第17课战后资本主义的新变化

灵台三中个性化课堂教学评价表 学校： 灵台三中 班级： 九四班 授课人： 陶拴珠 教学内容： 17课，战后资本主义的新变化 时间 ： 2019年3月25日 评价项目得分参照标准教学评价指标评价分值（16分） 符合三维目标制定要求，目标明确贴切有层次；教学内容呈现严谨合理，重难点内容有分层次训练要求，适中符合不同层次学生的求知需要。目标内容目标明确(教学活动围绕目标进行，练习评价充分体现了目标的达成度。)(8分) 内容恰当(概念讲述条理分明，准确精当，深入浅出， ) 评价分值（40分） 教学民主，师生关系融洽；体现分层教学，适时开展个别化学习指导，能有效引导学生进行合作学习；师生、生生互动有广度、深度、效度，学生思维活跃；作业分层设计，能有效利用教学，优化教学媒体资源。过程方法分层教学（对不同学生设计不同问题，有不同要求。）（6分） 问题设计（4分合作学习(6分) 个别辅导（关注人数，关注深度，指导效果。）(4分) 笔记策略（4分）师生生生互动(8分)教学活动设计（8分）评价分值（20分）学生参与积极主动；学习兴趣浓厚；不同层次的学生通过学习能得到不同程度的提高。即时效果参与积极(5分)气氛热烈（5分） 分层提高(5分)效果明显(5分) 评价分值（20分） 坚持过程评价，即时评价，不断激励; 坚持延时评价，给学生重新思考的机会，进行补救教学；坚持总结性评价，为进一步教学提供依据。教学评价提问频数（5分）过程评价(5分)延时评价(5分)总结评价(5分)问题记录（4分） 总分提问问题类型：a. 事实性问题b.思考性问题c.合作探究性问题d.活动性问题分类学生名单：A王洋白文博李浩张瑞龙李珊珊赵丽蓉史一君于翰B王珊史佳飞王磊杨森边欢王聪张雪妮杨烨C张敏杨思佳杨佳乐史永乐景雪婷杨生杰边佳妮张亚丽D史荷梅王春选于嘉敏梁文娟王秋兰张彦超王宏涛马建E李海涛潘杰史进边琪李隆注：根据每次提问对象和提问类型在相应姓名旁边写上字母，不同字母代表不同问题类型，字母个数代表提问次数。合作学习1.座位布置及教师行走路线（绘图）2.课堂互动记录座位布置及教师行走路线和师生、生生互动记录。互动类型时间12345师生交往师个师组师班生生交往个个个组个班无交往对合作学习的设计、指导及有效性评价：活动类型、数量、学生的参与热情及效果评价 ： 评价人： 注：（1）对上述教学环节进行简单描述、评价。（2）根据表格记录填写黑体字指标的得分。