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读书是一种品质读书是一种品质,读书是一种责读书是一种责任任,读书是一种情怀读书是一种情怀,读书是一种境界读书是一种境界.“展一卷书展一卷书,神与之交神与之交,气与之合气与之合,魄附魄附其上其上,而魂游其中而魂游其中,至掩卷仍如梦如冥至掩卷仍如梦如冥,大汗淋漓大汗淋漓,口存余香口存余香,物我两忘物我两忘”,读书读书,不仅可以使我们摆脱愚昧不仅可以使我们摆脱愚昧,洗去心灵洗去心灵的尘埃的尘埃,走向文明；她更加赋予人才识走向文明；她更加赋予人才识与智慧与智慧,给人以信念与力量给人以信念与力量,通向成功通向成功、走向快乐的阶梯、走向快乐的阶梯,那么我们还有什么那么我们还有什么理由来懈怠自己疏远读书之心呢理由来懈怠自己疏远读书之心呢?让让我们静心用心读书我们静心用心读书,提升自身的素质提升自身的素质,净化灵魂净化灵魂,驱心魔驱心魔,斩恶魔斩恶魔,戒浮躁戒浮躁,祛贪祛贪欲欲,让蓝天更蓝让蓝天更蓝,让自然更绿让自然更绿,让社会更让社会更优优,让人心更纯让人心更纯,让世界更美让世界更美 读读 书书海燕学习目标学习目标1 1、有感情的朗读课文、有感情的朗读课文,感受感受海燕形象海燕形象2 2、理解象征、理解象征 、对比、烘托、对比、烘托等手法等手法作者简介作者简介高尔基，苏联作家，社会主义、现高尔基，苏联作家，社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表无产阶级艺术最杰出的代表”。二十世纪初，他的著名作品有二十世纪初，他的著名作品有海海燕之歌母亲燕之歌母亲等。自传体三部曲等。自传体三部曲童年在人间我的大学童年在人间我的大学背景背景作者作者对比对比象征象征 海燕写于海燕写于19011901年，当时欧洲发生年，当时欧洲发生的工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命的工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨、风起云涌，正在动摇沙运动不断高涨、风起云涌，正在动摇沙皇统治的根基。沙皇反动政府加紧了对皇统治的根基。沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，高尔基亲身感受到了工人人民的镇压，高尔基亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行皇政府镇压学生运动的残暴罪行 他为了热情的歌颂无产阶级革命先他为了热情的歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、革命阶级自由派的丑恶嘴脸，写下者、革命阶级自由派的丑恶嘴脸，写下了这篇散文诗了这篇散文诗写作背景写作背景背景背景作者作者对比对比象征象征对象对象特点特点海燕海燕飞翔、渴望、飞舞、飞翔、渴望、飞舞、呼唤、勇敢无畏呼唤、勇敢无畏海鸭、企鹅海鸭、企鹅飞窜、恐惧、呻吟、飞窜、恐惧、呻吟、胆怯、躲藏胆怯、躲藏对比，反衬出海燕无比英勇、乐观的形象对比，反衬出海燕无比英勇、乐观的形象背景背景作者作者对比对比象征象征象征：象征：根据事物间的某种联系，用根据事物间的某种联系，用某一种具体的事物表现某种抽象的某一种具体的事物表现某种抽象的概念、思想或感情的表现手法概念、思想或感情的表现手法因此，文中的海燕象征着的是因此，文中的海燕象征着的是“敢于迎战革命暴风雨的无产阶级敢于迎战革命暴风雨的无产阶级先驱者先驱者”象象 征征作用：作用：委婉曲折含蓄，化委婉曲折含蓄，化“抽象抽象”为为“具体具体”背景背景作者作者对比对比象征象征背景背景作者作者对比对比象征象征航海者虽然比观望者要冒风险航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达成功彼岸的希望。却有到达成功彼岸的希望。奋斗吧，奋斗吧，做勇敢的海燕！做勇敢的海燕！作作 业业拓展延伸：拓展延伸：在每个人的生活中，都既有温煦的爱在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨暴风雨”考验。考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？
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