天上的街市人教版课件

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级20 20 天上的街市天上的街市七年级语文上册七年级语文上册 执教者：刘执教者：刘 敏敏1.1.有感情地朗读并背诵这首诗。有感情地朗读并背诵这首诗。2.2.体会思想感情，了解写法和风格。体会思想感情，了解写法和风格。(重点重点)3.3.理解联想和想象，初步培养联想理解联想和想象，初步培养联想和想象的能力。和想象的能力。(难点难点)学习目标学习目标原名：郭开贞原名：郭开贞（18921978）四川乐山人，作家、诗人、历史四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家学家、古文字学家作品：作品：诗集诗集女神女神、星空星空；历史剧历史剧屈原屈原、虎符、虎符 棠棣之花棠棣之花他的诗集他的诗集女神女神是中国现代史是中国现代史上具有突出成就和巨大影响的一上具有突出成就和巨大影响的一部新诗集。部新诗集。走近作者走近作者郭沫若郭沫若 这首诗歌应怎样朗读？这首诗歌应怎样朗读？朗读要求：朗读要求：一、一、节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而二、把握这首诗美好、恬静、自在、清新而 略带忧郁的感情。略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。三、划出诗歌的节奏并标出重音。初读课文 整体感知 远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯街灯。我想我想/那那/缥缈的缥缈的/空中，空中，定然有定然有/美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的珍奇珍奇。天天上上的的街街市市 初读课文 整体感知你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。初读课文 整体感知想象与联想想象与联想联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在细读课文 重点解读联想联想就是由此物想到与此相关的另一就是由此物想到与此相关的另一物。物。想象想象就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。就是重新塑造一个未感知或不存在的新的形象。全诗共四个小节，哪些是写实的全诗共四个小节，哪些是写实的（联想的），哪些是写想象的？具体是哪（联想的），哪些是写想象的？具体是哪些？些？细读课文 重点解读在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？在这首诗里哪些是联想？哪些是想象？远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星。不信，请看那朵流星。那是他们提着灯笼在走。那是他们提着灯笼在走。想象想象联想联想想象想象想象想象街灯明星明星街灯想象联想天上的街市物品物品珍奇珍奇天河浅浅、不甚宽浅浅、不甚宽广广牛郎织女牛郎织女来往、闲游来往、闲游 课文中想象的牛郎织女的生活课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？什么不同？是通过哪些词语表现出来的？是通过哪些词语表现出来的？“世上没有的珍奇世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足。表现了牛郎织女的生活很富足。“闲游闲游”表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。表现了牛郎织女的生活很自在、舒适、幸福。“浅浅的浅浅的”表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神表现了牛郎织女的生活很自由，已经不是神话传说中的每年七月七日才能相见一次。话传说中的每年七月七日才能相见一次。“那朵流星那朵流星”中，中，“朵朵”字常用于花，花是美好的象征，字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。把流星比作花，表现了牛郎织女的生活像花朵一样美好。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。传说故事中牛郎织女传说故事中牛郎织女被被无情地分隔在天河两无情地分隔在天河两岸岸在诗中，牛郎织女在一在诗中，牛郎织女在一起过着起过着自由、幸福、美满的生自由、幸福、美满的生活活 诗人为什么要进行这样的想诗人为什么要进行这样的想像像?(?(联系当时的社会背景）通过描联系当时的社会背景）通过描写天上的街市，牛郎织女的生活写天上的街市，牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么？作者这样写想表达什么？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 这首诗写于这首诗写于2020年代初期，此时，年代初期，此时，“五四五四”运动的洪波已经消退，大革命的运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇色彩的著名诗篇天上的街市天上的街市。写作背景写作背景单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 描绘了美丽的街市及牛郎描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福生活的向往和执著自由、幸福生活的向往和执著追求。追求。(主题主题)诗人为什么要进行这样的想像诗人为什么要进行这样的想像?(?(联系联系当时的社会背景）通过描写天上的街市，当时的社会背景）通过描写天上的街市，牛郎织女的生活牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么？作者这样写想表达什么？课堂小结课堂小结天上的街市天上的街市这首诗联想自然，想这首诗联想自然，想象丰富，意境美妙，通过联想和想象，象丰富，意境美妙，通过联想和想象，诗人从人间写到天上，创造出了一个充诗人从人间写到天上，创造出了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。整满幻想、充满诗情画意的美妙意境。整个感情基调是美好、恬静、宁谧、自在、个感情基调是美好、恬静、宁谧、自在、清新的。清新的。改写神话这种想象表现了怎样的感情？对美好生活的向往和执着的追求。可不可以删去第一小节的街灯和明星而直接想象天上的生活？为什么？不能；由街灯联想到明星，既描绘出迷人的夜景，又暗示出了对现实的不满，对光明的向往和追求，把内容由人间转到天上，为下文展开想象打下了基础。细读课文 重点解读思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？语言特色语言特色 这首诗的语言好在这首诗的语言好在诗句押韵、和谐诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵脚例如第一小节的韵脚“星星”“”“灯灯”。这首诗的语言好在这首诗的语言好在用词准确用词准确。例如例如“珍奇珍奇”“”“浅浅的浅浅的”这首诗的语言好在这首诗的语言好在语气亲切语气亲切。例如例如“我想我想”“”“你看你看”。第一节运用了什么修辞？有何好处？第一节运用了什么修辞？有何好处？比喻，读起来美，构成了从地上写到天上的桥梁。后面三节，用了四个后面三节，用了四个“定然定然”，一个，一个“定定”，有什么作用？，有什么作用？对想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。品读课文 拓展延伸 “不信，请看那朵流星不信，请看那朵流星”中中“朵朵”可不可以可不可以换成换成“颗颗”？写出了流星的美，就像花儿一样。与牛郎织女的美好生活相映成趣。“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广”中的中的“浅浅浅浅”一词有何表达效果？一词有何表达效果？“浅浅”说明牛郎织女相隔很近。生活得自由、幸福。“浅浅”，运用叠词，不但更好地表现天河的浅，而且读起来朗朗上口。品读课文 拓展延伸课堂小结课堂小结天上的街市天上的街市这首诗联想自然，想这首诗联想自然，想象丰富，意境美妙，通过联想和想象，象丰富，意境美妙，通过联想和想象，诗人从人间写到天上，创造出了一个充诗人从人间写到天上，创造出了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。整满幻想、充满诗情画意的美妙意境。整个感情基调是美好、恬静、宁谧、自在、个感情基调是美好、恬静、宁谧、自在、清新的。清新的。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤