《放小鸟》第二课时

放小鸟第二课时 教学要求1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线里的字只识不写 。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟。课时教学目标第一课时：练习正确流利的朗读课文;识一类字和二类字;学习书写田字格中的9个生字。第二课时：练习有感情的朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感，在此根底上练习背诵课文。教学过程第一课时(略)第二课时一、复习检查1、听写生字2、朗读课文二、看课文动画，整体感知三、以读代讲，引导感悟1、出示填词练习：( )的小鸟大家看得真专心，现在谁能用书上的一个词告诉大家这是一只()的小鸟a、“可爱，“非常可爱指导读词语，突出“非常。b、给“非常找近义词。c、划出树上些小鸟非常可爱的句子，练习朗读。(教师从颜色、机灵的眼神加以指导)d、练习用“非常说话。(指导注意把话说具体，如：小红学习成绩非常好，每次考试都是100分。)e、再读第一句。2、你们喜欢这只非常可爱的小鸟吗文中的“我也很喜欢它。往下读你们就知道了，齐读(第一段的二、三两句)3、师：忽然，我听到了小鸟的叫声，那声音听起来多(焦急)呀!什么是焦急你们知道吗(非常着急)这两只鸟在焦急的说着什么呢请同学们好好读读课文的第二自然段，看看自己能听到什么，看到什么。a、学生自由读书。b、学生想象发挥。c、指导学生在表演中理解“ 焦急，练习用“焦急说话。d、听到小鸟焦急的叫声，我多心疼它们呀!齐读第三自然段。4、师：我喜欢小鸟，心疼小鸟，所以，我决心放它回家去。5、故事的结果是什么呢谁知道你怎么知道的齐读最后一个自然段。四、指导背诵多么可爱的小鸟，多么善良的小朋友，这样的一个故事，如果我们能把它背下来，讲给更多的人听那该多好呀!能在很短的时间里把它背下来吗试试看!练习背诵(自由背、同桌互背)五、扩展练习小朋友放小鸟的故事被我们附小电视台的小记者知道了，他们想采访那位放小鸟的小朋友，现在，你们都来当一回放小鸟的孩子，老师就是那一位小记者。采访马上开始，准备好了吗1、你放走的小鸟是什么样子的2、你喜欢那只小鸟吗为什么要把它放了3、那你以后准备怎样爱护小鸟六、总结全文这一节课，我们见到了非常可爱的小鸟，当了一回动物语言翻译家，还接受了电视台小记者的采访，知道了鸟是我们的好朋友，下一节课，我们还要练习把这个故事讲得更精彩呢。.