三峡课件张巧慧用

三三 峡峡郦道元郦道元夔门三峡的大门悬泉瀑布飞漱其间瞿塘峡 三峡第一峡三峡第二峡 巫峡三峡第三峡 西陵峡学习目标1.在朗读背诵的基础上，理解文意，欣赏景色的美和文章的美。（本节课重点。）2.积累一定的文言词语。（课前完成，课堂提问检测。）3.通过写导游词和解说词，表达对祖国河山的热爱。（课后作业。第二节课展示。）检测独学情况：检测独学情况：1.作者及作品。2.生字词书写及读音。3.文言字词的解释及句子的翻译。4.背诵。一、写出所缺汉字，给一、写出所缺汉字，给红体字红体字注音注音略无（略无（）处）处 重岩叠（重岩叠（）不见（不见（）月）月 夏水（夏水（）陵）陵沿（沿（）阻绝）阻绝 素素湍湍绿潭（绿潭（）乘奔（乘奔（）风）风 飞飞()()其间其间林寒林寒涧涧肃肃（）属属引凄异（引凄异（）泪沾泪沾裳裳 （）绝（绝（）多生怪柏）多生怪柏二、解释下列红体字。二、解释下列红体字。略无略无阙阙处：处：重岩叠重岩叠嶂嶂：夏水夏水襄襄陵：陵：素素湍湍绿潭：绿潭：飞飞漱漱其间：其间：清荣清荣峻峻茂：茂：通通“缺缺”，没有中断的地方，没有中断的地方，像屏障一样的高山。像屏障一样的高山。漫上漫上急流的水。急流的水。冲刷。冲刷。高而陡峭。高而陡峭。自自三峡七百里中三峡七百里中自自非亭午夜分非亭午夜分沿溯阻沿溯阻绝绝哀转久哀转久绝绝 绝绝（山献）多生怪柏（山献）多生怪柏虽虽乘乘奔奔御风不以御风不以疾疾也也至于至于夏水襄陵夏水襄陵清荣峻茂，清荣峻茂，良良多趣味多趣味在在如果如果断断消失消失极（高）极（高）即使即使 到了到了的确，实在的确，实在奔驰的马奔驰的马快快不见不见曦曦月月沿沿溯溯阻绝阻绝或或王命急宣王命急宣霜旦霜旦属引属引凄异凄异阳光，这里指太阳阳光，这里指太阳逆流而上逆流而上有时有时下霜的早晨下霜的早晨接连不断。属接连不断。属zh连接；引，延长连接；引，延长1.虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。翻译：翻译：即使是骑着奔驰的骏马，驾着即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。长风，也不如船行得快啊。准确翻译句子：2.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译：翻译：白色的急流，白色的急流，碧绿的深潭，碧绿的深潭，回旋着清波；倒映出了山石回旋着清波；倒映出了山石林木的倒影林木的倒影。3.3.清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。翻译：翻译：水清，树茂，山高，草盛，水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。实在是趣味无穷。我来批注，我来欣赏：我来批注，我来欣赏：模仿示例，任选一段做批注。要求：结合内容，点明写法。示例：第一自然段 三峡的美，美在山高。课文以三峡的美，美在山高。课文以“两岸连山，略无阙两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日处；重岩叠嶂，隐天蔽日”正面落笔，形象而概况正面落笔，形象而概况地描绘出山高岭连，峡窄水长的地貌特点，而地描绘出山高岭连，峡窄水长的地貌特点，而“自自非亭午夜分，不见曦月。非亭午夜分，不见曦月。”则从侧面烘托出三峡峰则从侧面烘托出三峡峰峦绵长，遮天蔽日的山势。峦绵长，遮天蔽日的山势。我来归纳：我来归纳：1.用简洁的语言归纳文章的主要表现手法正面描写 侧面烘托 动静结合 有声有色 对比夸张 暗示引用 练字造句 鲜明生动 2.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？请从请从文中找出相关语句加以说明。文中找出相关语句加以说明。三峡三峡总述总述（山）（山）：四季四季（水）（水）连绵连绵 高耸高耸七百里中，两岸连山，略无阙处七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日夏：夏：春冬：春冬：秋：秋：水流湍急水流湍急夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝清荣峻茂清荣峻茂素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间寂静凄凉寂静凄凉林寒涧肃林寒涧肃属引凄异，属引凄异，哀转久绝。哀转久绝。当回三峡小导游当回三峡小导游要求：根据课文内容，选取三峡某一个季节的某一个景点，发挥想象写一段50字左右的导游词。