教师个人家访情况报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除篇一：教师个人家访分析报告教师个人家访分析报告随着教育改革的不断深入，学校.家庭.社会三位一体形 成共识尤为重要。家庭访问是班主任做好班级工作的重要手 段，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。经过家 访可以进一步了解学生并争取家长对与学生教育工作的支 持和配合，从而提高教育质量。但是，这些年来，家长们发 现在中小学教育中沿袭多年的一个好传统-家访，正逐渐地 被淡化，悄然隐退?上级领导根据当前的教育形势，组织教 师发扬传统精神开展“课外访万家”活动。为了交流学生在 校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育 措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建 和谐校园。我校具体细致的安排全校领导、全体班主任和任 课教师都积极地参加到家访活动中，根据学校统一的部署我带着一份关爱，一份问候，一份深情对班级里的三位同学进 行了家访，收到了良好的效果。一、家访的时间：20XX年12月3日二、家访的形式：到学生家中和孩子家长及孩子一起坐 下来促膝谈心。三、被访对象：韦君豪刘博文王宇航郭安妮四、家访的目的：1、进一步了解孩子，了解孩子成长和生活环境，以便 对孩子因材施教。2、与孩子的父母进行良好的沟通，并和家长学生一起 制定针对性的措施，帮助孩子提高学习成绩。3、与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，组成家长 与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长五、家访中存在的的问题：1、原来我认为许多家长不是很关心学生的学习，我发 现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情况和学习情况 而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育子 女，更谈不上教育方法的有效应用了。他们本身是非常渴望 能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭教育和 学校教育帮助自己的子女克服各种困难，取得成功的。有了 这种认识之后，我改变了我以前的认识，对今后的工作也充 满了信心，我相信有了家长的支持和学校的努力，我们的学生在将来会有更大地进步和更好的发展。2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子 女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理。在这 种情况下，更有的家长一味的相信学生，而不愿意听到老师 对学生在校情况的不好评价，因此对学校的一些规章制度不 理解、不支持。3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子 可钻，言行不一。而在这种情况下家庭成员内部不一致的教 育力量难于与学校教育配合。4、个别家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏 教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统 的“棍棒教育”，只要学生不听话就打一顿再说。有的家长 无法理解学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长 了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对孩子百依百顺，当 作小皇帝。5、尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女 成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社 会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自 己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责 任。6、学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，即使是平时 在校还算认真的学生到了家里就不自觉了。由于家长起不到很好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在看书，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算 用功，事实上只有“心”在了才能有所收获，否则你再花多 的时间也只能是无用功。六、家访后的反思：1、家访就是走近学生的心灵。对于来我说，一个学生 只不过是五十分之一，或是一百分之一；而相对于一个家庭来说，每一个孩子都是百分之百。 我相信：老师也只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢 得家长百分之百的理解和支持。2、获得许多第一手育人资料。我的家访深入到了学生 的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家 庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长 的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后 的教学工作奠定了基础。3、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲 述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理 念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任 意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中 来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获 得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。4、家访也给我本人上了一课。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫 不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。5、人是需要激励的，我们要学会赏识孩子，莎士比亚 说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”孩子是有血有肉最生动 的生命个体，需要教师和家长真诚的赞美与赏识。我们作为 孩子的老师，可以挖掘表扬他们在学习、在人品素养等方面 的闪光点加以表扬，因为这点其实同时也在表扬家长。通过 大量的家访事实证明：家访，并不是简单的例行公事，而是 教育思想转化为教育行为的实践。从“告状”到“沟通”， 从“关心”到“指导”，从上门服务到自觉反思，家访具有 更新教育观念、改善师生关系、增进家校的理解和信任、完 善教育艺术等多重效应。即使现代通信技术再发达，电话、 电脑及网络再普及，家访还是具有独特的不可替代的功能。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我在今后的日子里 将一如既往地做好学生工作，做好家长工作，争取取得更好 成绩。篇二：教师家访情况报告教师家访情况报告二（1）班班主任：高玉妹随着教育改革的不断深入，学校.家庭.社会三位一体形 成共识尤为重要。为了交流学生在校、在家的表现及思想发 展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。我校具体细致 的安排全校领导、全体班主任和任课教师都积极地参加到家 访活动中，根据学校统一的部署我们带着一份关爱，一份问 候，一份深情对班级里的四位同学进行了家访，收到了良好 的效果。一、家访的时间：20XX年5月25日二、家访的形式：到学生家中和孩子家长及孩子一起坐 下来促膝谈心。三、被访对象：杨可佳黄拓展林贤茂梁姗姗四、家访的目的：1、进一步了解孩子，了解孩子成长和生活环境，以便 对孩子因材施教。2、与孩子的父母进行良好的沟通，并和家长学生一起 制定针对性的措施，帮助孩子提高学习成绩。3、与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，组成家长 与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长五、家访中存在的的问题：1、原来我认为许多家长不是很关心学生学习的，但通 过家访后我发现，其实很多家长并不是不关心学生的在校情 况和学习情况，而是由于工作太忙或是自身素质有限，不知道该如何教育自己 的子女，更谈不上教育方法的有效应用。他们本身也是非常渴望、能够很好的参与到学生的学习、生活中来，通过家庭 教育和学校教育，帮助自己的子女克服各种困难，提高孩子 们的学习成绩。我相信有了家长的支持和学校的努力，我对 今后的工作也充满了信心，相信我们的学生在将来的学习中 会有更大地进步和更好的发展。2、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求 必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理。在这种情况 下，有的家长一味的相信学生，而不愿意听取老师对学生在 校情况的不好评价，因此对学校的一些规章制度不理解、不 支持。教育观念和方法不一致，言行不一。而在这种情况下家庭成员的教育力量难于与学校教 育配合。3、个别家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏 教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统 的“棍棒教育”，只要学生不听话就打。有的家长无法理解 学生日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依 赖性、惰性的蔓延。4、尽管家长期待家访，但家长望子成龙、望女成凤的 思想根深蒂固，由于历史原因、经济条件、农村社会环境等 因素的影响，我班大部分家长还不能真正认识到自己对子女 教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。5、学生在家学习的自觉主动性比较薄弱，平时在校还算认真的学习，但回到家里就不自觉了。由于家长得不到很 好的督促作用，有的学生尽管像模像样的在看书，但学习效 率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功，事实上只有“心”在学习 才能有所收获，否则你再花多的时间也只能是无用功。六、家访后的反思：1、家访就是走近学生的心灵。对于来我说，一个学生 只不过是五十分之一，或是一百分之一；而相对于一个家庭 来说，每一个孩子都是百分之百。我相信：老师也只有给予 每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和 支持。2、获得许多第一手育人资料。我的家访深入到了学生 的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家 庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长 的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记录，为今后 的教学工作奠定了基础。3、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲 述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理 念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任 意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中 来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获 得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的 日子里我们将一如既往地做好学生工作，做好家长工作，争 取取得更好成绩。篇三：教师家访工作个人总结 教师家访工作个人总结龚芳 家访活动加强了教师与家长的沟通，能把孩子在学校的 情况，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况 反馈给老师。这样家校联系更有利于把学生教育好。家访前， 我做了一系列的准备工作：1、了解学生。家访前，教师要对家访学生的在校表现、 各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访 时能信手拈来，提高家访的实效。2、明确目的。每次家访前，教师要认真细致地“备” 此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家 访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？3、时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学 后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长， 以免耽误家长的时间。在家访中，家长们对我们的工作非常支持，都说教师工 作辛苦，即对学生负责又有高度的责任感，并且提出许多建议，希望我们对他们的子女多家教育，特别是在校中看起来 表现好成绩优秀学生在家却骄横自大，生活处理能力差，没 有吃苦耐劳的意志，不愿干家务劳动。一些父母常年在外， 由爷爷奶奶抚养的学生性格自卑、自闭?针对这些特殊学生 利用时间到学生家中进行家访。二、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的 教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家 长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自 觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习 上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。 这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加 以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于 溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭 往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了， 只是希望通过学校教育来改变孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却 仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、什么家务都不干。这些学生既不关心家事，不疼 爱父母，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导 致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响 其未来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参 与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班 级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了 许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有 重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的 一份力量！罗晓玲 家访工作在学校和家庭之间历来是不可或缺的一股力 量，而凭借这股力量既可以夯实家校联系之间的纽带，同时 又为学校管理和家庭教育的顺利进行提供了有力的保障。应 该说，这部分工作成分的存在和延伸为学生的成长与发展起 到了保驾护航的作用，不容小觑。而在实际的家访工作中， 自己也亲身经历和感受了它的必要和重要，也相信在工作中 不断萃取其中的点滴精华来更好的服务于学校管理和家庭 教育是何等重要，而最根本的核心是更好的服务于学生的健 康成长和人生追求，为此，我们也必将一如既往的认真工作， 及时反思和总结，力求让宝贵的资源和经验更好、更全面的来指导我们开展好各项工作。为此，本人在这次“教师访万 家”的活动中，把家访工作中的一些心得体会小结如下：1、针对不同个性特点的学生，先将需要进行家访的学 生群体进行有效分类，同时结合学生所在地域和家长上班时 间等特点进行科学、合理的指导家访工作，力保家访工作的 顺利进行。2、在上门家访的过程中，首先、应将学生的在校情况 全面、如实的汇报给家长，与此同时需要积极认真的与家长 交流获知学生平时在家的具体动向，如：学习时间的长短、 学习精神状态、娱乐性活动等，倘若遇到学校放假，学生在 家的具体去向问题等。其次、协同家长共同商讨学生在学习 上碰到的一些棘手问题，以及学生自身身上存在的一些有关 养成教育方面的问题，并通过“老师家长学生”座谈的 形式来群策群力，为有效、妥善处理问题并切实找到出口营 造一个有利的外部条件。这可以说是为处理具体的问题创造 了一个“软环境”抑或“温床”。最后，教师需要向学生家 长明确“一个中心、两个基本点”的重要思想，一个中心： 以学生为中心。两个基本点：家庭教育、学校管理。为此， 教师需要让家长深刻领会到科学、健康、有效的教育对于学 生的健康成长和发展的重要性，以及对于学生树立正确的世 界观、人生观、价值观有着不可磨灭的作用和巨大意义。而 在切实打通这个关节的情况下，有的放矢的来组织和协同家长形成一股教育合力就显得顺理成章了，最终整个问题就汇 合到了学校和家庭如何更有效的来服务于学生的成长与发 展上面来了。3、在切实形成教育合力的前提下，教师和家长在及时、 准确、有效的相互反馈学生的实际情况下可以在第一时间掌 握学生的思想动向和具体行踪，由此可以极大的避免一些突 发事件或意外事故的发生。通过相互协作，校方和家庭可以 针对学生的实际状况制定一些操作性强，又便于操作的一些 有效措施和方法来敦促学生更好的规范自己言行和激发学 习兴趣、挖掘学习潜能。而这部分工作内容是整个家访工作 的核心部分，可以说是重中之重，这可以说是为妥善处理问 题创造了一个“硬环境”。4、有了前面工作的投入和实施，接下来就需要在反复 不定期的时间点上给学生“好好脉，把把关”了。这需要教 师在一个阶段的观察和引导之后，再结合家长的及时反馈信 息，来科学、合理制定下一步的提升计划。由此，在循环操 作中提升学生的各方面能力和水平，并做好有关学生成长的 资料库，便于经验的积累和使用。以上几点工作体会和总结还只是整个家访工作的很微 小的一个片段的归纳和总结，然而，它的作用和意义是不可 忽视，也不能被忽略的。相信在不断的反思和总结的过程中， 对于掌控家访工作这一“航母”，势必会越来越得心应手。还是那句老话，“只要功夫深，铁杵磨成针”。也坚信学生会 越来越懂事，学校越来越深受大众的鼎力支持，而教师也必 将会越来越优秀和出众。为此，家访工作这只“航母”还将 不断继续前行，直到成功登陆。王立华孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是 父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响 到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视 的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径 之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子 的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是 收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够 熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家 访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以 及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让 我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了 每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭 建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情 实意。二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以 反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建 议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育 通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育 方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在 家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到 老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访， 过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的 去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访 的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习， 有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学 习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道 了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周 到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育 配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩 子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中， 我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更 不应有懈怠之心。刘克彬在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要 方式。可在今年，我校的家访又重新热了起来，学校将家访 作为一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过一段时间 的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在 第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深 地体会到作为父母对子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，存在的疑问和困难 也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色 等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又 一次的锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的 老师请教，积累经验，对班级负责，对（:教师个人家访情况 报告）自己负责，争取开一个好头，做一个称职的教师。一、基本情况1、我班的学生进行一次全面家访，我们的足迹踏遍了 小区的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭 无一遗漏，忠诚地与学生、与家长交流，了解情况，并做好 了详细的记载。2、我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生 地家庭状况，确定了几位同学与“两免一补”对象。同时了 解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了 基础。3、家访，向社会，家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加 油。二、家访的几点感想1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长 学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解 了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师 生感情，对以后的工作将起到积极的作用。2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也 了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我 们更加热爱学生，热爱工作。3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研 究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子 的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力 的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。 多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系， 双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社 会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、 个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不 相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具 体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不 改变，有时会事倍半，甚至适得其反。5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上 了一课。平时对他们来说，一个学生在班上不过是八十分之 一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚 厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期 盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家 访走出服务第一步。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我 深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心 请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新 阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不 出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生 在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些 有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道 了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理， 有助于今后的教育工作。周扬家访是教学研究的基础，也是做好学校工作的基础。这 个学期即将结束，在开学到现在我和班主任对班上学生进行 了家访。我们的家访深入到学生的家庭，诚恳地与学生、与 家长交流，了解学生的家庭状况，在家的表现，了解到家长 的希望、要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开 展教育教学工作奠定了基础。一、家访中好的方面：1、让家长明白到家长的力量是非常大的，家长都比以 前更加关注孩子的学习，并根据老师的要求不让孩子看电视 完电脑游戏，多给孩子看课外书。2、据了解大部分家长对孩子在日常生活、学习非常重 视,特别关心孩子在学校学习、行为习惯情况,他们对孩子非 常严格,还购买有关课外书,利用休息的时间辅导孩子,让孩 子的知识更加丰富。他们不但关心孩子的学习，也关心他们 的生活，带他们外出，开阔孩子的视野。3、在家访中了解到大部分学生放学回家后都听父母的 教导,认真看书、复习、预习,还帮助父母做些力所能及的家 务，他们还注意个人卫生,把自己的校服洗得干干净净。二、家访中发现的问题：1、依然有部分学生晚上还有看电视。父母认为做完作 业就可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业 写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。 有些家长是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他 们自己也忍不住不看，孩子听到外面的电视声音，同样是不 能集中精神学习的。2、已经学期末了，但有部分学生没有一点紧张的意识， 依然懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈 妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难一点的题目就不做，或者乱做。3、家庭成员内部不一致的教育力量难于教育孩子。父 母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行 不一。有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反 调，导致孩子好像找到靠山，不听爸爸妈妈的话。4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关心孩子的 学习，但仍然有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子 做作业，有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了， 又怕教错，还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听 父母的话，送去补习班让老师去管住他。因此有好一部分的 学生每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班 关于补习有利有弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但 补习的学生会产生一种依赖性，不愿开动脑筋去思考，只是 一味地等着补习老师给他们答案，这样长期下来，学生的学 习成效不大。三、家访后的思考：1、家访深入到每一个家庭,与家长学生面对面的交流, 加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求. 了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作 将起到积极的作用。2、家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是 八十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期 盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。3、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵.随着社会 的发展,家访的方式也随着改变.由于人们的职业特点,个人 阅历,经济状况,文化素质,思想修养,性格脾气各不相同,学 生家长分为好多不同的类型.作为班主任应该具体问题具体 分析,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其 反。