最新四年级上美术教案—我的一天_岭南版

四年级上美术教案我的一天四年级上美术教案我的一天 _ _岭南版岭南版第第 1616 课课我的一天我的一天(2(2 课时课时)教学目标：教学目标：通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。通过听通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。善、美，提高学生的整体素质。教学重点：教学重点：学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。教学难点：教学难点：通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、使学生认识生活中的真、善、美，提高学生整体素质。美，提高学生整体素质。作业要求：作业要求：用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。色彩鲜艳，文字概括。教师教具：教师教具：电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画绘画日记步骤画(局局部已完成部已完成。学学具：具：彩笔，油画棒，色彩彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料水彩、水粉颜料。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学 1 1 分钟分钟二、导入新课二、导入新课 2 2 分钟分钟师师:我们很多同学有记日记的习惯，大局部同学都用文字记录的形式，你我们很多同学有记日记的习惯，大局部同学都用文字记录的形式，你们知道不知道们知道不知道 有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?生生:绘画日记。绘画日记。师师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?师师:(:(学生答复后教师总结学生答复后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。第 2 页第 3 页天空和葱绿的树木。天空和葱绿的树木。通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。(板书板书)步骤步骤:仙仙)构思画稿。构思画稿。(形象、匀称形象、匀称)记记(2)(2)用色彩画。用色彩画。(大胆、鲜明大胆、鲜明)(3)(3)文字说明。文字说明。(概括、简练概括、简练)这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢?生生:能。能。师师;下面我们就用色彩来描画日记内容。下面我们就用色彩来描画日记内容。(作业要求作业要求)四、课堂练习四、课堂练习 2525 分钟分钟师师:老师放一段声音，老师放一段声音，请同学们注意听。请同学们注意听。(在黑板上贴带有插图装饰的在黑板上贴带有插图装饰的 听听 字字)，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。(贴一张带有贴一张带有插图装饰的插图装饰的 讲讲 字字)，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。(贴上贴上“画字画字)生生;学生听完声音以后，学生听完声音以后，回忆起了许多情景，回忆起了许多情景，教师通过大屏幕投影展示了教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。师师:阿学们，刚刚很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经阿学们，刚刚很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚 d d 讲的和想到的情景画讲的和想到的情景画下来，你们能行吗下来，你们能行吗?生生:能行能行!学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种气氛。画过程中，放优美的音乐营造一种气氛。第 4 页五、作业展评五、作业展评 s s 分钟分钟让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，(学生争先恐后的展示学生争先恐后的展示自己的作品，自己的作品，并互相提问题讨论并互相提问题讨论)遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。励。师师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界申同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界申;也也希望绘画日记成为你们的朋友。希望绘画日记成为你们的朋友。六、小结。六、小结。第 5 页