一年级语文下册鲁班和橹板练习教案一等奖

一年级语文下册鲁班和橹板练习教案一等奖 一年级语文下册鲁班和橹板练习教案一等奖1（1624字）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。教学重点难点：第四自然段。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。教学时间：三课时。第一课时一、导入新课1、板书：鲁班介绍鲁班。2、继续板书：和橹板（领读，指插图）：那人是艄公，手上握的就是橹板。二、初读课文1、这是一个什么故事。学生自由读课文。2、再读课文。画出带有生字的词语。联系上下文，看哪写词语的意思你已经理解了。3、重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安。4、认读要求只识不写的字词。5、各自试读课文。三、指导写字。力岸已经盯四、作业1、正确、流利地朗读课文。2、理解生字词的意思。3、写字。第二课时一、检查复习1、指名认读字词。2、朗读课文。二、精读课文1、默读课文。思考：（1）鲁班造的橹板是什么样子的？它有什么好处？结合插图指名口述本自然段的内容。（2）他怎么想到造橹板的？a.指名读第一、二段。讨论他看到了什么，想到了什么？b.指名读第三、第四自然段，想想：鲁班怎么想到橹板的样式的？哪几个词告诉我们他看得很认真？2、师范读最后一个自然段。小结：橹板的名称就是这么来的。3、练习概括各自然段所写的内容。轻轻读课文，想想：各自然段分别写了什么内容？（坐船想看鸭子拨水做橹板后人称呼）4，练习口述鲁班和橹板的故事。三、作业1、朗读课文。2、口述故事。3、学习生字词，想办法记住它们。第三课时一、指名认读生字词出示卡片，指名认读。二、检查学生对生字词的理解程度1、理解“吃力“的意思。找出课文中哪个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力。2、指名做“盯”的动作。用简笔画画出河两岸，要求指出“对岸”。“老艄公拿去安在船尾”，把“安”换个说法，怎么说？演示动作。三、各自想办法记住生字指名学生说说各字的记法。着重指导“安”的写法。四、总结谈话1、鲁班怎么发明橹板的？2、讲述故事锯子是怎样发明的五、作业抄写生字。主要板书：26.鲁班和橹板看竹篙撑吃力盯想鸭子蹼、拨水轻快（有什么办法）圆形找削橹板扁形省力快作业安排和设计：课内：抄写生字、口述故事。课外：朗读课文。一年级语文下册鲁班和橹板练习教案一等奖2（1234字）教学目的：1、初读课文，了解课文大概内容。2、指导学习第1-3自然段。教学教程：一、揭示课题1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗？2、出示课题，齐读课题。3、认读生字：鲁、板。二、整体感知1、自由读全文，要求读准生字的音，读通句子。2、认读文中18个生字。3、认读出现的生字词。4、用手势告诉教师有几处自然段。三、读文、探究、巩固识字。1、学习第1自然段。（1）自由读。（2）提出不理解的地方？（3）再读读。（4）巩固识字。2、学习第2自然段。（1）指名读。（2）指导读好问句。（3）做动作理解“盯”，“默默”。（4）巩固识字。3、学习第3自然段。（1）自由读。（2）出示课件：（3）巩固识字。四、布置作业：五、小结六、教学后记：圆和园会混淆。5月28日第十五周星期三第二节第二课时教学目标：1、继续学习课文，理解课文。2、指导书写生字。教学过程：一、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想，有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢？接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水，这和鲁班找到好办法有什么关系呢？二、继续读文，、巩固识字1、学习第4自然段。（1）自由读，想想截的是什么？（2）再读读，画一画鲁班制作的工具。（3）课件出示，学生观察“鲁板”，说一说样子。（4）齐读这自然段的最后一句。（5）巩固识字。2、学习第3自然段。（1）齐读。（2）说说你读了这个故事后的启示。三、指导书写1、自学生字的写法。2、交流并质疑。3、示范、指导。4、描红、临写。四、小结五、教学后记：学生学会了只有动脑筋才能解决问题。