《只有一个地球》教学设计

13、只有一个地球教学目标：、学会10个生字，准确读写“晶莹、资源、枯竭、节制、威胁、破碎、移民、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、生态环境”等词语。2、通过语言文字的学习，引导学生体会到地球的美、无私和人类的贪婪。3、能在理解课文内容的基础上，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境、保护地球的意识。4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学重难点：1、引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境、保护地球的意识。2、理解句子：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 3、通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题，感受地球的美丽。1、师导语：同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，你知道她是谁吗？（地球）对，她就是地球。2、就让我们一起来看一看这个美丽的地球吧！出示句子：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。请一三两组同学来读一读，再请我们的女同学来读一读。读着读着，你有什么话要告诉大家？预设：生1：地球裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”真美啊！生2：人类把地球看作母亲，看作生命的摇篮，说明地球与我们人类之间的关系是十分密切的师：带着我们独特的感受再来读一读句子。师：这个美丽的地球是遨游太空的宇航员亲眼目睹的，于是他发出了这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（课件出示）他为何会发出如此的感叹呢？今天我们就来学习一篇文章（师板书：13只有一个地球）二、初读课文，理清脉络1、师：请同学们打开课本59页，自由朗读课文。2、出示自读要求：读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。想一想课文写了关于地球的哪几方面内容？三、检查初读情况。1、出示生字新词：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 目睹 破碎 移民 慷慨、贡献 和蔼可亲 生态环境 指名读、齐读2、交流反馈：生字词难不倒咱们啦！现在我们来交流一下课文写了关于地球哪几个方面的内容？（并出示课件）地球是渺小的 自然资源有限 人类无法移居 师：在这么短的时间里，就能抓住要点把脉络理清楚，这就是高眼力啊！四、感受地球之“易碎”地球是渺小的。 1、地球的渺小课文是怎样写的呢？到课文中找到答案。（指名说并出示句子）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。“渺小”你是怎样理解的？你能从哪些具体的词语中看出地球母亲的渺小？（抓住渺小、只有、一叶扁舟等词来体会。）谁能通过自己的朗读告诉大家地球是渺小的？ 这“渺小”的文字背后又告诉我们什么?(我们人类活动的范围很小，不能受到破坏，要加以保护，否则后果不堪设想)2、师：我们在五年级学习鲸这篇课文的时候，已经学会一些说明方法，请同学们回忆一下我们学过了哪些说明方法。（板书 ：举例子 列数字 作比较 打比方）3、那么这段话使用了哪些说明方法呢？从哪里看出来？（列数字 作比较 打比方）师：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。他就像大海上的一叶扁舟，它只有这么大，不会再长大。而且还容易破碎！所以，当我们的宇航员看到这地球时说：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！五、感受地球之“易碎”资源有限1、师：地球母亲的易碎还表现在哪儿呢？请你读课文3、4两段，划出表现地球母亲易碎的地方，用括号括出来。2、交流。出示句子一：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，假如不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。出示句子二：人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是能够持续再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。师：这个局部让你看到了一个怎样的地球？抓住“不加节制” “枯竭” “本来”“随意毁坏”“滥用”等词来理解。 （“不加节制”能够看出人们的自私，把地球的无私与人类的自私鲜明的比照起来。）你知道哪些矿产资源？ （天然气、石油、煤矿、铁矿等）这些都是不可再生资源，它们用一些就少一些，不可能再重新产生。我们人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（“本来” 是“原先、先前” 的意思，用在这里表示资源原来的时候是能够再生的，但现在不能了。）师：自然资源中不再生资源要枯竭啦！哪些可再生资源本来能够再生的？现在遭到破坏，不但不能再生，还酿出一系列的生态灾难，威胁人类。你们知道哪些生态灾难呢？师:那么把地球造成这个样子的罪魁祸首是谁呢？是的，只要人类稍不加保护，地球就很容易被破坏，老师也收集了人类给地球所造成的一系列生态灾难资料（课件出示图片）师：不光是这些，看看地球每天在发生着什么变化？（资料数据出示 ）每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人所以死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。师：看到这些触目惊心的画面，令人心悸的数据，此时此刻你的心情怎样？有什么想说吗？请拿起笔写下来。先让学生写，再交流。（惭愧、厌恶、愤恨、懊恼）师：是的，这所有一切的生态灾害都给人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出严重的警告。我们应该好好保护地球。带着自己的心情一起来读。（齐读）3、难怪宇航员在看到地球时，发出如此痛心的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！（齐读）六、总结。有人说，当地球的资源用完了后，我们能够到其它星球上去呀！到底我们能否到其它星球上去居住呢？我们该怎么办呢？我们下节课再来问问地球妈妈或其它的星球，好吗？七、作业1、完成课堂作业本1、2、5的第（1）小题。2、积累表现地球母亲可爱的语句。板书： 13、只有一个地球 可 爱 易 碎第二课时一、复习词语遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 目睹 破碎 移民 慷慨、贡献 和蔼可亲 生态环境二、导入新课：同学们，这堂课我们继续学习13课“只有一个地球”的最后两段。通过我们共同的学习，让我们对地球有更多的理解和更深的理解。三、研读5-7段，体会地球的唯一性。1、这就是我们的家园地球(出示投影片)它太可爱了。在茫茫的宇宙中，它是最奇妙，最美丽的一个星体，它在黑暗中静静地闪耀着蓝色的光辉，它缓缓地转动着，转动着，不过，人类在地球上的生存遇到了威胁。于是有人提出移居到宇宙中别的星球上去。对于这个设想，科学家是怎样回答的呢？出示句子：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(板书：不能移居。)2、说说科学家认为不能指望移居的理由是什么？(默读课文能够同桌讨论后回答) 预设理由：a.至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球；（ “至少”是最少的意思，说明了距离的遥远，进一步告诉我们当前还找不到第二个适合人类居住的星球。 ）师：航天飞机速度很快，每小时2000公里你估算要多少年？（20万年）你想去吗？（太长了，都死了）齐读 “科学家已经证明”b.在火星或月球上建造移民基地的设想是遥远的事情；科学家认为“在火星或月球上建造移民基地，但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。” 这句话是什么意思？你对这个问题有什么不同的看法？(鼓励学生提出自己的看法) c.没有多少人能够去居住。师：我们人类无法移居3、完成作业本第6题。师小结：不管能否实现移居，我们必须立足于现实，因为我们只有一个地球，毕竟是人类当前为止最理想的生存之地。4、只有一个地球，作为地球的公民，我们应该怎样对待地球呢？(学生自由读文后回答，板书：精心保护)出示句子：只有一个地球，假如它被破坏了，我们别无去处。假如地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！“精心” 是什么意思？我们为什么要精心保护地球，保护地球的生态环境？(学生默读后用勾出相关语句，读句子。) 4、你能说说我们当前的生态环境吗？ 5、这是老师收集的几则资料(出示资料)大家来读一读。6、我们能为保护地球母亲做些什么呢？生：我们不应该乱扔纸屑、瓜果皮核，应该保护环境。生：我们要多植树，生：我还准备做一些广告宣传，让人们都注意环保。生：节约用水，植树造林，保护水资源。生：有计划地开发利用矿物资源。生：保护珍稀物种。不乱砍滥伐树木。生：少用一次性物品，减少环境污染。同学们，老师相信你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动，来让我们时刻提醒自己：（读：只有一个地球）让我们警示众人：（读：只有一个地球）师：同学们，让我们郑重地宣誓，去保护我们眼中美丽的地球吧！7、我郑重地宣誓：我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ 宣誓人：四、总结：同学们，当今天养育华夏儿女的长江，黄河以浑浊的河水向我们诉说它们悲哀的时候，我们的明天是否还有绿水青山相伴呢？大自然的警钟已经敲响，我国已经把环保作为一项基本国策，每年4月22日的世界地球日更让我们感到保护地球、保护生态环境的重要性。因为我们生接“只有一个地球”。我们精心地保护地球，其实就是保护我们自己。五、作业：1、完成课堂作业本余下的题目。2、请根据自己的意愿来构思一句广告语或写一首诗，宣传保护环境的重要性，为地球母亲做一点贡献！板书： 13、只有一个地球 不能移居 精心保护 造福后代