《多彩的春天》教学设计

多彩的春天教学设计多彩的春天教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的多彩的春天教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。多彩的春天教学设计篇1设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。活动目标：在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。活动准备：VCR、画有线条的纸油画棒活动过程：一、说说春天的颜色1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）幼：红色的，黄色的3、幼儿相互讨论。师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？二、装扮小花园1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看。2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的.满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的。3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR。4、幼儿操作师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。三、作品交流：蝴蝶飞飞1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。多彩的春天教学设计篇2一活动目标：1.了解春天的季节特征，能够用语言表达自己对春天的喜爱。2.能通过自己的经验，利用讲讲，撕撕，画画，贴贴等动手操作，发挥想象进行画面添加。二活动准备：1.长卷画纸两幅，油画棒人手一份，蜡光纸，皱纹纸，铅画纸，水彩笔，棕色印尼纸若干。2.剪刀，胶水，毛笔3.课前布置好活动场地。4.音乐杜鹃圆舞曲，律动春天在哪里三活动过程：1.进场活动幼儿随音乐春天在哪里进场，由此引出主题。2.与幼儿交流讨论，通过讲讲，演演引出活动（1）提问：小朋友们，你们刚刚是听的什么歌曲啊？春天在哪里哦，那你们最近有没有关于春天的什么新发现啊？通过情感经验引导幼儿往春天主题上靠。（2）师：我们身上的衣服减少了，和煦的春风吹在我们身上好舒服啊，它吹的大地暖融融，吹的小草穿新衣。吹的花儿咧开嘴。（3）师：小朋友们春风是怎么吹的呀！（用声音及身体动作幅度表示春风）教师放音乐鼓励幼儿自由大胆表现（杜鹃圆舞曲）3.根据自己的意愿绘画春风（1）请幼儿分组把春风画在纸上，教师用言语提示幼儿，看看哪组的风刮的最好，要求幼儿动作柔和。重点：有画到外面的方法，尽量把纸画满。（2）油水分离师：现在小朋友能看到自己画的春风吗？老师现在就给你们变魔术，把春风变出来！教师用水粉进行油水分离示范。（3）幼儿操作油水分离教师巡回指导要求幼儿把画纸涂满，能够不碰到自己的衣服。4.画面添加师：小朋友，你们觉得春风吹过的地方还会有些什么呢？（教师引导幼儿利用提前准备的材料进行想象创作）提示语：1.春天会有哪些花呢？2.春天里的人们都在干什么呢？教师利用提示语让幼儿自主选择材料，创意绘画进行剪贴，装饰画面。5.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四活动延伸通过小朋友今天的创作，春天的景色更加美丽了，就让我们把画展示出来，表达我们对春天的祝福吧！