大班下学期语言教案《森林里的动物》.doc

大班下学期语言教案森林里的动物大班下学期语言教案森林里的动物。一、活动目的认知目的1通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进展创造性想像，激发幼儿用形象的语言描绘动物的外形特征、动态及叫声。2通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。3通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。二、活动准备1知识经历准备 已组织幼儿参观动物园，并对局部动物的名称、外形特征、生活习性等有一些理解。2物质准备 录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡假设干，动物头饰、拼图假设干。三、活动过程(一)听录音讲述：这是谁的声音?指导：引导幼儿仔细区分听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)(二)游戏 找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进展描绘，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)(三)发散性思维讲述 森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)(四)创编讲述活动 森林里的动物怎么啦?指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进展创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。突然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)(五)表演活动 动物联欢会。指导：1请幼儿听音乐进展大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。2幼儿戴头饰分角色自由表演。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班下学期语言教案得意的小动物活动目的：1.有学唱新歌的愿望，模拟原有儿童，尝试创编简单的儿歌。2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。活动准备：1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。2.得意的小动物歌曲录音。活动过程：1.介绍动物玩具(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。(2)集体模拟小动物的叫声。2.游戏：猜猜来了哪位小客人(1)老师可模拟各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?(2)老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿模拟学习打节奏，学叫声。如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵|嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎|3.欣赏新歌曲(1)老师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜欢。我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?(2)老师再次演唱歌曲4.学唱新歌曲(1)请幼儿学做小猫，老师唱我爱我的小猫，幼儿唱喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。(4)请个别幼儿示范，集体学习。幼儿园中班下学期语言教案森林里的聚会【活动目的】1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。2、仔细观察画面，大胆猜想故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。【活动准备】绘本ppT。【活动过程】(一)谈话导入1、出示ppT师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢?提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下?师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。(二)欣赏故事播放ppT并引导幼儿讲述提问：(1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?(2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!(3)接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，他会给小动物们带来什么样的表演?(4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!(5)这时，大蟒蛇说话了，他说：我也不太确定，不过我也答应以做的更好些。你觉得他想表演什么?假如你是小动物，你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?(6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒适，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗?(7)是谁来了?他会用什么方法就小动物?(8)动物们被救了出来，他们如今的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?(三)总结教训师：这个故事给了你们什么教训?(四)完好欣赏播放录音完好欣赏故事。大班下学期语言教案睡觉活动目的：1、理解儿歌内容，感知问答歌的构造特征。2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。活动准备：1、幼儿会念问答儿歌谁会跑，图片：马、鸟、虫、鱼。2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经历。活动过程：1、复习问答儿歌谁会跑，引出问答歌睡觉。-老师出示动物图片：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？-采用老师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌谁会跑，交换角色，重新念问答儿歌。-老师：刚刚我们念了问答儿歌谁会跑，今天，我们要学习一首新的问答儿歌睡觉，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和答复呢？2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的根本内容。-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。-老师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带着幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。3、学习朗读问答歌。-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用老师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问老师答，轮流接说儿歌。-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。4、启发幼儿仿编问答儿歌。-老师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？-整理幼儿讲述的内容，并带着幼儿念一念问答句。5、我们想睡觉啦！-老师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势-老师播放梦幻曲：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。大班下学期语言教案落叶文学欣赏：落叶活动目的1、理解散文内容，感受散文的优美意境。2、引导幼儿根据自己的理解大胆说出喜欢的词语。3、鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。教学重点、难点活动重点：理解散文优美的意境。活动难点：鼓励幼儿用肢体语言表现散文中不同季节的树叶。活动准备：多媒体;背景音乐。活动过程一、欣赏散文，引发兴趣。1)老师配乐朗读散文落叶，请小朋友闭上小眼睛听散文的过程中，说说你看到了什么。2)你认为这篇散文美吗，为什么。3)老师小结，同时请小朋友再次欣赏散文。二、再次欣赏散文，理解散文内容。1)老师配乐朗读散文落叶。2)请小朋友说说春天的树叶是什么样子的，并试着用肢体语言表示春天的树叶。3)请小朋友说说夏天的小树叶是什么样子的，(.教案出自：教.案网.)同时请小朋友用肢体语言表示夏天的树叶。4)秋天到了，小树叶飘到哪里去了。5)谁能用身体表现出树叶飘落的样子?6)小树叶飘到屋顶上，为什么屋顶变得金黄?7)水面上飘着许多小船，说的是什么。8)地毯又指的是什么。三、认识散文中优美的词语。请小朋友说说你认为这篇散文里的哪个词用得好，为什么。四、游戏：树叶。1)老师做大树妈妈，小朋友扮演小树叶。老师朗读散文诗，请幼儿根据不同季节用肢体语言表现不同季节的树叶。2)秋风吹来了，小树叶飘呀飘，小树叶除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还可以飘到哪里呢?3)谁愿意学着散文里好听的话也来说一说你飘到哪里，哪里变的怎么样?第 11 页 共 11 页