思维导图绘制有超多实例以及一些新思路

一、什么是思维导图？一、什么是思维导图？二、思维导图的绘制二、思维导图的绘制 水水 果果 发现你与生俱来的绘制思维导图的能力发现你与生俱来的绘制思维导图的能力 阅读以下词汇，立刻闭上眼睛阅读以下词汇，立刻闭上眼睛持续持续30秒，思考它。秒，思考它。一、什么是思维导图？一、什么是思维导图？思维导图是通过带顺序标号的树思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。放射性思考具体化的过程。托尼托尼布赞布赞 世界世界著名心理学家著名心理学家 教育学家教育学家 英国大脑基金会总裁英国大脑基金会总裁 人类人类 记忆力和大脑潜能专家。记忆力和大脑潜能专家。发明的发明的“思维导图思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界这一简单易学的思维工具正被全世界 2.5亿人使用。亿人使用。发明的“思维导图”这 由超现实主义艺术引发的思考（脑图联想）由超现实主义艺术引发的思考（脑图联想）犹如犹如树枝树枝般向四周放射的线图，密密麻麻写满各种事项，般向四周放射的线图，密密麻麻写满各种事项，缤纷的色彩及图形，乍看之下，或许以为是孩童的涂鸦，缤纷的色彩及图形，乍看之下，或许以为是孩童的涂鸦，其实却是一套帮助分析、学习、记忆的高效能工具。其实却是一套帮助分析、学习、记忆的高效能工具。思维导图：思维导图：一个仿生学的设计一个仿生学的设计 脑神经细胞结构脑神经细胞结构与思维导图与思维导图 二、思维导图的绘制二、思维导图的绘制 空白纸张 彩色水笔和铅笔 你的大脑 你的想象准备准备 绘制七个步骤绘制七个步骤1从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。2用一幅图像或图画表达你的中心思想。用一幅图像或图画表达你的中心思想。3在绘制过程中使用颜色。在绘制过程中使用颜色。4将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。起来，依此类推。5让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。6在每条线上使用一个关键词。在每条线上使用一个关键词。7自始至终使用图形。自始至终使用图形。（1 1）让纸张横放在桌前，从中央开始；）让纸张横放在桌前，从中央开始；（2 2）每条线上只写一个关键词；）每条线上只写一个关键词；（3 3）不同级别主题的线条粗细合理；）不同级别主题的线条粗细合理；（4 4）间隔要安排合理）间隔要安排合理 注意事项注意事项1：清晰明白清晰明白（1 1）一定要用中央图，次主题）一定要用中央图，次主题3-73-7个；个；（2 2）尽可能用色彩丰富的图形；）尽可能用色彩丰富的图形；（3 3）中央图形上要用三种或者更多的颜色；）中央图形上要用三种或者更多的颜色；（4 4）图形要有层次感，可以用）图形要有层次感，可以用 3D3D图；图；（5 5）字体、线条和图形尽量多一些变化。）字体、线条和图形尽量多一些变化。注意事项注意事项2：突出重点突出重点（1 1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；（2 2）使用代码；）使用代码；（3 3）使用各种相关的色彩，图示、符号；）使用各种相关的色彩，图示、符号；注意事项注意事项3：使用联想使用联想（1 1）布局合理，层次分明）布局合理，层次分明 （2 2）条理顺序，使用数字）条理顺序，使用数字 （3 3）图形简洁，清楚易懂）图形简洁，清楚易懂（4 4）夸张手法、有趣）夸张手法、有趣（5 5）颜色搭配和谐，总体效果好）颜色搭配和谐，总体效果好注意事项注意事项4 个人风格个人风格 突破习惯性思维的关键突破习惯性思维的关键 完成一张思维导图完成一张思维导图概念放射性思维训练概念放射性思维训练u你做白日梦么？你做白日梦么？u你儿童时代是否问各种各样的问题？你儿童时代是否问各种各样的问题？u你现在仍然有各种各样的问题？你现在仍然有各种各样的问题？u你常能回忆起各种愉快的和不快的经历？你常能回忆起各种愉快的和不快的经历？u你喜欢各种风格的音乐？你喜欢各种风格的音乐？u你穿衣服有自己的喜好和风格。你穿衣服有自己的喜好和风格。u你是否有时对事物的复杂和美丽深感惊奇？你是否有时对事物的复杂和美丽深感惊奇？u你家中有你打算要读却始终没时间的报纸杂志或书籍？你家中有你打算要读却始终没时间的报纸杂志或书籍？u音乐、运动、艺术等领域的完美表演是否常常打动你？音乐、运动、艺术等领域的完美表演是否常常打动你？u你活着么？你活着么？概念放射性思维训练概念放射性思维训练妨碍大脑进行创新思维主要障碍是什么？妨碍大脑进行创新思维主要障碍是什么？过分依赖过去的知识和经验！过分依赖过分依赖 仅用一种思路思考问题的习惯仅用一种思路思考问题的习惯 久而久之，造成思维定势久而久之，造成思维定势思维僵化思维僵化 对问题改变一下设想，调整一下进入角度对问题改变一下设想，调整一下进入角度解决问题的思路不期而至！解决问题的思路不期而至！突破习惯性思维的关键突破习惯性思维的关键 电电 脑脑 一个概念放射性思维一个概念放射性思维 用创造性思维捕捉广告方案用创造性思维捕捉广告方案 一个概念的放射思维训练某产品创意：核心词某产品创意：核心词优雅优雅 完成一张思维导图完成一张思维导图思维导图：联想和想象力培养.一个概念的放射思维训练过程 放射思维的概念放射性思维 放射性思维来自“放射”这个词，意思是“向各个方向传播或移动”，从一个既定的中心向四周放射，指来自或连接到一个中心点的联想过程。放射思维的概念 由一个中心概念出发，向四周放射出几十、几百、几千、几万种联想。这些联想涉及到进入你大脑的每一个信息每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符、纹路和肌理），将每一种可能的联想用图形表达出来，就出现了围绕中心概念的多个表达。放射性思维导致“一意多形”，一个概念的多种表达形式。.一个概念的放射思维训练过程 放射思维的概念 思维导图 训练步骤第1步：喷射式的发想确定中心概念后，快速地在这个词四周的引线上写出前数个联想的单个关键词，不能停下来选词，要把进入脑海的第一个词写下来，这一点很重要，不要管这些词是否很荒诞，这往往是打破旧的限制习惯的关键。创造充分的“自由联想”的环境、过程。.一个概念的放射思维训练过程 放射思维的概念 思维导图 训练步骤第2步：深入联想在写下的数个词当中的任何一个词中找到进一步的联想，把这个词作为卫星词，再做放射性联想。按照它的放射的本质，每个加到思维导图上的关键词或图形都可以自成一体地产生无穷多的联想的可能性。常见的“联想”有逻辑联想和形象联想。.一个概念的放射思维训练过程形象联想第3步：寻找关联暂停下来，仔细看所生成的众多想法，1）找出与众不同的新元素或令自己激动的亮点；2）在不同的枝节上，可能找到一定的联系，善于发现并把他们结合起来，可用不同颜色的笔标出来。注：1)距离中心词越远的元素创新性越强；2）两个元素的距离越远，一旦发生意义关联或形式关 联，则创意越新。放射思维的概念 思维导图 训练步骤.一个概念的放射思维训练过程 放射思维的概念 思维导图 训练步骤第4步：提出方案，画草图把有价值的想法提出来，结合、围绕要解决完成的题目做进一步联想、完善，提出创意方案，完成草图设计。两个原则：开发新元素（没被使用或没被引起注意的元素）；减法原则（用最少的元素、最简洁的方式表达创意）。.一个概念的放射思维训练过程新鲜 放射思维的概念 思维导图 训练步骤 两点提示提示1在由源中心概念或分枝中的卫星中心词发想时，可按这些提示来联想：分类：人物(性别/年龄/古今/地域)、动物、植物、事件；视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、感觉等。发问：什么？在什么地方？什么时候？为什么？谁？哪 一个？怎么样？等等。.一个概念的放射思维训练过程 放射思维的概念 思维导图 训练步骤 两点提示提示2 可表达对热门话题的看法:（如：环保、国际关系、e时代等）对传统观念的反思；（如：历史追溯、时代变迁、教育反思等）对生活细节的点滴思考、认识、顿悟；（如：生活潮流、关心老人、对金钱、真 情的看法等）对图形变化的趣味追求、幽默组合。（如：生活趣事等）.一个概念的放射思维训练过程 实实 训训 由点及线的垂直思维训练由点及线的垂直思维训练实训目的：实训目的：由一原点进行扩散思维，力求突破单点，沿直线方向去深入地发想，试试自己单点发想的极限是由一原点进行扩散思维，力求突破单点，沿直线方向去深入地发想，试试自己单点发想的极限是多少。通过思维训练促进我们认知创造性思维的现象和本质，增强对创意及创造性思维后续知识多少。通过思维训练促进我们认知创造性思维的现象和本质，增强对创意及创造性思维后续知识和技能学习的兴趣和信心。和技能学习的兴趣和信心。实训内容：实训内容：以以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”或或“金、木、水、火、土金、木、水、火、土”等中的某一个为原点，对这些具等中的某一个为原点，对这些具有原旨性意味的抽象概念进行线性思考。如：以有原旨性意味的抽象概念进行线性思考。如：以“红红”为原点，将所有与为原点，将所有与“红红”有关的事物都抄有关的事物都抄录下来。录下来。实训要求：个人完成实训要求：个人完成 1、思维的原点可以随机选择；、思维的原点可以随机选择；2、围绕原点进行纵向、深入地发想，并将想法记录下来，严禁超出、围绕原点进行纵向、深入地发想，并将想法记录下来，严禁超出“原点原点”；3、本训练以数量论胜负，先可以定、本训练以数量论胜负，先可以定10个，逐渐强迫自己加到个，逐渐强迫自己加到50个、个、100个个。作业步骤：作业步骤：教师拟定可供学生挑选的基本概念或事物教师拟定可供学生挑选的基本概念或事物每位同学选取一个自己感兴趣的原点每位同学选取一个自己感兴趣的原点围绕原点深入围绕原点深入地发想并记录地发想并记录训练结束时整理所有记录训练结束时整理所有记录分组进行讨论或交流。分组进行讨论或交流。实训向导：实训向导：由点及线的垂直发想是最简单、直接的思维方法，例如想到由点及线的垂直发想是最简单、直接的思维方法，例如想到“红红”，可将所有与红有关的事物都，可将所有与红有关的事物都抄录下来，看看自己能想的极限到底是多少。示例如下：红色、红军、红星、红旗、红眼病、红抄录下来，看看自己能想的极限到底是多少。示例如下：红色、红军、红星、红旗、红眼病、红外线、红楼梦、红领巾、红细胞、红绿灯、红烧鸡、红烧肉、红布、红人、红蜘蛛、红新月会、外线、红楼梦、红领巾、红细胞、红绿灯、红烧鸡、红烧肉、红布、红人、红蜘蛛、红新月会、红薯、红糖、红河谷、女儿红、小桃红、红印章、红宝石、红白喜事、红茶、红汞、红霉素、红红薯、红糖、红河谷、女儿红、小桃红、红印章、红宝石、红白喜事、红茶、红汞、红霉素、红木、红药水、红颜知己、红杏出墙、灯红酒绿、红得发紫、红豆、滚滚红尘、映日荷花别样红、木、红药水、红颜知己、红杏出墙、灯红酒绿、红得发紫、红豆、滚滚红尘、映日荷花别样红、乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去 实实 训训 由线及面的水平思维训练由线及面的水平思维训练实训目的：实训目的：在前面垂直思维训练的基础上，进一步发想，旨在使思维更深入、更宽广，与前面实训不同的是在前面垂直思维训练的基础上，进一步发想，旨在使思维更深入、更宽广，与前面实训不同的是本次训练侧重于横向的思维，尽量摆脱字眼的束缚。本次训练侧重于横向的思维，尽量摆脱字眼的束缚。实训内容：实训内容：在上次实训的基础上继续发想，思考跟在上次实训的基础上继续发想，思考跟“红红”有关的感觉、情绪、状况等，直探内心深处最深层有关的感觉、情绪、状况等，直探内心深处最深层的的“红红”，不管是具象的或抽象的都用心记录下来，看看自己这次的思维面是否比垂直发想更宽，不管是具象的或抽象的都用心记录下来，看看自己这次的思维面是否比垂直发想更宽广。广。实训要求：个人完成实训要求：个人完成 1、在前面实训的基础上进行以线带面式的思维，避免陷入字面的困绕；、在前面实训的基础上进行以线带面式的思维，避免陷入字面的困绕；2、练习时，尽量将自己的感觉用简短的形容词写出来，不要回到垂直思维的方向去；、练习时，尽量将自己的感觉用简短的形容词写出来，不要回到垂直思维的方向去；3、保持思维的循序渐进和层次感，不要过分追求深奥玄秘的感觉。、保持思维的循序渐进和层次感，不要过分追求深奥玄秘的感觉。作业步骤：作业步骤：从既定的思维原点出发从既定的思维原点出发围绕原点横向地自由发想围绕原点横向地自由发想将与原点相关的感觉、感受、情绪等记录下将与原点相关的感觉、感受、情绪等记录下来来训练结束时整理所有记录训练结束时整理所有记录分组进行讨论或交流。分组进行讨论或交流。实训向导：实训向导：当垂直发想进行到一定的程度时，当垂直发想进行到一定的程度时，“红红”已非已非“红红”的具体事物了，而在具象中渗透了抽象的感的具体事物了，而在具象中渗透了抽象的感觉，此时，相关的觉，此时，相关的“红红”逐步脱离逐步脱离“红红”的字眼，进入到颇具广度的、倾向于红的感觉的层次了。的字眼，进入到颇具广度的、倾向于红的感觉的层次了。如果能完全摆脱垂直发想，你将感到思维空间越来越开阔，越来越与众不同了，现列范例如下，如果能完全摆脱垂直发想，你将感到思维空间越来越开阔，越来越与众不同了，现列范例如下，希望能起到抛砖引玉的作用。太阳、火焰、能量、鲜血、樱桃、蕃茄、玫瑰、辣椒、嘴唇、指甲希望能起到抛砖引玉的作用。太阳、火焰、能量、鲜血、樱桃、蕃茄、玫瑰、辣椒、嘴唇、指甲油、印泥、春联、爆竹、灯笼、航标灯、对虾、金鱼、中国结、双喜、爱情、新娘、奖金、利润、油、印泥、春联、爆竹、灯笼、航标灯、对虾、金鱼、中国结、双喜、爱情、新娘、奖金、利润、残阳、丹心、警示、革命、正义、热情、可口可乐包装、吉庆、相思、甜蜜的、激烈的、愤怒的、残阳、丹心、警示、革命、正义、热情、可口可乐包装、吉庆、相思、甜蜜的、激烈的、愤怒的、喜洋洋的、笑容灿烂的、温暖的、热烈的、胜利的、隆重的、个性极强的、生气的、嫉妒的、自喜洋洋的、笑容灿烂的、温暖的、热烈的、胜利的、隆重的、个性极强的、生气的、嫉妒的、自信的、充满希望的信的、充满希望的实训 以小组为单位，以一种颜色为中心词，完成一个思维导图。完成后，用照相机拍下了，在课堂上展示、说明。马上行动马上行动 mashangxingdong谢谢大家谢谢大家