铜仁市五年级上学期语文期末测试题试卷（A卷）

铜仁市五年级上学期语文期末测试题试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用。 (共9题；共24分)1. （1分） (2019四下吴忠期中) 看拼音，写词语。 sh yl yuw xip bi_do db zhusho hunng g_2. （4分） (2018二上阳新月考) 看拼音写词语zh shibin hukun dhi yng_ku hoj jixn kjn tin_3. （1分） 我填词语空，牢记在心中。冲_陷_ _危_困任_任_ _胆_心全_全_ _辛_苦百_不_ _汤_火_尽瘁 肝胆_4. （3分） 根据课文快乐国奇遇记填空。这个国家和世界上任何国家不同。满街都是孩子：他们有的_弹子，有的_石片，有的_木马，有的_迷藏，有的玩儿_人，有的_跟头，有的_蜻蜓，有的_铁环，有的扮小丑，有的扮将军_仗他们笑着，叫着，_着手，_着口哨热闹得连打雷都听不到。5. （5分） 我能按课文飞向蓝天的恐龙内容填空。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样_，有些恐龙像它们的祖先一样用_；有些恐龙_，有些恐龙则_，体重不足公斤；有些恐龙_，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则_，以植物为食。6. （3分） (2018深圳模拟) 选字成词 躁 燥 操暴_ 干_ 急_ 浮_ _练 枯_竣 峻 俊_工 _杰 _秀 _岭 _俏 险_7. （4分） 选择关联词填空所以 因为 只要就你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，_我长大想当海军。她直到现在还没决定长大干什么，_只好照自己的样子做了个风筝。在我们这个地方，_下雨，你_能听到这样的歌声。8. （2分） 根据语境填空 （1） 孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要_，_。与朋友交往要_。 （2） 看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句：_，_。 （3） 秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起_，_。 （4） 黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：_。 （5） 关于农业气象方面的农谚我知道很多，如：_，明日必有大雨到。 9. （1分） 如果你在野生动物园，看到有人向动物乱投食物，你准备怎样劝阻他，把你想说的话写下来。 二、 阅读理解。 (共1题；共4分)10. （4分） (2019六下达州月考) 课外阅读。 我的老师苏叔阳春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。（1） 通读全文，请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。 （2） 赏析文章第2自然段在文章中的作用。 （3） 结合文章内容，分析刘老师的性格特征。 （4） 文中划线的句子使用的哪些描写方法，有什么作用？ （5） 为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 三、 语言表达。 (共1题；共1分)11. （1分） (2018四上汽开区期中) 回忆自己的老师，写一段老师的外貌描写。不写文题，字数在80个字左右。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用。 (共9题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、二、 阅读理解。 (共1题；共4分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 语言表达。 (共1题；共1分)11-1、