《我的第一本书》教学设计1

我的第一本书教学设计1 【教学目标】、自读课文，复述关于“第一本书的故事。、理解“第一本书中包含的感情，体会作者的情感。、品味语句，赏析课文语言。、调动自己的人生体验，获得人生启迪。【教学重点、难点】、用自己的话复述关于“第一本书的故事。、理解“第一本书中包含的感情。、品味语句，理解句子的内涵。【学法指导】、读：自读法圈、点、勾、划、思：质疑提问法、探究法【教学过程】一、导入同学们，你们喜欢看书吗？那你们还记得自己接触的第一本书吗？请几个学生简单介绍同学们的第一本书内容丰盛，蕴涵着无限的趣味，则诗人牛汉的第一本书又是怎样的呢？今天就让我们跟着诗人一起走进那段往事。二、简介作者牛汉，现当代驰名诗人，原名史成汉。生于年，年开始写诗，有诗剧?智慧的悲痛、诗歌?鄂尔多斯草原、诗集?彩色的生活等。三、自渎课文，整体感知、自由朗读课文，要求： 读准字音，读出感情。 了解故事情节。、正确朗读以下字词：鬃 磨磨蹭蹭 脊背 掺和 枉读、复述课文：围绕着“第一本书发生了不少感人的故事，试用自己的话复述关于“第一本书的故事。要求：复述时讲清故事发生的时间、地点及人物、情节。四、研读课文、思考：作者回顾的仅仅是“一本书吗？ “一本书 可以蕴含许多感情，请阅读相关语段，用“从中，我感受到的句式，说说你从文中品读到了哪些情感？、质疑：赏析了课文内容后，你对书中的语言、语句还有什么疑惑吗？请快速阅读课文，找出不懂的地方，同桌间探讨解决无法解决的请提出来，大家共同讨论。五、拓展延伸学了本文，你最大的收获是什么？难道仅仅是了解了第一本书的故事吗？六、课文小结由学生小结本堂课的学习收获可从根本知识积累、情感启迪、学习办法等方面小结。七、课后作业任选一题、当“我把补好的课本再次送到乔元贞的手里时，乔元贞会说些什么呢？请同学们想像乔元贞的神情、语言，写一段话描写当时的情景。、课文中的人物除了“我与父亲外还有乔元贞、“弄不成、二黄毛，三人虽写得不多，却让人难忘，试从中任选一人，在课文提供的材料根底上，发挥想像，虚构一个小故事如?二黄毛的故事。.