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思考:1.生活中有哪些“面”?2.它们有大小之分吗？比一比1.看一看2.摸一摸3.辨一辨4.说一说 结合理解,在小组内说一说自己对“面积”含义的理解.物体的表面或围成的平面图形的大小,叫做它们的面积.你觉得下面每组图中哪个面积大？大小大小无法比较在日常生活中，人们为了计算面积的统一，常用面积单位来计算。1.自学课本P93。2.认识平方厘米、平方分米画一画找一找量一量剪一剪边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。3.认识平方米小组合作造1平方米。（1）估一估1平方米大的地面内大约能站多少人。（2）估算教室地面大约有多少平方米。边长是1米的正方形，面积是1平方米。相信你会填。相信你会填。1.物体的（）或围成的平面图形的（），叫做它们的（）。2.边长是（）的正方形，面积是1平方厘米。3.一只大象高约2(),躺在地上占地面积约3().表面大小面积1厘米米平方米4.白天,我们坐在高约4()的椅子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1()的小手,积极要求发言,得到老师的表扬时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1()的门牙;到了晚上,睡在面积约为3()的床上,做着各种古怪离奇的梦.分米平方分米平方分米平方厘米平方厘米平方米平方米1.单人课桌的高约70米。2.我们的教室宽敞明亮！其中的“宽敞”是形容教室的面积很大。3.平方米、平方厘米、平方米都是长度单位。4.大象的耳朵比小白兔的耳朵大，比的是耳朵的长度。XXX1.下图每个方格代表1平方厘米，涂色部分的面积是(),涂色部分面积是大正方形面积的()。2平方厘米平方厘米42212.把下面图形分成形状、面积完全相同的两块。您对这节课有什么收获和感想？
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