最新三年级语文上册龙宫借宝课件3

说说西游记 吴承恩：明代小说家。字汝忠，别号射阳山吴承恩：明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阴人。人，淮安山阴人。西游记西游记是我国古代著名的长篇神话小说，是我国古代著名的长篇神话小说，全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟全书共一百回，写了孙悟空大闹天宫和孙悟空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上空、猪八戒、沙僧保护唐僧去西天取经路上同妖魔顽强斗争的经同妖魔顽强斗争的经 过，曲折地反映了当时过，曲折地反映了当时的社会矛盾，也的社会矛盾，也 体现了人民的某些美好愿望。体现了人民的某些美好愿望。mo rng n dn n 点卯点卯 纷纷攘攘纷纷攘攘 熟谙熟谙 遁逃遁逃 溺溺 lang kng qu gu shn bin j 榔槺榔槺 瑶宫贝阙瑶宫贝阙 鱖鱖 鱔鱔 鳊鳊 方天戟方天戟xi Lio tu jun g yuntu 解数解数 撩撩 忒忒 镌刻镌刻 如意金箍如意金箍 鼋鼍鼋鼍 sh sh Y zh l gu舍弟舍弟 赊赊 须臾须臾 诛杀诛杀 履履 聒噪聒噪 请同学们快速阅读课文，根据课文内容填空（请同学们快速阅读课文，根据课文内容填空（6分钟）分钟）悟空为没有一件合适的兵器而苦恼，在一只悟空为没有一件合适的兵器而苦恼，在一只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫借宝。老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫借宝。孙悟孙悟空到东海，龙王先给他拿来（空到东海，龙王先给他拿来（），悟空嫌），悟空嫌轻，又拿来（轻，又拿来（）悟空还是嫌轻，最后拿来）悟空还是嫌轻，最后拿来了（了（）。孙悟空最终得到了（）。孙悟空最终得到了（），），孙悟空还向东海龙王索要到（孙悟空还向东海龙王索要到（）学法指导学法指导2，略读课文，整体感，略读课文，整体感知知1、到龙宫去“借”宝。2、借到金箍棒、借到金箍棒3、借到披挂、借到披挂4、打出龙宫、打出龙宫学法指导3，同学们分角色朗读课文，思考并讨论下面的问题（10分钟）1.悟空借宝过程中，龙王的心理变化，这些变化从侧面变现了悟空的哪些性格特征?2.金箍棒有哪些奇特之处？3.分析孙悟空的形象？悟空在借宝过程中，龙王的心理出现了哪些变化（）（）（）（）这些变化从侧面表现出悟空的 （性格特征）轻视轻视恐惧恐惧害怕害怕胆战心惊胆战心惊神通广大神通广大 武艺高强武艺高强2、金箍棒有哪些奇特之处？结合下面的句子说一说金箍棒有哪些奇特之处？结合下面的句子说一说（1）、一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞）、一块天河定底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾。气腾腾。（2）、）、“扛不动，抬不动，须上仙亲去看看。扛不动，抬不动，须上仙亲去看看。”（3）、）、乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长。长。（4）、说毕，那宝贝就短了几尺，细了一圈）、说毕，那宝贝就短了几尺，细了一圈那宝那宝贝真个又细了几分。贝真个又细了几分。（5）、原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨）、原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤作箍有镌成的一行字，唤作“如意金箍棒如意金箍棒”，重一万三千，重一万三千五百斤。五百斤。外观外观 发光发光份量份量 沉重沉重功能功能 随悟空的意愿变幻大小随悟空的意愿变幻大小外形外形 有自己的名字有自己的名字 ；份量；份量 沉重沉重份量份量 沉重沉重指出下列句子所使用的描写方法指出下列句子所使用的描写方法（1）、悟空道：“我自问道之后，有七十二般水不能溺，火不能焚。那些儿去不得？”（）（2）、好猴王，跳至桥头，使一个闭水法，捻着诀，扑的钻入波中，分开水路，径入东洋海底。（）（3）、悟空道：“一客不犯二主。若没有，我也定不出此门。”（）语言描写语言描写语言描写语言描写动作描写动作描写神通广大神通广大武艺高强武艺高强淘气淘气 顽劣顽劣课堂小结课堂小结 课文通过描写美猴王到东海龙宫课文通过描写美猴王到东海龙宫“借借”如意金箍棒，向南海龙王、北如意金箍棒，向南海龙王、北海龙王、西海龙王索要披挂的情节，海龙王、西海龙王索要披挂的情节，表现了美猴王神通广大、武艺高强。表现了美猴王神通广大、武艺高强。当堂巩固答案 1、A 2、三打白骨精，大闹天宫，真假美猴王，三借芭蕉扇 3、孙悟空 猪八戒 猪悟能 沙僧（沙悟净、沙和尚）布置作业 1、课时笔记本 2、阅读课本214页“拓展链接”