中学2021年“五项管理”工作实施方案及制度汇编

XX中心学校长效落实“五项管理”工作实施方案为贯彻2021年全国、全省教育工作会议精神，落实教育部关于中小 学生“五项管理”系列文件、XX省加强中小 学生“五项管理”实施方 案及XX区中小学长效落实“五项管理，工作实施方案，让学校的 责任回归学校、家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全 面促进我校学生健康成长，结合XX区实际，特制定本实施方案。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻党的教育 方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任 务,发展素质教育，确保 中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。二、工作目标2021年目标：6月10日前各校“五项管理”要全部落 实落地，形 成工作方案、建立工作机制，营造落实“五项管理”的浓厚氛围，年度取 得明显成效。2021年后目标：完善“五育”并举育人体系，不断健全学校、家庭、 社会协同育人机制，实现作业管理优化、睡眠管理有效、手机管理加强、 读物管理规范、体质管理强化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人。三、组织领导为进一步加强对松林镇中心学校学生“五项管理”的组织领导。经 研究，成立松林镇中心学校“五项管理”工作领 导小组，具体人员如下：组长：肖熙松林镇中心学校党总支书记校长副组长：汪先莲松林镇中心学校党总支委员副校长舒安录汇川区教育局第六责任区专职督学罗远光汇川区教育局第六责任区专职督学成员：林天明松林镇中心学校总支委员廖明辉松林镇中心学校总支委员夏赞松林镇中心学校总支委员黄秀松林镇中心学校教研专干周再芬松林镇中心学校结报员王中志松林镇中心学校安全专干袁凤鱼松林镇中心小 学支部书记、 校长刘旭松林镇丁台小学支部书记、校长吴珊 松林镇中南小学支部书记、 校长陈启万松林镇庙林教学点负责人领导小组下设办公室在中心学校，汪先莲任办公室主 任，夏赞、黄 秀任办公室副主任，统筹协调落实做好中小学“五项管理”工作事宜。各 小学也要成立相应工作领导小组，明确工作职责，切实履职尽责。四、主要任务（一）加强作业管理1 .把握育人功能。各校要严格执行教育部办公厅关于加强义务教 育学校作业管理的通知（教基厅函2021） 13号）要求，严格执行课程 标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础 上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知 识、形 成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改 进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2 .健全作业制度。小学一、二年级不得留书面家庭作业，可在学校 内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟，切实保障中小学睡眠时间和体育锻炼时间。各校要制定和完善作业 管理细则，切实履行作业管理主体责任，每学期初抓好学生作业整体规划 工作，加强作业全过程管理。建立作业质量审核监管和质量定期评价制 度，加强对学科组、年级组统筹力度，构建以年级组长和班主任为总协调 人的学科作业协调机制，合理确定各学科作业比例结构以及作业内容、形 式和数量。完善作业指导制度，指导小学生基本在校内完成书面作业。教 师不得使用手机微信、QQ和钉钉等方式布置作业或要求学生利用手机完 成作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。3.注重作业设计。各校要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研重要内容，确保作业难度与课程标准一致，符合 学生实际，不得超过课程标准要求。学校教务（教研）处要开展作业设计 研究、指导与评比活动。鼓励建立教师试做作业机制，了解作业的难易程 度、所需时间和适宜情况，杜绝随意布置作业，不得将各种练习册、试卷 等不加选择地作为作业。4 .规范作业内容。根据学生学力情况，探索布置”基础+拓展、基 础+分层、基础+个性”等多种模式的分层作业，布置弹性作业、个性化作 业，注重设计探究性作业、实践性作业，避免机械重复训练，严禁给学生 布置惩罚性作业。5 .严肃作业批改。教师要对布置的学生作业进行全批全改，不得要 求学生自批自改。加强面批讲解和集体讲评，对存在的问题要做好学生答 疑辅导，并使用鼓励性和指导性评语批改作业，引导学生增强学习信心和 自我改进。（二）加强手机管理1 .落实分类管理。要严格按照教育部办公厅关于加强中小学生手 机管理工作的通知（教基厅函2021） 3号）要求，落实中小学生原则 上不得将个人手机带入校园，禁止带 入课堂的要求。2 .制定管理方案。各校按照“一校一案”的原则，在广泛征求家长、 教师、学生意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生活实 际的手机管理办法。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对于违规带手机进校园的学 生，要根据学生年龄、性格特点，切实做好有效引导，体现教育温情，避 免简单粗暴管理行为。3 .加强技术支持。各校要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通 热线、公布学校应急值班电话等措施，解决学生与家长便捷联系沟通需求。4 .做好家校沟通。各校要刚性要求、柔性执行中小学生手机管理的 相关规定，要做好家校沟通工作，要将手机管理的有关要求告知学生家长， 讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责， 加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。（三）有效睡眠管理1 .加强科学睡眠教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体 系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普 及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性， 提高教 师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重 视做 好孩子睡眠管理。2 .落实各学段睡眠时间。各校要严格按照教育部办公厅关于进一 步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函2021） 11号）要求， 落实学生睡眠时间要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，确保中小学生充足睡眠时间。3 .规范作息时间。小学走读生早上统一到校时间不早于8:00,对于 个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；寄宿学 生早上起床时间原则上不早于7:00。各小学要普遍实行午休制度，应保 障学生必要的午休时间。要指导家长、学生特别是留守儿童做好作息安排。 小学生就 寝时间一般不晚于21:20。4 .提高睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，指导学生坚持劳 逸结合、适度锻炼，指导家长避免孩子睡前接触电子产品。对于到就寝时 间仍未完成作业的学生，教师应有针对性的帮助学生分析原因，加强学业 辅导，实事求是调整作业量。（四）规范课外读物管理1 .激发学生阅读兴趣。各校要把阅读作为重要的教育教学内容，鼓 励教师多将经典引入课堂作为教育教学素材，大力倡导学生爱读书、读好 书、善读书，可设立读书节、读书 角等，优化校园阅读环境，深化书香校 园建设。注重开展形式 多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。2 .严格遵守12条负面清单。各校严格落实教育部关于印发中 小学生课外读物进校园管理办法的通知（教材2021） 2号）要求， 不得推荐或选用戏说党史、国史、军史，危害国家安全，存在科学性错误， 违规植入商业广告，有违公序良俗等12条负面清单读物为中小学生课外读物。3 .规范推荐程序。各校要严格执行课外读物推荐程序，落实好初选、 评议、确认、公示、备案等环节，确保进校园课外读物的质量。所有进校 园的课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制 或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。4 .明确推荐主体。中小学校作为校园课外读物的推荐主体，坚持谁 推荐谁负责，原则上每学年推荐一次，根据实际做好本校课外读物遴选、 审核工作，要严格把关、控制数量。原则上各校进校园课外读物参考教育 部发布的中小学生阅读指导目录进行推荐。5 .加强读物管理。对于涉及民族、宗教、安全等内容以的校园课外 读物，由区教育局同有关部门审核把关，明确价值取向和适宜性要求。学 校一律不得接受读物捐赠。学校要加强对学生携带读物进入校园的管理， 发现问题读物应及时 予以有效处置，消除不良影响。（五）强化体质管理1 .加强课程管理，开齐开足体育与健康课程。各学校要严格落实国 家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三 至六年级每周3课时，学校、教师不得以任何理由挤占体育与健康课程和 学生校园体育活动。2.加强活动统筹，保证校内外体育活动时间。各校要合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排不 少于30分钟的师生全体参与的 大课间体育活动，每节课课间应安排学生 走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻 炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家 庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。3 .加强机制建设、提高体育教学质量。各校要建立“教 会、勤练、 常赛”机制建设，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学 校体育教学模式，让每位学生掌 握12项运动技能。要组建各类体育社 团，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等传统体 育项 目的训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等 多种形 式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔 性竞赛”竞赛机制。 体育教研组要定期进行集中备课和集体教研，适时对体育课的教学质量进 行评价，教师的指导要贯穿课程的整个过程。各校要健全家校沟通机制， 及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协 同育人合力。要建立教师定期培训机制，促进体育教师专业能力提升，专 业体育教师不足的学校，要尽量实现体育教师专职化。4 .加强体质监测，做好体质健康数据上报。各校要全面贯彻落实国家学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评价办法 等系列文件要求，明确分管负责人、安排专人负责，规范测试时间，不得 占用体育课开展测试，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测 复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据 上报工作，根据上报的数据分析、研判学生体质健康水平，制定相应的体 质健康提升计划。5 .加强经费保障，落实体育教师福利待遇。各校要保证体育教师各 项福利待遇，体育教师（周工作量达到8课时）的工作服装费按照每年不 低于1000元的标准发放。体育教师课时酬金和超工作量酬金标准应与其 它学科教师同等对待，学校每年用于体育工作的经费不得低于生均公用经 费的5% o6.加强氛围营造，抓好师生家长健康教育。各校要强化 近视防控、 合理膳食的宣传教育，要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案 要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。避免不良用眼行为，监督 并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写 连续用眼时间不宜超过40分钟，对非学习目的的电子产品使用单次不宜 超过15分钟，每天累计不宜超过1小时;使用电子产品 学习30-40分钟 后，应休息远眺放松10分钟。要切实加强学生营养餐管理，有计划地开展学校健康教育，合理膳食，养成健康的行为 和生活方式，积极倡导家长切实担负起督促孩子参加体育锻炼的责任，以 身作则，模范带头，帮助孩子更多地参与体育锻炼和户外活动，降低小眼 镜、小胖墩在学生中的占比。五、工作要求（一）提高思想认识。做好中小学生“五项管理”是全面贯彻党的 教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，关系学生健康成长、全面 发展的大事，是解决群众急难愁盼问题的有效途径。各校要站在为国家为 民族培养高素质建设 人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细 化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。（二）加强宣传引导。加强中小学生“五项管理”，是贯彻落实国 家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径， 也是教育高质量发展的必然要求。各校要加强宣传引导，组织教师常态化 学习“五项管理”工作文件，每学期至少集中组织学习一次。要充分发挥 家长学 校的家校沟通纽带作用，并通过国旗下讲话、班团队会、心 理辅 导、校园广播、致家长一封信、召开家长会等形式加强对学生的教育引导， 提高学生素养和自我管理能力，使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记, 让学生、家长以及社会各 界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任， 不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅 读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五 项管理”制度，形成家校共育合力。（三）积极主动作为。各校要结合文件精神、结合学校实情、结合 形式要求，不等不靠、积极主动作为，大胆创新方式，制定“五项管理” 工作推进实施方案、管理机制、信息报送机制、定期总结机制，把“五项 管理”融入到教育教学各环节、学生成长全过程，形成广泛的共识，尽早 将“五项管理”变成家长、教师、学生的自觉行为。（四）严格督查考核。“五项管理”将作为2021年教育督导1号 任务，各校务必高度重视，区教育督导室和中心学校将对中小学“五项管 理”工作采取校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等方 式，开展常态化督导，确保“五项管理”落实落细。同时，将“五项管理” 纳入学校目标管理考核，对工作开展不扎实、问题整改不到位、敷衍塞 责的学校，将通报并下达督办通知，对问题严重且整改不力，视情况约谈 相关负责人，直至依法依规追究相关责任人责任。学校关于落实“五项管理”自查自纠工作的报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，XXX学校依据文 件要求对 学校“五项管理落实情况进行了自查自纠，报告如下：一、五项管理工作落实情况1、作业管理方面随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部 分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有56%的学生在校 内做完作业，44%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家15-20分 钟均可做完。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布 置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家 长批改的现象。2、睡眠管理经自查，学生到校时间最早部分为6:50左右，最晚7:40左右。学校 设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时 间偏早。到校后，学生能够依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统 一午休，午休时长60分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足的睡眠对 少年儿童成长的重要性，告知家长保证学生按时就寝。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情 况。3、手机管理学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业，不布置需 用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。召开 主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会 等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。4、读物管理学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不 存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图 书的管理, 依照“12条负面清单对校园图书进行了排查，未发现“12条中性质的 图书。5、体质管理学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周5节，3-6年级 每周 4节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各30分钟大课间，开展课 间操、花环操、跑步、跳绳等体育健康活动。其他课间，学生室外活动率 较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健 操, 每学期1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生 体质健康档案。二、存在问题1、对手机的管控存在较大难度。部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手、 啤哩哗哩等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长 难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺 失。2、近视防控形势仍然严峻不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的 宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以 改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做至一尺一拳一寸”，但在 没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查 依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。3、到校时间较早的问题现在校车班次较早的6:50左右到校，意味着最早一班学生至少要 6:20起床才能赶上车。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天达到 10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:30休息的学生，少之又少。三、下一步打算及措施1、进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化 活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。2、进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制 度， 倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。3、协调校车公司，增加校车辆次，减少班次，从而拉短运营时 间，控制在最早一班校车7:20到校。4、继续依照“五项管理”各项工作标准，定期开展自纠自查，发 现问题，及时整改。不能及时整改的，积极协调各方力量，创新思路，研究 方法，力争早日整改。XX实验小学2021年6月6日解读“要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理近日，教育部等六部门联合印发了义务教育质量评价指南（以下 简称评价指南b评价指南着力构建以发展素质教育为导向 的科学 评价体系，把学生发展质量评价作为义务教育质量评价的核心，扭转“唯 分数、唯升学不良倾向。吕玉刚介绍，评价指南从县域、学校、学生三个层面提出了指标 体系。县域义务教育质量评价主要包括价值导向、组织领导、教 学条件、 教师队伍、均衡发展等五方面内容，学校办学质量评价主要包括办学方向、 课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五方面内容，学生发展质量 评价主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社 会实践等五方面内容。“制定评价指南，把促进学生全面发展、健康成长作为一条红线 贯穿始终。”吕玉刚说，比如说在县域教育质量评价当中，我们把价值 导向作为一个重要的评价内容，重点考察这个地方是不是落实了立德树人 的根本任务，是不是树立了科学的教育质量观念和正确的政绩观，是否做 到了不给学校下达升学指标，不单纯地以升学率或者考试成绩来评价学校、 评价校长、评价老师。”吕玉刚特别提到，教育部此前要求学校加强作业、睡眠、手机、读物、 体质等五项管理，看上去似乎是小事，实际上是“小切口大改 革。”这 五项管理直接关系着学生的全面发展和健康成长，这也是社会广泛关注的 问题。这次把这些内容都作为评价学校的重要内容，也是回应了社会和各 方面的广泛关注和期待。”吕玉刚说。评价指南要求，在实施工作中要注重结果评价与增值评价相结 合，既要关注合格程度，又要关注进步程度、努力程度；注重综合 评价与 特色评价相结合，既要关注整体成效和全面发展，又要关注特色发展和个 性发展。北京师范大学校长董奇认为，评价指南在评价中强调了“变化情 况”，例如要求关注学生发展、学校办学、县域义务教育发展合格 程度 的同时，关注其发展水平和工作水平的进步程度，科学评判地方党委政府、 学校和教师的努力程度”。这些要求符合我国的教育实际，能让所有教育 人看到自己努力的方向和希望。董奇谈到，评价的目的不是要分三六九等，而要因地制宜，符合实际, 看起点、看进步、看增值。实事求是考察不同地区与学校在经济社会发展 条件、教育发展水平、师资生源等方面的差异，强调在自身原有基础上的 发展变化和进步贡献，有利于调动全体教育系统的领导、教师们的积极性、 创造性，做到更加公平公正。评价指南明确，义务教育质量评价实行县和校自评、市级复核、 省级评价、国家抽查监测，并强调要不断完善义务教育质量评价结果运用 的机制，充分发挥评价结果对提高义务教育质量的引领和促进作用，将学 生发展质量评价结果作为学校办学质量评价和县域义务教育质量评价的 重要依据，将学校办学质量评价结果作为对学校奖 惩、政策支持、资源配 置和考核校长的重要依据，将县域义务教育质量评价结果与县级党政领导 履行教育职责评价、义务教育优质均衡发展认定等工作挂钩。“五项管理” 一中小学作业管理制度为了落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知（教 基厅函【2021】13号）的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。一、本制度的地位本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要 依据。二、作业管理的部门学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。 各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。三、作业管理的内容学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业 数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教 师创新作业类型和作业形式。四、实行作业备课制度教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平， 科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味 性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的 效益。五、作业的设计与布置1、作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学 要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。2 .作业要根据不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设 计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型， 不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。3 .正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节 一次，作文每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右 为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求 当堂完成。4. 家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级 的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时 间不能 超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励 老师多布置 一些实践型的家庭作业。5 .学生书面作业要求：独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁， 内容正确，作业本保管完好。六、作业的批改1 .老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改；家庭作 业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生一课一练和长江作 业可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。2 .语、数、英书面作业每天或每课批改一次，作文每两周批改一次， 要求教师全收全改，周记每两周批改一次，要求教师每次精批全班人数的 2/3,略批全班人数的1/3,其它作业每节批改一次。3. 作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。4 .批改符号要规范化，标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。 低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。5 .老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成 情况等都要有记录，以便及时反馈。七、作业的督查1 .学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一 次，每期定期抽查一次，并评出A、B、CM个等次，并依照学校教师工作 考核细则评定。2 .定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批 改作业，学生书写更加规范化。3 .作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、 有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。八、本制度的适用范围本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。中学学生手机带入校园申请制度（附申请表）依照国家教育部“五项管理”有关精神，营造有利于学生健康学习生 活的环境。新学期开始之际，学校将严禁学生携带手机进入校园。为 此， 特制定本制度。请各年级各班教师宣传到位，严格按照本规定执行。一、中学生使用手机的危害1、手机辐射危害学生健康。中学生正处在生长发育期，身体机能还未 发育健全完善，手机辐射会危害发育，影响学生身体健康，造成理 解力、 反应力、记忆力的明显下降，使听觉受损，免疫功能失调。2、手机中的不健康内容毒害大。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电 子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒等，严重毒害青少年学生心 里健康。3、干扰学校的正常教学。课堂上手机铃声、听音乐、收发短信等，均 会扰乱教学秩序，影响学生的学习效率；学生利用手机等电子产品很 轻易 地作弊，败坏考风，破坏学风，影响了考试应达到的效果，不利于 学生良 好品质的形成。4、影响学生学习和休息。学生深夜躲在被窝里玩手机，严重影响了自 己和他人的休息，降低了学习效率。5、危及学生的人身安全。学生通过手机可以很便捷地引来社会闲 散 人员，容易滋生事端，引发安全隐患。6、助长学生的攀比之风。学生比手机好坏，助长攀比之风，滋生 享乐思想。二、管理办法1、严禁学生携带手机（含电话手表）等通讯工具和有关电子产品进校 园，学生在校园内任何场所（含周末）不得使用手机（含电话手表） 等。 若违反此规定，一经发现，按下列做法处置：一是当场收缴手机等（学校所有教工都有权收缴手机等）。收缴的手 机等统一交学校政教处保管，学年结束时由家长亲自来校领取【领取程序： 学年结束时由学生本人写出书面申请书和保证书（保证书要求家 长签字） 一班主任签字同意一学生家长到政教处领取】。二是若在老师收缴手机的过程中不予配合和态度不端正的，将视情节 轻重进行严肃处理。2、在校园内发生的手机遗失、损坏（包括手机被收缴后遗失、损坏） 等现象，学生自行负责，学校不承担任何责任。3、学生违反本管理规定的，取消该生本学期所有可享受的资助、 奖 励、评优等资格。4、学校设立手机管理举报箱（行政楼一楼政教室外墙），政教处受理 实名或匿名举报，举报一经查实，严格按照上述相关管理规定执行。5、为解决家长与学生的联系问题，家长可以直接拨打班主任和科 任 老师的电话与孩子联系，或者可通过QQ群和微信群与老师联系再转 告孩 子。本办法自2021年6月3日起执行。学生手机进校申请表尊敬的校领导：您好！本人是班学生家长，已经仔细阅读了学校有关带手机入校的规定，现因原因，为便于与家庭联系，特申请携带手机进校园。保证遵守学校的以下规定：1、进校门后主动关机，放学出校后方可开机，手机自己保管。2、如遇特殊情况需向班主任说明情况后可以使用手机，使用后必 须 关机。3、校园内不拿出手机玩耍，不在同学间交流手机信息，影响学风。4、如该生违反学校规定违规使用手机，愿意接受学校规定处分。申请人签名：家长签名：申请时间：2021年6月5日小学学生体质管理制度为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育部办公厅关于 进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知（教体艺厅函 （2021） 16号）XXX教育局关于加强中小学生体质健康管理工作的实施办法（试 行）等相关文件精神，特制订本管理制度。第一条 提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认 识， 加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活 动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动 在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方 面的重要作用。第二条明确体育活动时间。小学一至二年级每周4节体育与健康课 时，三至六年级每周3节体育与健康课时。其他学科不得挤占体育与健康 课。第三条确保1小时大课间，精心组织“两操”。每天上午9： 50-10： 30开展眼保健操和课间操，共计40分钟，下午15:0015:20开展眼保 健操和大课间活动，共计20分钟，上午和下午共1小时。任何教师不得 占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学 生体质。第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年 级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握-2项运动技台匕目匕。第五条开展形式多样的体育活动，学校每年举行一次“体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球联赛、广播体操等大型活动。第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相应 的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积 极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障， 确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学 生给予补测，对因 身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反 馈,积极建立学生体质健康档案。任何人不得干 预体质监测过程和结果。第八条 要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加 大体 质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好 局面，同时加强劳动教育和体育教育有机结合。第九条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督，定期或不 定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背 本制度，并造成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级 晋岗资格。第十条本制度从发布之日起实施。中学课外读物管理制度为规范课外读物进校园，防止问题读物进入我校园，充分发挥课外读 物育人功能，我校制定了XX六中课外读物管理制度，制度如下：一、进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特 色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科 学精神， 彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养 法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进 展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价 值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣 味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识， 提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。二、违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得 推荐或选用为中小学生课外读物：（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模 人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的;（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破 坏 民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存 在崇洋媚外思想倾向的；（A）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬 超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、 毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（H）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违 规使 用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会 不 良影响的。三、坚持公开、自愿购买原则。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原贝U，禁 止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。四、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外 读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。五、学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书的行为习惯。可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建 设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习 惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛 围。六、建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时 予以有效处置，消除不良影响。XXX课外读物管理监督领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX各班班主任中学学生睡眠管理制度（通用版）为保障中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，提高 睡眠质量，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的 通知（教基厅函2021n号）文件精神，结合我校实际，特制定学生 睡眠管理制度，望各处室遵照执行。一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要 环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高 学习能力与效率至关重要。学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、 教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、 班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学 睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子 睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发展特点，初中生 应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡 眠时间。三、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学校，按照教育 部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合我校实际情况确定学生晚 10点到次日6点就寝，中午12:4013:40午休。确保学生达 到规定睡 眠时间要求。四、防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂教学实效, 加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量， 指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内基本完成书面作 业。五、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学生作息时间表， 在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实 际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就 寝。学生就寝时间一般不晚于22:00,保证每天9小 时的睡眠时间；个别 学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不熬夜，确 保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改 进策略，如有必要可调整作业内容和作 业量。六、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟通。引导学生家长关注学生睡 眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子 养成良好的睡眠习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识， 共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个 家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发挥家校合力，严格控制手 机或其他电子产品的使用时间，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及 时了解学生睡眠动态。七、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠管理与指导工 作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充 分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠 道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促 进学生身心健康。XX小学开展学生课后服务工作实施方案为满足学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困 难，完善社会 服务体系，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意 见及省市区相关文件精神，结合本校实际，以辅导课后作业、减轻家长 负担为指导，在放学后时间内组织学生参加课后辅导小组，督促帮助学生 完成课后作业，促进学生身心健康成长，现就XX小学开展学生课后服务 制定如下实施方案：一、实施原则学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。第一，是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长的意 见，主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿的前提下，由 家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。第二，课后服务安排在校园 内进 行，合理利用学校现有条件。第三，完善安全管理制度，切 实加强 组织，保障服务安全。第四，制定并落实严格的考勤、监管措施。二、实施流程调查摸底一一家长申请一一学校审核一一合理安排正式开始(1) 调查摸底。通过调查问卷形式向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神，各班主任对家长意愿进行调查摸底.做好统计。(2) 家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的，由家长书面 向学校申请并填写延时看管服务申请书。(3) 学校审核。根据家长申请，学校进行审核并与家长签订延时看 管服务安全责任书，明确看护时间、形式管理要求及双方权利和义务等。(4) 合理安排。根据家长申请，结合学校实际情况，制定 辅导课表， 合理安排每日辅导教师。(5) 正式开始。根据辅导课表正常进行课后服务。三、具体安排(一)领导小组组长：XX副组长：XX组员：全体教师(二)服务内容1.服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困 难、在家无人照料的学生。2 .服务人员：校内延时看管服务工作，由学校安排教师按辅导课表 直接看管。3 .服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为周一至周五下午 放学后(节假日除外)，每天两课时，第一节4： 305:10，第二节5：155:55，夏季时间顺延。4 .收费标准：据实收取，按月结算，标准为每课时3元，每天2课 时，共计6元/天生。5 .服务内容：原则上课后作业辅导为主，社团活动为辅。6 .免费人员：建档立卡户学生、残疾学生、经认定的困 难学生。四、保障措施1 .高度重视。各班主任及辅导教师要高度重视，认真负责，切实将 放学后延时服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让延时服务成 为学校的实事工程。2 .健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学 生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、安全管理制度、学 生意外伤害等突发事件的应急理处理机制等，确保放学后延时服务工作有 章可循、有规可依。3 .规范管理。坚持家长自愿原则，严禁以任何方式强制或变相强制 学生参加；不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课; 辅导教师要做好看管记录,详细记录每天的看管情况，出现紧急情况时及 时救助并通知学生监护人，确保学生安全。XX小学2021年6月14 0