小学五年级上推敲

推 敲红塔区玉带街道中卫小学 任丽红 阅读提示一：阅读提示一：1 1、找出故事的起因、经过和结果、找出故事的起因、经过和结果,并并分别简要地用一两句话概括。分别简要地用一两句话概括。2 2、尝试简单地讲一讲这个故事。、尝试简单地讲一讲这个故事。贾岛在贾岛在_，去拜访，去拜访_，结果主，结果主人不在家，于是他人不在家，于是他_。第二天，在返回长安的路上，他想起第二天，在返回长安的路上，他想起_，于是骑在毛驴上，一边，于是骑在毛驴上，一边_，一边一边_,结果冲撞了结果冲撞了_。_和贾岛一起商量，认为还是用和贾岛一起商量，认为还是用“_”字好，原因有三条：字好，原因有三条：_。后来，人们就把后来，人们就把_,叫做叫做“推敲推敲”。阅读提示二阅读提示二1 1、贾岛是一个怎样的诗人？、贾岛是一个怎样的诗人？说说你的理由。说说你的理由。2 2、文末韩愈的话，你读懂了吗？、文末韩愈的话，你读懂了吗？说说你的理解。说说你的理解。两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。贾岛 阅读提示二阅读提示二1 1、贾岛是一个怎样的诗人？、贾岛是一个怎样的诗人？说说你的理由。说说你的理由。2 2、文末韩愈的话，你读懂了吗？、文末韩愈的话，你读懂了吗？说说你的理解。说说你的理解。还是用还是用“敲敲”字更好些。月夜字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个有能莽撞推门，敲门表明你是一个有礼貌的人。再说，用礼貌的人。再说，用“敲敲”字更能字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。些。还是用还是用“敲敲”字更好些。字更好些。月夜月夜访友，即使友人家门没有闩，也不访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个有能莽撞推门，敲门表明你是一个有礼貌的人。礼貌的人。再说，用再说，用“敲敲”字更能字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。些。还是用还是用“敲敲”字更好些。字更好些。月夜月夜访友，即使友人家门没有闩，也不访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个有能莽撞推门，敲门表明你是一个有礼貌的人。礼貌的人。再说，用再说，用“敲敲”字更能字更能衬托出月夜的宁静，衬托出月夜的宁静，读起来也响亮读起来也响亮些。些。还是用还是用“敲敲”字更好些。字更好些。月夜月夜访友，即使友人家门没有闩，也不访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个有能莽撞推门，敲门表明你是一个有礼貌的人。礼貌的人。再说，用再说，用“敲敲”字更能字更能衬托出月夜的宁静，衬托出月夜的宁静，读起来也响亮读起来也响亮些。些。推敲方法：推敲方法：（1 1）能否为表情达意服务；）能否为表情达意服务；（2 2）联系语境判断用词是否准确；）联系语境判断用词是否准确；（3 3）用朗读来判断用词是否准确。）用朗读来判断用词是否准确。下面句子中画线的词能换成括号里的词下面句子中画线的词能换成括号里的词语吗？为什么？语吗？为什么？1.1.一天，贾岛去长安城郊外一天，贾岛去长安城郊外拜访拜访（访问）一个叫李凝的朋友。（访问）一个叫李凝的朋友。2.2.半路上，他想起昨夜半路上，他想起昨夜即兴即兴（即（即时）写成的那首小诗时）写成的那首小诗 3.3.再说，用再说，用“敲敲”字更能衬托出字更能衬托出月夜的月夜的宁静宁静（安静），读起来也响（安静），读起来也响亮些。亮些。名句欣赏名句欣赏旺、浓、闹旺、浓、闹 红杏枝头春意（）。红杏枝头春意（）。玉楼春玉楼春动、拂、翻、皱、起动、拂、翻、皱、起 风乍起，吹（）一池春水。风乍起，吹（）一池春水。谒金门谒金门到、过、入、满、绿到、过、入、满、绿 春风又（）江南岸。春风又（）江南岸。泊船瓜洲泊船瓜洲 旺、浓、闹旺、浓、闹 红杏枝头春意（红杏枝头春意（闹闹）。）。玉楼春玉楼春动、拂、翻、皱、起动、拂、翻、皱、起 风乍起，吹（风乍起，吹（皱皱）一池春水。）一池春水。谒金门谒金门到、过、入、满、绿到、过、入、满、绿 春风又（春风又（绿绿）江南岸。）江南岸。泊船瓜州泊船瓜州 我来推敲我来推敲推敲：推敲：集市上人山人海，各种商品琳琅集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正拿着标价满目。这时，街道一旁有人正拿着标价牌在说：牌在说：“六元一件，十元两件！六元一件，十元两件！”老爷爷跌倒了，他艰难地老爷爷跌倒了，他艰难地移动着移动着身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯，身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯，来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了起来。起来。集市上人山人海，各种商品琳琅满集市上人山人海，各种商品琳琅满目。这时，街道一旁有人正目。这时，街道一旁有人正举举着标价牌着标价牌在在大声吆喝大声吆喝：“六元一件，十元两件！六元一件，十元两件！”老爷爷跌倒了，他艰难地老爷爷跌倒了，他艰难地挪动挪动着着身体。这时，陈老师看见了，身体。这时，陈老师看见了，冲冲下楼梯，下楼梯，跑跑到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶扶了了起来。起来。