《小小雨点》教学设计1

小小雨点教学设计上海教育版一年级下册第二单元春雨沙沙教学内容：歌曲小小雨点课 型：唱歌课教学年级：一年级教学课时：一课时教学目标：1引导学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。培养学生对美丽大自然的热爱之情。2通过自制打击乐器模仿小雨沙沙的声音培养学生的探究意识；通过打击乐器的演奏，熟悉简单的节奏型，感受和表现声音的强弱。3能根据歌曲节拍感，自编身势动作，积极主动地参与到音乐活动中来。教学重难点：1.指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。2.引导学生用肢体语言表现歌曲。教学准备：电子琴 录音机 歌曲磁带 音符卡片 小奖品课前用废旧的饮料瓶或易拉罐自制的沙锤教材分析:小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣.全曲为四二拍,大调式,一段体结构,歌曲结构密集,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗快乐异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情.歌词以拟人的手法向孩子们渗透了花儿，苗儿离不开雨露的科学知识，富有寓意和浓厚的生活气息，充分利用音乐形象对学生实行理想情操的教育。教学过程：一、组织教学1师生问好。师：同学们，快乐的音乐课又开始了，请大家赶快坐好，小手放腿上，身体要放松，面带微笑，我们一起来唱一唱这些小音符。（出示音符卡片）2趣味唱音符。二、猜谜语导入新课。1出示谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见。（雨）2模仿下雨的声音。（1）先启发学生说一说下雨时会发出什么样的声音？生：下雨时会发出滴答、滴答的声音。生：下雨时会发出沙沙、沙沙的声音。生：下大雨的时候还会发出哗啦、哗啦的声音。（2）抽生模仿下雨时发出的各种声音。师：我觉得小雨的声音特别好听。我们一起来模仿一下小雨的声音好吗？ (3)模仿。声音模仿：沙 沙 | 沙 沙 | 沙 沙 沙 沙 | 沙 |节奏模仿：x x | x x | x x x x | x | （4）拿出事先准备好的自制的沙锤，一边模仿小雨点的沙沙声，一边演奏手中的沙锤。让学生充分地感受和体验。（5）唱一唱跟雨相关的歌曲。如小雨沙沙师：今天我们再来学习一首跟雨相关的歌曲，名字就叫小小雨点。板书课题三、教学新歌1播放歌曲，让学生初步感受歌曲的情绪。2复听歌曲，感受歌曲的节奏。学生可随着老师一起做拍手、拍肩或拍腿的动作感受2/4拍的强弱。3.再次聆听歌曲，提问：仔细听一听歌曲里都唱了些什么？4. 听完后，结合学生的回答板书：花儿和小鱼儿图片。5歌词教学（1）师播放电子琴里的节奏范读歌词。（2）学生按节奏齐读歌词。6学唱歌曲：（1）听唱法学习歌曲。（2）师生接龙唱。（3）男女生唱、分组唱。师：小雨点给了它们那么多快乐，我们能不能在（沙 沙 | 沙 沙 |沙 | ）的地方唱得轻巧一些、亲切一点呢？我想花儿和鱼儿会更乐的。（4）指导学生用轻巧、亲切的声音完整地演唱歌曲。四、创编动作实行歌表演。师：刚刚我们用优美的歌声表现了花儿和小鱼儿快乐的心情，现在我们能不能编上动作来演一演。首先我们想一想小小雨点怎么表现？那花儿呢?还有小鱼儿怎么用动作表现呢？1师逐步引导学生创编动作。2播放歌曲音乐，学生自由表演。3.抽生上台表演。4.师给予评价并奖励小奖品。5分组表演：一组同学为演唱组，一组同学为舞蹈组，还有一组同学为伴奏组（拿出自制的沙锤为歌曲伴奏）4评价：学生互评。师：无论是舞蹈组的同学，还是演唱组、伴奏组的同学，大家表现的都很棒！为我们自己的表现鼓鼓掌吧！五、总结下课，学生唱着、跳着走出教室。附：板书设计