《卢沟桥的狮子》教案设计

卢沟桥的狮子教案设计 ?卢沟桥的狮子教案设计 【教学要求】1.通过察看图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。2.学习作者抓住特点，具体描写事物的办法。3.学习生字新词，理解课文内容。4.有感情地朗读课文。背诵第二自然段。【教学重点】理解课文，了解卢沟桥的狮子的特点和这座桥成为具有历史意义建筑的原因；学习作者抓住特点，察看和描写事物的办法。【教具】挂图或投影；生字生词卡片【教学时间】两课时。第一课时一、导入 新课，板书课题在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而中外着名。意大利旅行家马可波罗称誉“它是世界上最好的、独一无二的桥。它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥。我们今天学的这篇看图学文着重写的是卢沟桥的狮子。板书课题： 2卢沟桥的狮子二、出示表现卢沟桥全景或远景的挂图或投影，引导学生察看，使他们感受到卢沟桥十分壮美，桥上的石狮子多得数不清三、看看课文是怎样写这座桥的。学习第一自然段一默读课文，看看这一自然段有几句话，分别讲了什么。第一句：卢沟桥的狮子多得数不清。第二句：这座桥已有八百年的历史。第三句：讲桥的长度、结构，并通过柱子多表明雕的狮子多。第四句：借很难数得清，进一步表明卢沟桥的狮子多。二这一自然段主要讲的是什么？卢沟桥这座有八百年历史的石桥，上面雕刻的狮子多得数不清。三朗读第一自然段。四、卢沟桥的狮子，除了多得难以数分明，还有什么特点，让我们继续学习课文第二、三自然段一察看挂图、投影或观看录像最好是石狮子的特写，逐一说出石狮子的大小、形状、神态。二朗读第二自然段，看看课文是怎样写这些狮子的。大小：“大的小的甚至理解“甚至形状：“有的有的有的有的还有的一要引导学生注意文中的四个“好似。“好似后面的文字，是作者由看到的而想到的，加进想象，使石狮的形态栩栩如生，呼之欲出。二要引导学生注意上述句式，并列整齐，读着上口，并要认识到课文中仅是举了几个例子，实际上石狮子千姿百态，不可能一一写出。三要引导学生注意段末的省略号，意思是各具情态的狮子还有很多很多，一个省略号，给读者以无限想象的空间。三用引读法帮忙学生理解和记忆。这些狮子它们有大有小。大的小的它们的形状各不相同，有的有的有的有的还有的四默读第三自然段，说说读后知道了什么。卢沟桥大小不一、形态各异的狮子，总共有485只。五带领对石狮子喜爱的感情，朗读第二、三自然段。五、学习生字，书写生字词生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 异“甚、“至是翘舌音；“雕是三拼音，读时不要丢掉介音“i。书写时“厘上不要加点；“蹲的右半部不要少横；“概是木字旁，中间最后一笔是点；“异上半部是巳。生词：歇后语 雕着 厘米 甚至 大略 形态 各异 调皮歇后语：由两局部组成的一句话，前一局部像谜面，后一局部像谜底，大多在民间流传。甚至：在课文中有进一层的意思，说小狮子小到连鼻子眼睛都看不清了。形态各异：形状、姿态各不相同。六、作业读课文，其中第二自然段要多读几遍。抄写生字词。第二课时一、检查复习一听写生字词。二朗读课文一、二、三自然段二、卢沟桥的知名不光是因为桥上的狮子多，各具情态，还有一个重要的原因。我们接着学习课文第四自然段一指名读第四自然段，想想每句讲的是什么。第一句：概述卢沟桥是“七七事变的发生地，因事变发生在1937年7月7日而得名。第二句概述“七七事变是怎么回事。“挑衅，借端生事，企图挑起战争。侵华日军以听到宛平城枪声，致使一名士兵失踪为借口，要求进入城内搜查，遭到驻守卢沟桥的中国军队的拒绝。正交涉间，日军向宛平城射击，继而炮轰卢沟桥。中国军队忍无可忍，奋起抵制。“七七事变又称“卢沟桥事变。宛平县城在卢沟桥东。第三句：指出抗日战争由此开始，这也是使卢沟桥成为具有历史意义的建筑的原因。第四句：强调卢沟桥的历史价值。二这一自然段最重要的一句是哪一句，为什么？第二句，概述“七七事变是怎么发生的，这是抗战的起点，又是卢沟桥成为具有历史意义建筑的原因。三归纳自然段段意。卢沟桥是“七七事变的发生地，是一处具有历史意义的建筑。四指导朗读第四自然段，读出憎恨侵华日军、牢记这段历史的感情。三、学习生字，书写生字词生字：侵 衅 驻 具“侵、“衅是前鼻音，“驻是翘舌音，“具的上省略两点。书写时，“侵注意右半部的写法，“衅左半部最后一笔是提，“具的里边是三横。生词：侵华 挑衅 驻守 具有 建筑四、朗读全文。指导背诵第二自然段五、作业1.背诵第二自然段。书写生字词。2.有条件的学校可以组织学生观看爱国主义电影?七七事变。3.预习?参观刘家峡水电站。崔峦.