第9课时大河流域的文明古国与世界三大宗教

第9课时大河流域的文明古国与世界三大宗教第第9课时课时 考点梳理考点梳理考点梳理考点梳理考点考点1 1大河流域的文明古国大河流域的文明古国尼罗河尼罗河象形文字象形文字幼发拉底幼发拉底底格底格里斯里斯两河流域两河流域汉谟汉谟拉比拉比成文法典成文法典苏美尔苏美尔楔形楔形雅利安雅利安种姓制度种姓制度第第9课时课时 考点梳理考点梳理考点考点2 2世界三大宗教世界三大宗教公元前公元前6释迦牟尼释迦牟尼阿育王阿育王巴勒斯坦巴勒斯坦圣经圣经麦加麦加古兰经古兰经第第9课时课时 拓展升华拓展升华拓展升华拓展升华1 1有益开卷有益开卷亚非四大文明古国亚非四大文明古国文明古国文明古国发源地发源地时间时间古文字古文字文明成果文明成果古代埃及古代埃及尼罗河流域尼罗河流域约公元前约公元前35003500年年象形文字象形文字金字塔金字塔古代巴比伦古代巴比伦两河流域两河流域公元前公元前35003500年年楔形文字楔形文字汉谟拉比法汉谟拉比法典典古代印度古代印度印度河流域印度河流域约公元前约公元前25002500年年种姓制度种姓制度古代中国古代中国黄河流域黄河流域约公元前约公元前20702070年年甲骨文甲骨文长城等长城等第第9课时课时 拓展升华拓展升华世界三大宗教世界三大宗教 宗教宗教创立创立时间时间地点地点创始人创始人经典经典教义教义佛教佛教公元公元前前6 6世世纪纪古印度古印度乔达乔达摩摩悉悉达多达多宣扬宣扬“众生平等众生平等”，刻苦修行，就能到达刻苦修行，就能到达极乐世界极乐世界基督基督教教1 1世纪世纪巴勒斯巴勒斯坦一带坦一带传说中传说中的耶稣的耶稣圣经圣经耶稣就是耶稣就是“救世救世主主”，耶稣叫人忍受，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入苦难，死后可以升入“天堂天堂”伊斯伊斯兰教兰教7 7世纪世纪阿拉伯阿拉伯半岛半岛穆罕默穆罕默德德古兰古兰经经信仰唯一的神信仰唯一的神“真真主主”第第9课时课时 拓展升华拓展升华2考点感悟考点感悟 (1)(1)在亚非的大河流域诞生了灿烂的古代文明，出在亚非的大河流域诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。现了国家，进入了奴隶社会。(2)(2)佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。界历史的发展产生了深远影响。第第9课时课时 链接中考链接中考链接中考链接中考 2011泰安泰安走进走进“三大宗教三大宗教”。步骤一：步骤一：走进历史，了解三大宗教走进历史，了解三大宗教 (1)下面是小明复习世界三大宗教时的简表，请填写下面是小明复习世界三大宗教时的简表，请填写表格空白内容。表格空白内容。宗教名称宗教名称产生时间产生时间产生地区产生地区创始人创始人佛教佛教公元前公元前6 6世纪世纪古代印度古代印度基督教基督教耶稣耶稣伊斯兰教伊斯兰教7 7世纪世纪穆罕默德穆罕默德第第9课时课时 链接中考链接中考 步骤二：体验历史，感受三大宗教步骤二：体验历史，感受三大宗教 (2)(2)观察下面三幅图片，写出它们反映的宗教名称。观察下面三幅图片，写出它们反映的宗教名称。步骤三：总结历史，揭示宗教本质步骤三：总结历史，揭示宗教本质 (3)(3)学习了有关三大宗教的内容以后，有的同学认学习了有关三大宗教的内容以后，有的同学认为宗教能够促进社会的发展，是一面旗帜；有的同学认为为宗教能够促进社会的发展，是一面旗帜；有的同学认为宗教阻碍了社会发展，是麻痹人民的精神工具。据此，谈宗教阻碍了社会发展，是麻痹人民的精神工具。据此，谈谈你对宗教的认识。谈你对宗教的认识。第第9课时课时 链接中考链接中考 第第9课时课时 链接中考链接中考 解析解析 第第(1)(1)问主要考查识记能力，依据教材解答即问主要考查识记能力，依据教材解答即可。第可。第(2)(2)问则是考查识图能力，根据图片所反映出的信息：问则是考查识图能力，根据图片所反映出的信息：佛像、十字架，圆顶拱形建筑等信息，判断分别属于哪一佛像、十字架，圆顶拱形建筑等信息，判断分别属于哪一宗教，然后依据教材知识解答即可。第宗教，然后依据教材知识解答即可。第(3)(3)问则是属于一道问则是属于一道主观性的问题，可以就宗教的本质展开，只要言之有理即主观性的问题，可以就宗教的本质展开，只要言之有理即可。可。第第9课时课时 链接中考链接中考 答案答案 宗教名称宗教名称产生时间产生时间产生地区产生地区创始人创始人佛教佛教公元前公元前6 6世纪世纪古代印度古代印度乔达摩乔达摩悉达多悉达多基督教基督教1 1世纪世纪巴勒斯坦地区巴勒斯坦地区耶稣耶稣伊斯兰教伊斯兰教7 7世纪世纪阿拉伯半岛阿拉伯半岛穆罕默德穆罕默德第第9课时课时 链接中考链接中考 (2)(2)图图(a)(a)：佛教。图：佛教。图(b)(b)：基督教。图：基督教。图(c)(c)：伊斯兰：伊斯兰教。教。(3)(3)宗教的产生是一种需要。宗教体现了对人类的宗教的产生是一种需要。宗教体现了对人类的慈爱、对生命的关怀。佛教宣扬慈爱、对生命的关怀。佛教宣扬“忍耐顺从忍耐顺从”，被统治，被统治者用于统治人民；基督教劝人忍受苦难，被罗马皇帝定者用于统治人民；基督教劝人忍受苦难，被罗马皇帝定为国教，成为西欧封建统治的精神支柱，阻碍了社会进为国教，成为西欧封建统治的精神支柱，阻碍了社会进步等。步等。(言之有理即可言之有理即可)