2_2_1生物生存的环境

2.2.1 生物生存的环境教学目标：知识目标：能举例描绘生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境实行分类。水平目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息实行分析的水平。情感态度与价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。教学重点：分析、描绘生物生存的环境并归类。教学难点：对学生观察水平、收集资料水平的培养。课前准备：收集相关生物生存环境的资料。教学过程：教学内容教 师 活 动学 生 活 动(一)观察生物生存的环境一、创设问题情景，引入新课。 二、观察生物生存的环境 指导学生读图：企鹅、雪莲、珊瑚虫、鼠妇、豹、大象三、指导学生填写表格1.学生读图，观察生物生存的环境，填写表格。2.学生讨论（二）理解生物生存的环境组织学生讨论：1.生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。2.你能否再说出1、2种生物，并介绍它们的生活环境？3.用你已有的知识，尝试把生物的生存环境实行归类，并说说理由。3.观察校园植物的生存环境阅读“小资料”。（三）保护生物生存的环境 指导学生阅读“小资料” 带着学生观察校园植物的生存环境，指导学生设计表格实行记录。校园调查。