儿童哮喘的自我管理课堂PPT

1儿童哮喘的自我管理儿童哮喘的自我管理2什么是哮喘，有哪些危害？哮喘常用的药物是什么？哮喘需坚持长期规范治疗如何对孩子的哮喘进行评估？家庭护理，家长该注意什么？301 PART ONE什么是哮喘，有哪些危害？什么是哮喘，有哪些危害？4什么是哮喘？什么是哮喘？哮喘，即支气管哮喘，是一种以慢性气道炎症慢性气道炎症和气道高反应性为特征的常见呼吸道疾病。慢性气道炎症慢性气道炎症中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.正常支气管正常支气管哮喘发作时的支气管哮喘发作时的支气管5哮喘是儿童时期最常见的慢性气道疾病，严重的哮喘急性发作可导致死亡。据调查，我国城市儿童哮喘发病率逐年增加。我国0-14岁儿童哮喘发病率哮喘哮喘10年发病率大幅增加年发病率大幅增加发病率中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.6孩子一旦患哮喘，会出现反复发作的喘息、咳嗽、气促和胸闷。孩子一旦患哮喘，会出现反复发作的喘息、咳嗽、气促和胸闷。咳嗽咳嗽喘息喘息气促气促胸闷胸闷孩子患哮喘，会有哪些表现？孩子患哮喘，会有哪些表现？中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.7哮喘症状的特点哮喘症状的特点 诱因多样性：诱因多样性：常有感冒、接触过敏原、剧烈运动、大笑、哭闹、气候变化等诱因；反复发作性：反复发作性：当遇到诱因时突然发作或呈发作性加重；时间节律性：时间节律性：夜间及凌晨发作或加重；季节性：季节性：秋冬季节或换季时发作或加重；可逆性：可逆性：药物治疗有效，可有明显的缓解期。典型哮喘的呼吸道症状具有以下特征：典型哮喘的呼吸道症状具有以下特征：中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.8哮喘发作影响孩子参与正常的学习和生活哮喘发作影响孩子参与正常的学习和生活活动受限：活动受限：完全不参加或只能参加部分体育活动睡眠不佳：睡眠不佳：大多会因症状发作从睡眠中醒来 上课缺勤：上课缺勤：14.0%患儿因病缺课10 天/年。心理障碍：心理障碍：常有焦虑、恐惧等情绪障碍1.郑鸿等.护理研究.2002;16(7):382-384.2.徐春雨等.环境与健康杂志.2015;32(1):10-13.哮喘发作时出现的呼吸困难哮喘发作时出现的呼吸困难、胸闷或伴咳嗽影响生活和学习：、胸闷或伴咳嗽影响生活和学习：9哮喘影响儿童的生长发育哮喘影响儿童的生长发育身高低于正常儿童身高低于正常儿童体重低于正常儿童体重低于正常儿童1.吴雪郡等.中华预防医学杂志.2011;45(3):255-258.有研究证实，重度哮喘儿童身高和体重均低于正常儿童。有研究证实，重度哮喘儿童身高和体重均低于正常儿童。10哮喘影响孩子的认知功能哮喘影响孩子的认知功能影响智力发育影响智力发育记忆力下降记忆力下降动手协调能力下降动手协调能力下降1.贺海兰等.医学综述.2014;20(24):4484-4487.哮喘反复发作可引起哮喘反复发作可引起智力、记忆力智力、记忆力以及以及执行功能执行功能等方面的下降：等方面的下降：11孩子哮喘给家庭带来经济压力孩子哮喘给家庭带来经济压力1.徐春雨等.环境与健康杂志.2015;32(1):10-13.37.8%哮喘儿童家庭哮喘相关医疗哮喘儿童家庭哮喘相关医疗总费用大于总费用大于10,000元元，27.6%哮喘儿童一年最高医疗费用哮喘儿童一年最高医疗费用大于大于5000元元。12有咳嗽、咳痰、喘息、呼吸困难等呼吸道症状的儿童需要到医院有咳嗽、咳痰、喘息、呼吸困难等呼吸道症状的儿童需要到医院进行诊治，家长应避免自行使用药物治疗，以免贻误病情。进行诊治，家长应避免自行使用药物治疗，以免贻误病情。有呼吸道症状的儿童有呼吸道症状的儿童需要尽快到医院进行诊治需要尽快到医院进行诊治13儿童哮喘导致沉重经济负担。儿童哮喘导致沉重经济负担。哮喘是一种慢性气道炎症性疾病，表现为喘息、咳嗽、气促和胸闷哮喘是一种慢性气道炎症性疾病，表现为喘息、咳嗽、气促和胸闷反复发作。反复发作。哮喘影响儿童学习和生活，生长发育、智力发育以及心理健康。严哮喘影响儿童学习和生活，生长发育、智力发育以及心理健康。严重哮喘的急性发作甚至导致死亡。重哮喘的急性发作甚至导致死亡。1402PART TWO哮喘常用的药物是什么？哮喘常用的药物是什么？15儿童哮喘药物儿童哮喘药物 主要控制药物：吸入型糖皮质激素(ICS)全身用糖皮质激素白三烯调节剂长效2受体激动剂茶碱 缓解药物：短效2受体激动剂(SABA)全身糖皮质激素吸入型抗胆碱能药物硫酸镁哮喘治疗药物可分为控制药物和缓解药物两大类哮喘治疗药物可分为控制药物和缓解药物两大类1中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.16吸入糖皮质激素不良反应少，吸入糖皮质激素不良反应少，不影响孩子的生长发育不影响孩子的生长发育权威共识指出：权威共识指出：吸入时留存在口咽部的ICS绝大多数经吞咽由消化道吸收进入血液循环，部分可通过肝脏首过代谢迅速灭活，不产生全身作用；同时，儿童对ICS的清除率也高于成人1。长期研究未显示低剂量ICS治疗对儿童生长发育、骨质代谢、下丘脑-垂体-肾上腺轴有明显的抑制作用2。1.申昆玲等.临床儿科杂志.2014;32(6):504-511.2.中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.17推荐！推荐！权威指南推荐治疗儿童哮喘吸入治疗为优选优选雾化吸入治疗是吸入治疗方式之一。2.申昆玲等.临床儿科杂志.2015;33(4):373-379.3.申昆玲等.临床儿科杂志.2014;32(6):504-511.治疗儿童哮喘，雾化吸入是指南推荐的治疗儿童哮喘，雾化吸入是指南推荐的用药方式之一用药方式之一1,2,31.中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.18哮喘的治疗需在医生的诊治后哮喘的治疗需在医生的诊治后根据医嘱选择根据医嘱选择当以下症状持续或加重时，请及时就医：当以下症状持续或加重时，请及时就医：喘息咳嗽气促胸闷医生诊治，规范用药中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.19患者也可按医嘱进行家庭雾化治疗患者也可按医嘱进行家庭雾化治疗节省往返医院节省往返医院的的交通时间交通时间避免院内交避免院内交叉感染叉感染熟悉的环境中熟悉的环境中治疗孩子配合治疗孩子配合度较高度较高节省挂号、门诊节省挂号、门诊等等排队时间排队时间1.李军文.中国实用医药.2016;11(2):275-27620治疗儿童哮喘的药物包括控制药物和缓解药物。治疗儿童哮喘的药物包括控制药物和缓解药物。哮喘治疗需根据医嘱选择。哮喘治疗需根据医嘱选择。2103PART THREE哮喘需坚持长期规范治疗哮喘需坚持长期规范治疗22哮喘症状只是冰山一角，海面下潜伏着的哮喘症状只是冰山一角，海面下潜伏着的慢性气道炎症需要长期控制慢性气道炎症需要长期控制气道炎症气道炎症是哮喘根本原因。哮喘控制不仅是哮喘症状控制，更需要管理症状下的慢性炎症。中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.23儿童哮喘的治疗目标儿童哮喘的治疗目标儿童哮喘的儿童哮喘的治疗目标治疗目标正常活动正常活动症状控制症状控制肺功能改善肺功能改善预防急性发作预防急性发作减少死亡率减少死亡率中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.24完全控制完全控制部分控制部分控制没有控制没有控制1.梁萍等.中国妇幼保健.2012;27(5):719-721.2008年年1月月-2010年年12月，四川三家医院的调查显示：哮喘儿童总月，四川三家医院的调查显示：哮喘儿童总体控制不佳，完全控制率体控制不佳，完全控制率仅仅6.37%。现状：儿童哮喘完全控制率现状：儿童哮喘完全控制率仅仅6.37%25哮喘控制治疗应尽早开始，要坚坚持长期、持续、规范的治疗持长期、持续、规范的治疗原则，规范治疗至少坚持原则，规范治疗至少坚持3个个月以上月以上坚持长期规范治疗是达到哮喘治疗目标坚持长期规范治疗是达到哮喘治疗目标的重要方法的重要方法儿童哮喘的儿童哮喘的治疗目标治疗目标中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.26长期规范治疗可控制儿童哮喘症状长期规范治疗可控制儿童哮喘症状1,21.简国江等.儿科药学杂志.2010;16(6):12-13.2.罗百枝.中国实用医药.2012;7(8):192-193.规范治疗后规范治疗后喘息喘息咳嗽咳嗽长期规范治疗后，哮喘儿童的喘息、咳嗽等症状以及肺功能明显改长期规范治疗后，哮喘儿童的喘息、咳嗽等症状以及肺功能明显改善，可达到哮喘控制良好。善，可达到哮喘控制良好。27咳嗽咳嗽喘息喘息气促气促胸闷胸闷长期规范治疗期间需要随时观察病情，若呼吸道症状持续或者加重，则长期规范治疗期间需要随时观察病情，若呼吸道症状持续或者加重，则需要尽快到医院就诊需要尽快到医院就诊长期规范治疗期间需要长期规范治疗期间需要随时观察孩子的症状随时观察孩子的症状28建议每建议每3个月去医院复诊评估一次。个月去医院复诊评估一次。长期规范治疗可维持症状控制、预防急性发作等治疗目标。长期规范治疗可维持症状控制、预防急性发作等治疗目标。长期规范治疗是儿童哮喘症状控制的重要方法。长期规范治疗是儿童哮喘症状控制的重要方法。2904PART FOUR如何对孩子的哮喘进行评估？如何对孩子的哮喘进行评估？30年龄、性别、体质量指数过敏性疾病、空气污染、过敏原饮食和运动、感染、规范化治疗、精神心理因素等哮喘控制水平影响因素因为多种影响因素的存在及其单一或联合影响，导致哮喘控制水平存在差异1.宋丽娟.儿科药学杂志.2016;22(3):60-63.影响哮喘控制水平的因素复杂多样影响哮喘控制水平的因素复杂多样31哮喘长期治疗哮喘长期治疗监测并维持控制监测并维持控制在哮喘长期治疗过程中，家长记录相关信息，可以为孩子的主治医生调整治疗方案提供重要的信息，更好进行自我管理，且有利于医生评估。在自我评估的基础上，建议每每3个月去医个月去医院复诊和评估一次。院复诊和评估一次。评估是达到并维持哮喘控制的重要环节评估是达到并维持哮喘控制的重要环节通过评估、治疗和监测可达到并维持哮喘的控制。通过评估、治疗和监测可达到并维持哮喘的控制。每每3个月个月评估哮喘控制评估哮喘控制治疗并达到哮喘控制治疗并达到哮喘控制监测并维持哮喘控制监测并维持哮喘控制中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.32尊敬的患者家长_:您好！为了使您孩子的哮喘病情更好地达到并维持良好的控制，建议您带孩子每每3个月个月前来医院复诊评估一次，并携带此复诊卡。周一周二周三周四周五周六周日上午下午下次下次需要复诊的时间：_年_月_日-_月_日主治医师姓名：_主治医师门诊信息如下：建议每建议每3个月复诊评估一次个月复诊评估一次33儿童哮喘控制测试（C-ACT）用于哮喘控制水平的评估、监测。呼气流量峰值（PEF）用于确诊和确诊后治疗的评估、监测。哮喘日记可以客观反映治疗效果，有效改善哮喘患儿家长的焦虑TRACK问卷-有助于自我了解儿童的哮喘控制情况。TRACK问卷问卷控制测试控制测试常用儿童哮喘的评估工具有多种常用儿童哮喘的评估工具有多种中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.34 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日日夜日夜日夜日夜日夜日夜日夜咳嗽喘息伴胸闷呼吸困难其他症状 药名 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日次数剂量 次数 剂量 次数剂量次数剂量次数剂量次数剂量次数剂量 呼气流量峰值 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日如果有下列症状，请在对应空格打钩如果有下列症状，请在对应空格打钩记录每日呼气流量峰值（记录每日呼气流量峰值（PEF）记录每日用药的名称和次数及使用剂量记录每日用药的名称和次数及使用剂量哮喘日记哮喘日记中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.35TRACK问卷：问卷：自我评估哮喘控制情况自我评估哮喘控制情况Zeiger RS et al.J Allergy Clin Immunol.2011 Nov;128(5):983-8.1在过去在过去4周内，孩子受到呼吸问题（比如喘息、咳嗽或呼吸短促）的困扰有多频繁？周内，孩子受到呼吸问题（比如喘息、咳嗽或呼吸短促）的困扰有多频繁？A 根本没有 B 1次或2次 C每周1次 D 每周2次或3次 E 每周4次或更多次201510502 在过去在过去4周内，孩子因呼吸问题（喘息、咳嗽、呼吸短促）在晚上醒来有多频繁？周内，孩子因呼吸问题（喘息、咳嗽、呼吸短促）在晚上醒来有多频繁？A 根本没有 B 1次或2次 C每周1次 D 每周2次或3次 E 每周4次或更多次201510503 在过去在过去4周内，孩子的呼吸问题（比如喘息、咳嗽或呼吸短促）在多大程度上干扰他或她玩耍、上学或进行周内，孩子的呼吸问题（比如喘息、咳嗽或呼吸短促）在多大程度上干扰他或她玩耍、上学或进行同龄儿童应该进行的平常活动的能力？同龄儿童应该进行的平常活动的能力？A 根本没有 B 轻微 C中等 D 相当大 E 极大201510504 在过去在过去3个月内，您需要使用快速缓解药物来治疗孩子的呼吸问题（喘息、咳嗽、呼吸短促）有多频繁？个月内，您需要使用快速缓解药物来治疗孩子的呼吸问题（喘息、咳嗽、呼吸短促）有多频繁？A 根本没有 B 1次或2次 C每周1次 D 每周2次或3次 E 每周4次或更多次201510505 在过去在过去12个月内，孩子需要全身糖皮质激素（口服泼尼松或泼尼松龙、注射甲泼尼龙或琥珀酸氢化可的松）个月内，孩子需要全身糖皮质激素（口服泼尼松或泼尼松龙、注射甲泼尼龙或琥珀酸氢化可的松）或加用局部糖皮质激素（高剂量）来治疗其他药物无法控制的呼吸问题有多频繁？或加用局部糖皮质激素（高剂量）来治疗其他药物无法控制的呼吸问题有多频繁？A 从来没有 B 1次 C 2次 D 3次 E 4次或更多次20151050得分得分若得分为若得分为80分以下，可能存在控制不佳，需尽快咨询医生分以下，可能存在控制不佳，需尽快咨询医生36呼气流量峰值（呼气流量峰值（PEF）呼气流量峰值(PEF)：是指用力呼气时的最高气体流量，通常用于治疗的评估、监测呼气流量峰值（PEF）日内（或 2 周）变异率13%，可以协助诊断哮喘。完全控制：一周内，PEF正常预计值/本人最佳值的 80%；部分控制：一周内，PEF正常预计值/本人最佳值的 80%。中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.371.在峰流速仪上安装一次性的口器2.站立并水平拿着峰流速仪。游标的活动不受限制，游标在标尺的基底部。3.患者深吸气，嘴唇包紧口器，并尽可能快地呼气。5.提醒孩子通过峰流速仪吹气就象吹生日蛋糕上的蜡烛一样。4.记录结果：从步骤2重复到步骤4。选择3次读数的最高值，并与预计值比较。正确使用呼气峰流速仪正确使用呼气峰流速仪38哮喘控制水平的评估哮喘控制水平的评估包含包含两方面两方面中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54（3）：167-181.39控制不佳的哮喘儿童需要咨询医生控制不佳的哮喘儿童需要咨询医生控制不佳的患儿可能需要在原有治疗的基础上升级治疗，并去除控制不佳的原因。中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.40建议每建议每3个月去医院复诊评估一次。个月去医院复诊评估一次。每每3个月评估个月评估1次，有助于及时调整治疗方案。次，有助于及时调整治疗方案。可采用家庭评估工具进行评估，如哮喘日记等。可采用家庭评估工具进行评估，如哮喘日记等。4105PART FIVE家庭护理，家长应该注意什么？家庭护理，家长应该注意什么？422.张建华.实用儿科临床杂志.2008;23(4):2241-243.减少危险因素接触有助于哮喘控制治疗减少危险因素接触有助于哮喘控制治疗1,2以下三类是日常生活中常见的过敏原，以下三类是日常生活中常见的过敏原，应避免接触应避免接触其他危险因素其他危险因素尘螨 猫毛 狗毛 病毒 污染物烟草烟雾药物1.中华医学会儿科学分会呼吸学组.中华儿科杂志.2016.54(3):167-181.43心理心理情绪情绪1.郑鸿等.护理研究.2002;16(7):382-384.多数哮喘患儿有不同程度的心理障碍，需要家长帮助孩子进行自我管理。易抑郁、失望、悲观、烦躁易怒，缺乏自信由病情产生的不良情绪，会影响父母和患儿间的亲密关系协助孩子消除对哮喘疾病的恐惧协助孩子消除对哮喘疾病的恐惧u 约约25%的严重哮喘儿童有情绪问题的严重哮喘儿童有情绪问题u 约约5%-10%严重哮喘儿童有严重哮喘儿童有家庭关系障碍家庭关系障碍4402合理调节雾量合理调节雾量应从小雾量开始，逐渐增加雾化量。01采取正确的体位采取正确的体位采取坐位或半坐位。03合理安排雾化时间合理安排雾化时间每日23次，每次间隔4h以上，每次35分钟。1.彭芳，基层医学论坛，2007，11(6A):542 543提高雾化吸入效果的护理措施提高雾化吸入效果的护理措施45BDACE呼吸加快气短发作前常有黏膜过敏现象，如鼻、眼睑痒、打喷嚏、流涕、干咳胸部有紧缩感、胸闷咽喉发痒一旦出现所示先兆，请及时就近就医。1.刘映辉.医学信息.2011;6:2701-2702.有发作先兆的患儿需要及时就医有发作先兆的患儿需要及时就医46尽量避免接触过敏原等诱发因素，注意心理护理。尽量避免接触过敏原等诱发因素，注意心理护理。按医嘱规范用药，掌握正确用药方法。按医嘱规范用药，掌握正确用药方法。如有急性发作，请及时就医。如有急性发作，请及时就医。47谢谢 谢！谢！