第三章第一节第1课时：农业区位因素及其变化（教案）

第三章 农业地域的形成与发展第一节 农业的区位选择-农业区位因素及其变化（第一课时）教案【教学目标】 1.知识与技能目标：知道农业区位的概念；记住农业区位的主要因素及其发展变化对农业生产的影响；学会判断某地或某种农业区位选择的主要因素； 2.过程与方法目标：利用所学知识，结合实例，学会分析影响不同农业的主要区位因素；结合生活实际和相关资料，能够说明某一地区农业区位因素的变化及其产生原因；掌握分析问题的方法，提升自主学习和合作探究问题的水平；3.情感、态度和价值观目标：理解人类农业生产活动与环境的关系，树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想；理解影响农业区位的因素，学会用发展的眼光看问题。【教学重点】影响农业区位的因素。【教学难点】分析持续发展变化的社会经济因素对农业区位的影响。【教 法】导学案学习法、分组讨论法、案例分析法。【教学过程】教学步骤教学内容教师活动学生活动导入新课展示图片：种植业、林业、畜牧业、副业、渔业。谈谈你对农业、农业区位的理解。引导学生观看多媒体，从而引出课题：农业区位因素及其变化。学生根据自己的积累回答下列问题新课讲授一、农业区位因素合作探究一：你的家乡主要种植什么农作物？为什么会种植这种作物？请详细分析影响家乡种植业的有利与不利因素，分析家乡农业发展中存有的问题，提出自己创造性的建议。学生回答略教师总结：农业区位因素包括自然因素和社会经济因素。自然因素主要有：气候、地形、土壤、水源等，社会经因素主要有：市场、交通、劳动力、政策、科技等。农业区位选择必须综合考虑多种因素、因地制宜、因时制宜、合理利用好每一寸土地。不同地区，农业区位主导因素不一。老师对学生问题讨论过程实行指导，对学生代表发言实行点评。将学生分为四个组，给学生时间实行小组探究讨论。时间到后分享结果，然后让他们组内自评和小组间的互评。巩固练习案例1： 阅读材料，指出水稻的主要习性特点。结合水稻生长需要的热量和水分条件，分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区，而不包括地中海气候区？水稻是好暖喜湿的短光照作物，播种期日均温需稳定在1012以上，齐穗期的候均温要求高于2022。单、双季稻要求年降水量分别在750毫米和1500毫米以上。案例2：我国江西省泰和县的千烟洲，是一个典型的亚热带红壤丘陵区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘，缓坡沟谷鱼果梁”的立体农业布局模式？案例3： 改革开放以来，我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田-甘蔗地-鱼塘-花卉棚”的农业景观变迁，你知道为什么吗？ 教师提问学生回答过渡 以上我们分析了影响农业的自然条件、社会经济条件，这些条件是一成不变的吗？二、农业区位因素的变化合作探究二：你的家乡农业生产活动从你小时候到现在发生了哪些变化？导致这些变化的原因是什么？小组回答略教师总结：农业区位因素不是一成不变的。相比之下，自然因素比较稳定，而社会经济因素发展变化较快，进而对农业的区位选择影响较大。老师对学生问题讨论过程实行指导两个人之间实行讨论课堂小结 本节课主要学习了农业区位因素，这些因素不是一成不变的。农业区位选择必须综合考虑多种因素、因地制宜、因时制宜、合理利用好每一寸土地。反馈练习1.在各项社会经济因素中，对农业区位的影响最为突出的（ B ） A.政府干预B.市场因素C.文化传统D.生活习惯2.我国内蒙古高原最适合发展的农业类型是 （ D ） A.种植业B.林业C.渔业D.畜牧业3.山区为发展种植业而修筑梯田，其原因是为了改善 （ C ） A.土壤条件B.气候条件C.地形条件D.光照条件4.我国南方粮食作物是水稻，而北方主要粮食作物为小麦，形成此差异的区位因素是(A )A.气候 B.土壤 C.市场 D.政策5.世界农业发达地区主要分布在 ( A )A.河流的中下游平原B.面积广大的高原和山地C.海拔较低的丘陵地区D.降水丰富的沿海地区6.我国松嫩平原种植甜菜，而珠江三角洲种植甘蔗，造成这种差异的主要原因是 ( B )A.地形因素B.气候因素C.市场因素D.政策因素7.我国西北地区发展农业生产最重要的限制条件是(D )A.土地资源缺乏B.化肥、农药缺乏C.劳动力缺乏 D.水资源缺乏作业布置分析兰州新区舟曲中学创新实践田区位因素预习农业地域的形成板书设计 3.1.1 农业的区位选择 一、农业区位因素及其变化 1.农业区位的含义 2.影响农业区位选择的主要因素： 3.农业区位因素的变化 4.农业区位选择的实质课后反思