宣传标语的拟写ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能典型示例典型示例:请在下面横线上填上适当的句子，组成请在下面横线上填上适当的句子，组成前后呼应的排比句。前后呼应的排比句。见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；_ ，_。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能扮美春天；虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能扮美春天；_，_。这样人生就无悔了。这样人生就无悔了。分析分析 做此题要注意三个方面的问题。一是领会句中修辞做此题要注意三个方面的问题。一是领会句中修辞手法的运用，除了要求的排比外还有比喻。二是要注意比手法的运用，除了要求的排比外还有比喻。二是要注意比喻的前后对应及大与小的包容关系，如森林与树、花园与喻的前后对应及大与小的包容关系，如森林与树、花园与花。三是设喻角度不能重复。花。三是设喻角度不能重复。见到奔腾的江河见到奔腾的江河 你只盼无愧地做浪花中的一滴你只盼无愧地做浪花中的一滴 虽是一滴虽是一滴 却能滋润大地却能滋润大地 误例误例 见到威风的动物见到威风的动物,你只盼无愧地做动物中的一个你只盼无愧地做动物中的一个.虽是一个虽是一个,却能吓唬别人却能吓唬别人.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看例句看例句:例句一：你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。例句一：你不是鲜艳的花朵，而是为花输送养料的根须。例句二：你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。例句二：你不是光彩夺目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌壳。例句三：你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。例句三：你不是高耸入云的灯塔，而是灯塔下面的基石。例句四：你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。例句四：你不是灿烂的彩霞，而是云霞中的一粒水珠。例句五：你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。例句五：你不是春天里的鲜花，而是花下肥沃的土地。例句六：你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。例句六：你不是雄姿英发的塑像，而是塑像下的一块垫石。看例句看例句一、爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱一、爱心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。二、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听二、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣。三、爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心三、爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。四、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；四、爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标语和宣传语的写法：标语和宣传语的写法：1 1紧扣活动主题来写标语紧扣活动主题来写标语如如“母亲河溯源母亲河溯源”“”“辨别不良广告辨别不良广告”“”“共建绿色家园共建绿色家园”、“书香满校园书香满校园”等为主题的，都要紧紧的扣住双引号里等为主题的，都要紧紧的扣住双引号里面的主题，但要间接改写。面的主题，但要间接改写。（1 1）直接引用全部主题词句直接引用全部主题词句：以以“保护母亲河保护母亲河”为主题，设计宣传标语。如为主题，设计宣传标语。如保护母亲河，人人都有责保护母亲河，人人都有责 保护母亲河，从你我做起保护母亲河，从你我做起保护母亲河，是你我共同的责任保护母亲河，是你我共同的责任以以“共建绿色家园共建绿色家园”为主题，设计宣传标语。如：为主题，设计宣传标语。如：共建绿色家园，建设美好未来共建绿色家园，建设美好未来以以“辨别不良广告辨别不良广告”为主题的，局部引用了为主题的，局部引用了“不良广告不良广告”四个字词。如：四个字词。如：关爱孩子成长，杜绝不良广告。关爱孩子成长，杜绝不良广告。辨别不良广告，争做文明市民辨别不良广告，争做文明市民为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2 2、直接、间接引用古诗词名句、直接、间接引用古诗词名句以以“书香满校园书香满校园”为主题的：如：为主题的：如：（1 1）直接引用：）直接引用：读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。3 3、用万能标语套用的：、用万能标语套用的：(做笔记做笔记)公式（公式（1 1）：）：_,_,人人有责。人人有责。如：节约用水，人人有责。如：节约用水，人人有责。/节能减排，人人有责。节能减排，人人有责。公式（公式（2 2）：）：_,_,_靠大家。靠大家。学校是我家，美化靠大家。学校是我家，美化靠大家。/地球是我家，绿化靠大家。地球是我家，绿化靠大家。公式（公式（3 3）：）：_,_,_你我你我_。保护母亲河，从你我做起保护母亲河，从你我做起/伸出你的手，关爱你我他。伸出你的手，关爱你我他。伸出你的手，温暖我的心。伸出你的手，温暖我的心。公式公式(4):_(4):_因你而因你而_,_,_。生活因你而美丽，节能减排幸福来。生活因你而美丽，节能减排幸福来。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能拟写广告语方法讲解拟写广告语方法讲解 题目：请拟一条以题目：请拟一条以“公民义公民义务献血务献血”为内容的公益广告为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。挚，构思新颖，语言简明。(在在1020个字之间个字之间)(4分分)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、运用修辞、运用修辞对偶对偶 “点点滴滴汇心海，片片真情暖人间点点滴滴汇心海，片片真情暖人间”.对比对比 “献出的血有限，献出的爱无限献出的血有限，献出的爱无限”，“好人献好人献 上一滴血，病者除却万分忧上一滴血，病者除却万分忧仿拟仿拟“鲜血诚宝贵，救人品更高鲜血诚宝贵，救人品更高”，“鲜血诚可贵，鲜血诚可贵，助人价更高助人价更高”“”“但愿人长久，热血注心田但愿人长久，热血注心田”比喻比喻 “血，生命的源泉，友谊的桥梁血，生命的源泉，友谊的桥梁 设问设问“为何血浓于水？因有爱在其中为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血偿献血.比兴比兴 “波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！”排比排比 “我健康，我献血，我自豪！我健康，我献血，我自豪！”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2讲究押韵讲究押韵 如如“人间自有真情在，献出鲜血播下爱人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一一点热血助他人，一颗爱心好精神点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在你血输在我身，你情溶入我心我身，你情溶入我心”，“生命在呼唤，血液在生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱。期待，献出您的爱。”3、力求简洁、力求简洁 爱我中华，捐我热血。爱我中华，捐我热血。你的鲜血，我的生命。你的鲜血，我的生命。血一袋，救人一命。血一袋，救人一命。4、句式多样、句式多样 无偿献血人帮人，无限关爱心暖心。无偿献血人帮人，无限关爱心暖心。比献出的血更宝贵的是你的真情。比献出的血更宝贵的是你的真情。手拉手，心连心，献血不分你我他。手拉手，心连心，献血不分你我他。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能题目：请拟一条以题目：请拟一条以“说普通话说普通话”为内容为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。诚，构思新颖，语言简明。(在在10-20个个字之间字之间)(4分分)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对偶：对偶：“说地地道道普通话，做堂堂正正说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！中国人！”，“说普通话，迎四方宾客；说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情用文明语，送一片真情”；双关：就是利用双关赋予词句几层不同的双关：就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好说好普通话，普通话，知音知音遍华夏遍华夏”，“知音知音”二二字，一语双关。利用双关语作为公益广告字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。意深，回味无穷。比喻：比喻：“普通话普通话13亿颗心与心之间的亿颗心与心之间的桥梁桥梁”，“普通话普通话人类沟通的桥梁；人类沟通的桥梁；普通话普通话人类智慧的结晶人类智慧的结晶”等，形象生等，形象生动地说明了各自的作用。动地说明了各自的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能押韵：押韵：如如“说好普通话，方便你我他说好普通话，方便你我他”，“推推广普通话，沟通你我他广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家你我他；讲好普通话，共爱一个家”，其他：其他：如如“请讲普通话，讲清普通话请讲普通话，讲清普通话”“”“让普让普通话不普通，让平凡人不平凡通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字词的巧，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。求，又有标准，使人产生深刻的印象。“大力推大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。广普通话，增强中华民族凝聚力。”，“推广普推广普通话，靠你、靠我、靠大家通话，靠你、靠我、靠大家”，“讲好普通话，讲好普通话，朋友遍天下朋友遍天下”，“说好普通话，走遍神州都不说好普通话，走遍神州都不怕怕”，“56个民族个民族56朵花，朵花，56种语言汇成一句种语言汇成一句话：请说普通话话：请说普通话”，“普通话普通话中国人都会说，中国人都会说，全球人都想说全球人都想说”、“说好普通话，走遍天下都不说好普通话，走遍天下都不怕怕”、“今年过节不说话，要说就说普通话今年过节不说话，要说就说普通话”、“学习普通话！我们一直在努力！学习普通话！我们一直在努力！”、“做普做普通人，讲普通话通人，讲普通话”。等。等 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1请拟一条以请拟一条以“购买体彩购买体彩”为内为内容的公益广告词。要求主题鲜明，容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。态度真诚，构思新颖，语言简明。（在（在1020个字之间）个字之间）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、爱心需长久，奇迹在左右；、爱心需长久，奇迹在左右；2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报；的回报；3、体彩手拉手，公益心连心；、体彩手拉手，公益心连心；4、体彩牵人回首，幸运走遍神州；、体彩牵人回首，幸运走遍神州；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、投注热情，好运来临；、投注热情，好运来临；6、体育是我们永恒的追求，体彩是、体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；我们永远的朋友；7、中奖欣喜，贵在参与；、中奖欣喜，贵在参与；8、投注深情，好梦成真；、投注深情，好梦成真；9、彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。、彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。