教科版六年级语文上册钓鱼的启示课件

教科版教科版 六年级六年级 上册上册 第四单元第四单元第一课时第一课时 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争我大声争辩着，竟然哭出了声。辩着，竟然哭出了声。我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。“我我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却好不容易钓到一条大鱼，父亲却让让“我我”放掉，他是不喜欢吗？放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？怎么做呢？“我却不止一次地遇到了与那我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的条鲈鱼相似的诱惑人的鱼鱼”大大漂亮漂亮从没见过从没见过体会“我”的心里变化过程惊喜惊喜 惊讶惊讶 疑惑疑惑无可奈何无可奈何衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠 作业作业“自助餐自助餐”a.积累本文中好词佳句（今天完成）。积累本文中好词佳句（今天完成）。b.回家把课文的前半部分读给爸爸听，回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流（两天完成）。么做？然后在班上交流（两天完成）。c.将文中的某句话改造成自己的将文中的某句话改造成自己的一句格言警句（三天完成）。一句格言警句（三天完成）。d.d.你可以独立为自己设计一项你可以独立为自己设计一项作业（四天完成）。作业（四天完成）。第二课时第二课时小组讨论学习小组讨论学习4949自然段，思考：自然段，思考：1.我们是什么时候钓到鲈鱼的？2.用“”划出父亲说的话，体会父亲说 话的语气。3.用“”划出“我”说的话，体会“我”当时的心情。4.父亲为什么要“我”把鲈鱼放回湖里去？父亲划着了一根火柴，看了看父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上手表，这时是晚上10点，距离开放点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着亲盯着 鲈鱼看了好一会儿，然后把鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：目光转向了我：“孩子，你得把它孩子，你得把它放回湖里去。放回湖里去。”小组讨论学习小组讨论学习4949自然段，思考：自然段，思考：1.我们是什么时候钓到鲈鱼的？2.用“”划出父亲说的话，体会父亲说 话的语气。3.用“”划出“我”说的话，体会“我”当时的心情。4.父亲为什么要“我”把鲈鱼放回湖里去？“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”“可是不会钓到这么大的鱼了。可是不会钓到这么大的鱼了。”晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。了，湖面变得银光闪闪。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。翕动着。我又抬头看了一下四周，到我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。次把乞求的目光投向了父亲。小组讨论学习小组讨论学习4949自然段，思考：自然段，思考：1.我们是什么时候钓到鲈鱼的？2.用“”划出父亲说的话，体会父亲说 话的语气。3.用“”划出“我”说的话，体会“我”当时的心情。4.父亲为什么要“我”把鲈鱼放回湖里去？在人生的旅途中，我却不止一在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的人的“鱼鱼”。当我一次次地面临道德当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：诫我的话：道德只是个简单的是与道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。就会获得道德实践的勇气和力量。