。2、了解西门豹为民除害的故事，懂得解决问、了解西门豹为民除害的故事，懂得解决问题必须题必须调查研究调查研究，摸清情况才能有的放矢地办，摸清情况才能有的放矢地办好事情的道理。好事情的道理。3、分析人物语言，体会生动、丰满的人物形、分析人物语言，体会生动、丰满的人物形象，学习这一写作特色。象，学习这一写作特色。自读课文疏通文意 自读课文后，小组合作讲解文意。画出无法理解的词句以备班内交流 问问之之民所疾苦民所疾苦 苦苦为为河伯娶妇河伯娶妇 以以故贫故贫 常常岁岁赋敛百姓赋敛百姓 云云是是当当为为河伯妇河伯妇 为治新缯绮縠衣为治新缯绮縠衣 为为具具牛酒饭食牛酒饭食 代词，长老代词，长老 介词，替，给介词，替，给 介词，因为介词，因为 名作状，每年名作状，每年 代词，这；动词，做代词，这；动词，做 省略介词省略介词“为为”的宾语的宾语“之之”准备，准备，省略介词省略介词“为为”宾语宾语“之之”西门豹往会西门豹往会之之河上河上 立大巫后立大巫后 烦大巫妪为入报河伯烦大巫妪为入报河伯 是是女子也女子也 傍傍观者皆惊恐观者皆惊恐 且且留待之须臾留待之须臾 代词，长老；动词代词，长老；动词“会会”后省略介词后省略介词“于于”动词动词“立立”后省略介词后省略介词“于于”介词介词“为为”后省略宾语后省略宾语“吾吾”代词，这个代词，这个 通通“旁旁”暂且暂且 而长吏而长吏以为以为十二渠桥绝驰道十二渠桥绝驰道 民人民人以以给足富给足富 相相比比近近 且且至驰道合三渠为一桥至驰道合三渠为一桥 以为以为西门君所为也西门君所为也 认为认为 因为，介词；因为，介词；后省略宾语后省略宾语“之之”靠近，挨着靠近，挨着 将，将要将，将要 认为认为 思考：西门豹到了邺以后做思考：西门豹到了邺以后做了哪几件事？了哪几件事？整体感知弄清西门豹是怎样治理邺的？弄清西门豹是怎样治理邺的？（西门豹治邺都做哪些事？）（西门豹治邺都做哪些事？）阅读课文：阅读课文：了解民情了解民情破除迷信破除迷信修建水渠修建水渠一、阅读第一段：一、阅读第一段：1 1、哪一句话提出了本文的重点问题？着重指、哪一句话提出了本文的重点问题？着重指出出“小家女小家女”说明了什么？说明了什么？2 2、第一段哪一句留下了悬念？、第一段哪一句留下了悬念？“苦为河伯娶妇，以故贫。苦为河伯娶妇，以故贫。”欺侮贫穷人家。欺侮贫穷人家。“至为河伯娶妇时，愿三老、至为河伯娶妇时，愿三老、巫祝、父老送女河上，幸来告语之，巫祝、父老送女河上，幸来告语之，吾亦往送女。吾亦往送女。”这一系列的叙述描写都在这一系列的叙述描写都在渲染渲染为河伯娶为河伯娶妇的妇的隆重气氛隆重气氛，因而也就更深刻的揭露了三，因而也就更深刻的揭露了三老、廷掾和巫祝等老、廷掾和巫祝等故弄玄虚、愚弄民众的狡故弄玄虚、愚弄民众的狡诈嘴脸诈嘴脸。3、由、由“洗沐之洗沐之”往下，往下，“为治新缯绮为治新缯绮縠衣縠衣”“”“为治斋宫河上为治斋宫河上”“”“为具牛酒为具牛酒饭食饭食”“”“共粉饰之共粉饰之”等这一系列的叙等这一系列的叙述描写的作用是什么？述描写的作用是什么？我来想我来想西门豹破除西门豹破除“河伯娶媳妇河伯娶媳妇”的迷信、惩的迷信、惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里？联系现治巫婆官绅的办法巧妙在哪里？联系现实，谈谈这个故事给了你怎样的启示？实，谈谈这个故事给了你怎样的启示？二、阅读第二段：二、阅读第二段：巧妙之处巧妙之处1 1、西门豹先装出对神的虔敬，提出、西门豹先装出对神的虔敬，提出“得更得更求好女求好女”，让大巫报河伯，惩治了大巫；，让大巫报河伯，惩治了大巫；2 2、在接连投下三个小巫后，又假借、在接连投下三个小巫后，又假借“巫妪、巫妪、弟子皆女子也，不能白事弟子皆女子也，不能白事”，将三老投入河，将三老投入河中；中；3 3、然后，西门豹、然后，西门豹“簪笔磬折，向河立待良簪笔磬折，向河立待良久久”，装出对河伯无限敬畏、等待河伯吩咐，装出对河伯无限敬畏、等待河伯吩咐的样子。的样子。西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇的姿态，惩治了以为河伯娶妇为名残害百姓的的姿态，惩治了以为河伯娶妇为名残害百姓的官吏。官吏。当西门豹表示当西门豹表示“巫妪、三老不来还，奈巫妪、三老不来还，奈之何之何”时，这些人被吓得狼狈不堪。骗局被揭时，这些人被吓得狼狈不堪。骗局被揭穿。穿。4、西门豹于是借口、西门豹于是借口“状河伯留客之久，若皆状河伯留客之久，若皆罢去归矣罢去归矣”顺势结束了这场闹剧。顺势结束了这场闹剧。“邺吏民邺吏民大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇大惊恐，从是以后，不敢复言为河伯娶妇”说说明西门豹惩治三老、巫祝的目的已经达到了。明西门豹惩治三老、巫祝的目的已经达到了。可从斗争的目的性可从斗争的目的性和策略的灵活性相统一和策略的灵活性相统一来思考。来思考。三、阅读第三段：三、阅读第三段：西门豹开渠引水，老百姓西门豹开渠引水，老百姓始而怨之，久始而怨之，久而敬之而敬之。说明。说明做个好官也不容易做个好官也不容易。在信息发。在信息发达的今天，达的今天，如何才能才能迅速赢得老百姓的如何才能才能迅速赢得老百姓的理解和支持理解和支持？走访基层，听取心声，走访基层，听取心声，多加宣传，达成共识。多加宣传，达成共识。引漳十二渠位于今河南省安阳市北、河北引漳十二渠位于今河南省安阳市北、河北省临漳县西南，以漳河为水源，省临漳县西南，以漳河为水源，引漳十二渠又称引漳十二渠又称是战国初年第一是战国初年第一个大型引水渠系统。十二渠的建成不仅使当地个大型引水渠系统。十二渠的建成不仅使当地因灌溉而致富，并且减轻了漳河洪水的威胁，因灌溉而致富，并且减轻了漳河洪水的威胁，从而使西汉到隋代几百年间，邺城一带成为政从而使西汉到隋代几百年间，邺城一带成为政治经济的重要地区。治经济的重要地区。资料助读资料助读 史记史记称赞他：称赞他：“故西门令为邺令，故西门令为邺令，名闻天下，泽流后世名闻天下，泽流后世，无绝已时，几可谓，无绝已时，几可谓非贤大夫哉！非贤大夫哉！”反馈练习反馈练习1、找出下面各句中的通假字并解释、找出下面各句中的通假字并解释即娉取 复使一人趣之 长老、吏、傍观者皆惊恐 呼河伯妇来，视其好醜2 2、下列红体字解释不正确的一项是、下列红体字解释不正确的一项是（）A A、巫妪何久也？弟子、巫妪何久也？弟子趣趣之？之？趣趣:催促催促B B、从弟子女十人所，皆、从弟子女十人所，皆衣衣缯单缯单 衣衣:穿穿C C、烦三老为入、烦三老为入白白之。之。白白:告诉告诉D D、民、治渠、民、治渠少少烦苦烦苦 少：缺少少：缺少D魏文侯时，西门豹魏文侯时，西门豹为为邺令邺令 不足不足为为外人道也外人道也其其人家有好女者人家有好女者 其其真无马耶？真无马耶？复复以以弟子一人投河中弟子一人投河中 作作师说师说以以贻之贻之若若皆罢去归矣。皆罢去归矣。更若役，复更若役，复若若赋，则何如？赋，则何如？A A下列虚词意义用法相同的一项是（下列虚词意义用法相同的一项是（）B B C CD DD D下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是下面全部表现西门豹巧于斗争的一项是（）幸来告语之，吾亦往送女幸来告语之，吾亦往送女 西门豹往会之河上西门豹往会之河上 即将女出帷中，来至前。即将女出帷中，来至前。是女子不好，烦大巫妪为入报河伯是女子不好，烦大巫妪为入报河伯 巫妪何久也？弟子趣之巫妪何久也？弟子趣之 簪笔磬折，向河立待良久簪笔磬折，向河立待良久A A、B B、C C、D D、C C翻译下列句子翻译下列句子1、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。2、即使吏卒共抱大巫妪投之河上。、即使吏卒共抱大巫妪投之河上。3、状河伯留客之久，若皆罢去归矣。、状河伯留客之久，若皆罢去归矣。4、至今皆得水利，民人以给足富。、至今皆得水利，民人以给足富。