《我的老师》阅读练习及答案

我的老师阅读练习及答案 一阅读下面文章，完成812题15分我的老师春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝下列全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍撑持。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次冲动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们冲动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们惨重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘假设有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好似从沉醉中醒来，长舒一口气，称心地在记分册上写下分数，大声地说：“好!总分值!倘假设有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好似那每一次点头都能给学生一些激励。这情景，今天想起来，依旧则清晰，则亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔回旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活跃泼的少年又该怎样呢离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。8.通读全文，请用简洁的语言概括文章所写的几件事。3分9.赏析文章第段在文中的作用。3分10.请结合文章内容，分析刘老师的性格特征。4分11.文章第段使用了哪些人物描写的办法？有何作用？4分12.有人说本文的标题太一般，不如将它改为“记忆中的风筝。你认为哪个标题更好为什么(4分) 答案： 二、现代文阅读30分 8、3分刘老师笑谈残腿；刘老师写板书；带我们放风筝；让学生诉说学习心得。3分9、衬托人物心情，为下文回顾刘老师带我们放风筝一事做铺垫。3分10、1坦然、乐观；2敬业；3慈爱、爱学生。4分11、语言、动作、神态描写，生动形象的表现了刘老师对学生的赞赏和激励，也表现了刘老师慈祥的性格特征。(4分)12、开放性试题，言之有理即可。(4分).