我想对你说课堂PPT

1 我想对您说讲评课我想对您说讲评课 21、敞开心扉，写出自己最想说的心、敞开心扉，写出自己最想说的心 里话。请以里话。请以xx，我想对你说，我想对你说为题为题,写一篇作文。写一篇作文。2、说心里话，一定要真实，要说出、说心里话，一定要真实，要说出 内心的想法。内心的想法。3、写完以后可以读给对方听，再根、写完以后可以读给对方听，再根 据别人的意见改一改。据别人的意见改一改。3老师，我想对您说4妈妈，我想对您说5v 爸爸妈妈，我想对你们说爸爸妈妈，我想对你们说v 爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。为的是感谢你们为了我奔波劳累。但是，我还是有一些发自内心的话语，想借这个但是，我还是有一些发自内心的话语，想借这个机会一吐为快。机会一吐为快。爸爸妈妈，在平时，你们总是十分注重我的学习成爸爸妈妈，在平时，你们总是十分注重我的学习成绩，我同意这个观点，但你们也不能忽略了我的生活绩，我同意这个观点，但你们也不能忽略了我的生活能力方面啊！虽说在学习上我有些优势，可在生活上，能力方面啊！虽说在学习上我有些优势，可在生活上，自理的能力我与其他同学就差远了。就拿年初五我想自理的能力我与其他同学就差远了。就拿年初五我想包水饺的事来说吧！我想跟你们学一学如何包水饺，包水饺的事来说吧！我想跟你们学一学如何包水饺，可是你们却让我去看电视，弄的现在同学们都会做的可是你们却让我去看电视，弄的现在同学们都会做的事，可我十几岁了才有了点眉目。事，可我十几岁了才有了点眉目。6v 爸爸妈妈，我不希望失去锻炼的机会爸爸妈妈，我不希望失去锻炼的机会，我想告诉，我想告诉你们，我已不是那个喜欢撒娇的小孩子了，女儿长大了，你们，我已不是那个喜欢撒娇的小孩子了，女儿长大了，她需要的是自理能力。她需要的是自理能力。爸爸妈妈，你们是否看过爸爸妈妈，你们是否看过哈佛女生刘亦婷哈佛女生刘亦婷这本这本书？她之所以能成功，就在于她的父母不但教给了她知书？她之所以能成功，就在于她的父母不但教给了她知识，也教会了她自理能力和安全知识。既然每个父母都识，也教会了她自理能力和安全知识。既然每个父母都希望自已的儿女成为一个伟人，那就不要吝啬教给自已希望自已的儿女成为一个伟人，那就不要吝啬教给自已孩子生活的能力，让我们多做一些家务没坏处。孩子生活的能力，让我们多做一些家务没坏处。爸爸妈妈，女儿并不是责怪你们不教我如何劳动，而是爸爸妈妈，女儿并不是责怪你们不教我如何劳动，而是希望你们改一下心中的教育准则，希望你们像注重学习希望你们改一下心中的教育准则，希望你们像注重学习那样注重我的能力，好吗？那样注重我的能力，好吗？爸爸妈妈，我真的很渴望成为一名学习好，劳动也爸爸妈妈，我真的很渴望成为一名学习好，劳动也行的学生行的学生“健将健将”，也希望成为一个可以自由做主的快，也希望成为一个可以自由做主的快乐生活快乐劳动的人。乐生活快乐劳动的人。我请求爸爸妈妈不要将女儿的事全揽过去，自已的我请求爸爸妈妈不要将女儿的事全揽过去，自已的事，我能做主。事，我能做主。请求父母给我一个自由伸展的空间吧！请求父母给我一个自由伸展的空间吧！7 亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写作文的机会，把憋在心里的话告诉您。会，把憋在心里的话告诉您。奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味话，我的心里真不是滋味.奶奶，我想对您说奶奶，我想对您说 例文导读例文导读8 记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时记得一个星期天下午，一个同学来找我。当时我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，我正在房里做作业。是您开的门，您见到我的同学，不问青红皂白就说：不问青红皂白就说：“去去去，伟翔不在家。去去去，伟翔不在家。”转转身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就身把门关上了。星期一，我一到学校，那位同学就对我说：对我说：“你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，你奶奶好凶呀，我想问你一道数学题，话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也话还没说，你奶奶就把我赶走了。以后，我可再也不敢去你家了。不敢去你家了。”奶奶，您知道，听了同学的话，奶奶，您知道，听了同学的话，我的心里有多难受吗？我的心里有多难受吗？奶奶，我知道您上了年纪，奶奶，我知道您上了年纪，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，喜欢安静，您也怕同学来我家里吵闹影响我的学习，是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。是为我好，可您对他们也不必那么凶呀。9我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、我也经常到同学家，可别人的奶奶总是轻声细语、和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望和蔼可亲，您为什么就那么凶呢？奶奶，我真心希望您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好您以后对我的同学和蔼点儿，成为一位和蔼可亲的好奶奶。奶奶。亲爱的奶奶，您能答应吗亲爱的奶奶，您能答应吗?10v老师，我想对您说老师，我想对您说v 老师，这是一个多么神圣的职业！我们是祖国的花老师，这是一个多么神圣的职业！我们是祖国的花朵，在老师的辛勤培养下一天天快乐成长！朵，在老师的辛勤培养下一天天快乐成长！v 有人说，老师像一支蜡烛，照亮了别人有人说，老师像一支蜡烛，照亮了别人,燃烧了自燃烧了自己；老师像一名园丁，培育出红花绿草，参天大树，却己；老师像一名园丁，培育出红花绿草，参天大树，却苍老了自己。而我却说，您就是慈母，无微不至的关怀苍老了自己。而我却说，您就是慈母，无微不至的关怀着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长；您就是舵手，着我们，让我们在您的呵护下茁壮成长；您就是舵手，用心灵之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在大海里用心灵之舟引领我们进入知识的海洋，让我们在大海里劈涛斩浪；您就是灯塔，在广阔的海洋里为我们导航，劈涛斩浪；您就是灯塔，在广阔的海洋里为我们导航，指引我们不断向胜利前进；您就是一眼泉，用知识的泉指引我们不断向胜利前进；您就是一眼泉，用知识的泉水滋润我们干涸的心田，让我们学习、生活得更加充实。水滋润我们干涸的心田，让我们学习、生活得更加充实。冬去春来，岁月不停，粉尘染白了您的双鬓，讲台挽留冬去春来，岁月不停，粉尘染白了您的双鬓，讲台挽留住您的身影，辛苦压弯了您的脊背，勤劳改变了您的面住您的身影，辛苦压弯了您的脊背，勤劳改变了您的面容。容。11v “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗中写这句诗中写的是蚕与蜡烛的生命短暂，但是短暂的生命也就是它们的是蚕与蜡烛的生命短暂，但是短暂的生命也就是它们永恒的快乐！永恒的快乐！v 老师，您不就像那春蚕和蜡烛吗？您为了您的学生，老师，您不就像那春蚕和蜡烛吗？您为了您的学生，不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我不辞一切地日夜为我们操劳着。每当您站在讲台上给我们讲课的时候，手里总是端着一杯水，同学们心想：老们讲课的时候，手里总是端着一杯水，同学们心想：老师上课还可以喝茶？可是，谁又会想到，那可不是一杯师上课还可以喝茶？可是，谁又会想到，那可不是一杯解渴的水，而是润喉冲剂。您每天给我们讲课，喉咙都解渴的水，而是润喉冲剂。您每天给我们讲课，喉咙都嘶哑了，可您没有间断过，依旧用沙哑的声音讲，尽量嘶哑了，可您没有间断过，依旧用沙哑的声音讲，尽量用您最大的声音给我们讲课用您最大的声音给我们讲课v 老师，您不辞辛苦地把文化科学知识，源源不断地老师，您不辞辛苦地把文化科学知识，源源不断地输入我们的心田，让我们在祖国的百花园中竞相开放、输入我们的心田，让我们在祖国的百花园中竞相开放、争奇斗艳。老师啊！我想悄悄对您说：争奇斗艳。老师啊！我想悄悄对您说：“敬爱的老师，敬爱的老师，您辛苦啦。谢谢您！您辛苦啦。谢谢您！”12修修 改改 要要 求求六看：六看：一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；一看：叙事是否具体，是否符合中心需要；二看：段落是否分明，层次是否清楚；二看：段落是否分明，层次是否清楚；三看：句子是否完整、连贯、通顺；三看：句子是否完整、连贯、通顺；四看：词句是否准确、搭配的是否得当；四看：词句是否准确、搭配的是否得当；五看：字是否写的正确；五看：字是否写的正确；六看：标点用的是否恰当。六看：标点用的是否恰当。13修改符号修改符号v删除符号删除符号v添加符号添加符号v移动符号移动符号