13课《夜莺的歌声》教学设计

13课夜莺的歌声教学设计 一、素质教育目标(一)知识教学点1.生字;旷、蠢、灶、蘑菇、岔。2.新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、无精打采、轻蔑。3.理解重点句：(1)刚才一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了就都跑了。(2)假如我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺(二)能力训练点1.训练按事情开展顺序给课文分段2.理解课文内容，归纳中心思想3.指导朗读，培养朗读能力(三)德育渗透点通过了解这个小故事，教育同学从小热爱自身的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。二、重点、难点和解决办法(一)重点1.了解被称为“夜莺的小朋友是怎样协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互呼应。(二)难点“小夜莺的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。(三)解决办法采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。三、课时布置两课时四、同学活动设计(一)答复课文中设计的问题，勾画重点词句。(二)听录音，朗读训练。 (三)前后位、同位讨论。(四)几名同学上前扮演。 (五)质疑问难。五、教学过程第一课时(一)明确目标1.初读课文，掌握生字、新词。2.划分段落，概括段意。3.加强朗读。(二)整体感知?夜莺的歌声是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺进行了详细描写。教师要引导出这种精神源于对祖国的热爱。(三)目标完成过程1.检查预习，质疑问难。正音：削xi1o 空k#ng 塞s1i解词：轻蔑：轻视，看不起人。沉寂：静得连一点声音也没有。宛转：形容声音优美、动听。搭拉：向下垂。2.揭题引读，同学自悟。(1)板书课题，同学自悟。(2)简介时代背景。苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，忽然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活泼，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。3.理清脉络，讨论分段。课文是按什么顺序记叙的(按事情开展的顺序记叙的。)依照“诱敌入林传信解脱的顺序分段或以歌声为线索也可。第一段(从开头到“听懂了吗)小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。第二段(从“队伍动身了到“就不再问了)写小孩给敌人带路。第三段(从“树林深处到“新鲜的意思了)写小孩发出情报做好毁灭敌人的准备。第四段(从“德国兵全文结束)写小孩把敌人带进埋伏圈，机智解脱了敌人。4.教师总结，同学质疑。文章按事情的开展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段办法并理解所学字词。5.安顿作业。(1)朗读课文。 (2)誊写课后生词。第二课时(一)阅读第一段，讨论问题1.文首为什么要写“黑色的碎瓦、“空旷的花园、“烧焦的树木(表明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。)2.德国军官和士兵是怎样发现小孩的(无声夜莺叫孩叫注意听发现)3.相互讨论，体会句子含义，幻灯出示。(1)“怎么会就剩下我一个这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个!(小朋友成心打岔，避免正面答复，反映了小朋友的冷静、冷静、机智。)(2)“人哪战争一开始这里就没有人了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了。(这句话表明小朋友泾渭清楚。前一句维护了大众，后一句痛骂了敌人。)4.小结本段内容，指导朗读。(二)阅读第二段1.路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫为何要做出天真贪玩的样子(小朋友机智灵活，既向游击队传送了情报，又进一步取得了敌人的信任。)2.当问小朋友有无游击队时，小朋友怎样答复的画在书上。3.讨论：小朋友面对凶恶的敌人，难道他不怕吗为什么还能应变自如，毫无惧色呢(卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才干临危不惧，坦然自假设。)(三)指读第三段，讨论1.游击队潜伏在哪里他们怎么知道德国兵来了(通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。)2.由此可见，小夜莺是第一次传送情报吗(不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。)(四)默读第四段，考虑1.游击队是怎样把敌人毁灭的2.德国兵被毁灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么(小小朋友完成这次任务后，又坐在原来的地方，执行新的任务，小孩有高度的负责精神和警惕性。)3.最后一节起什么作用(呼应了开头并点了题，这歌声有什么区别，这句赞扬了小夜莺是一个非常出色的小情报员。)(五)围绕中心，学习叙述1.浏览课文，找一找有几处环境描写2.以歌声的地方有几处(可见这篇文章思路分明，以歌声为线索，另外准确的环境描写也起到了衬托中心的作用。)(六)总结扩展1.这篇文章读后你受到怎样的启发2.你觉得小夜莺是个怎样的小朋友(热爱自身的祖国。)六、安顿作业1.造句 即便也2.学习写人物动态的句子，画在书上。.