《指南》：一日生活修改

幼儿园一日生活中幼儿的学习和发展幼儿园一日生活中幼儿的学习和发展深投幼教第八组深投幼教第八组王艺澄、凌春媛、杨华、饶彤王艺澄、凌春媛、杨华、饶彤宇宇单元八单元八本单元学习的主要内容*幼儿园一日生活中蕴含的学习机会幼儿园一日生活中蕴含的学习机会*一日生活环节中的学习与一日生活环节中的学习与指南指南的联系的联系 8.1 幼儿园一日生活中蕴含的学习机会幼儿园一日生活中蕴含的学习机会 活动目标活动目标 了解在幼儿园一日生活各环节中蕴含了哪些了解在幼儿园一日生活各环节中蕴含了哪些学习机会。学习机会。幼儿园的一日生活环节幼儿园的一日生活环节 入园/离园 教学活动 自由游戏 户外活动 生活活动 过渡环节1.小组活动（小组活动（20分钟）分钟）任务：任务：1.看录像，分析幼儿在入园环节中有可能获得的学习经验。2.集体归纳幼儿此环节中可能获得的学习经验。1.小组活动（小组活动（20分钟）分钟）任务：任务：1.看录像，分析幼儿在入园环节中有可能获得的学习经验。2.集体归纳幼儿此环节中可能获得的学习经验。幼儿在进餐环节有可能获得的学习经验：幼儿在进餐环节有可能获得的学习经验：自理能力 做事的顺序 做事的态度 动作发展 语言交流 社会交往2.小结（小结（5分钟）分钟）8.2 一日生活环节中的学习与一日生活环节中的学习与指南指南的联系的联系 目标目标 分析在幼儿园一日生活环节中的学习机会有分析在幼儿园一日生活环节中的学习机会有哪些与哪些与指南指南的要求有联系的要求有联系。1.小组讨论小组讨论（15分钟）分钟）任务：任务：1.分析入分析入/离园、进餐、午睡、盥洗等生活环节中蕴含的学离园、进餐、午睡、盥洗等生活环节中蕴含的学习机会习机会2.与与指南指南的具体联系。的具体联系。每组选择一个环节进行分析。2.集体归纳此环节中幼儿学习机会与集体归纳此环节中幼儿学习机会与指南指南的具体联系。的具体联系。2.小结（小结（10分钟）分钟）与与指南指南联系：入联系：入/离园环节离园环节 学习保持正确的站、坐和行走姿势。练习和发展手的动作灵活协调。养成良好的生活习惯。学习穿脱衣服、系鞋带、物品整理等自理能力。发展平衡能力，动作协调、灵敏。锻炼身体的力量和耐力。能知道根据冷热增减衣服。保持良好的情绪。与与指南指南联系：入联系：入/离园环节离园环节 学习使用适宜的日常语言。学习清楚地表达自己的需求和经验。学会使用合适的语言与别人沟通。学会使用文明和礼貌语言。正确阅读姿势，养成好的学习习惯。喜欢听故事，看图书。爱护图书。知道文字和符号表达的意义。与与指南指南联系：入联系：入/离园环节离园环节 形成积极的自我概念，提高自信心。学习与成人和同伴相处和交往。学习关心他人。学习分享、谦让、互助。学习礼貌、尊老。学习遵守各种集体活动规则。学会把玩具和图书放回原处。愿意为集体做事，学习承担社会责任。与与指南指南联系：生活环节联系：生活环节学习保持正确的站、坐和行走姿势。练习和发展手的动作灵活协调。学习熟练使用勺子和筷子。学习使用简单的劳动工具或用具。养成每天按时午睡的习惯。吃东西时细嚼慢咽。知道挑食对身体不好。懂得节约粮食的重要性。知道饮用白开水，不贪喝饮料。主动保护眼睛。饭前便后主动洗手，方法正确。学习自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣。学习按类别整理自己的物品。与与指南指南联系：生活环节联系：生活环节 学习使用适宜的日常语言。学习清楚地表达自己的需求。学会使用合适的语言与别人沟通。别人对自己讲话时能回应。学会使用文明和礼貌语言。喜欢听故事，看图书。爱护图书。与与指南指南联系：生活环节联系：生活环节 学习与成人和同伴相处、交往。学习关心他人。学习分享和互助。学习通过协商解决问题。学习遵守各种集体活动规则。愿意为集体做事。运用数学解决生活中遇到的问题，如平分点心的问题。学习观察的基本方法，愿意对事物和现象进行观察。尊重为大家提供服务的人。爱护身边的环境，注意节约资源。幼儿的学习内容幼儿的学习内容 做事的程序 常规的学习 学习自我管理 良好习惯的养成幼儿的学习内容幼儿的学习内容 学习做事的程序 常规的学习 学习自我管理 良好习惯的养成4.小结（小结（5分钟）分钟）一日生活各环节蕴含了涉及各领域、丰富的学习和发展契机。一日生活中的学习是一种耳濡目染、潜移默化、身临其境的自然习得过程。一日生活环节中的学习目的性明确、易懂，与幼儿的实际生活需要息息相关。幼儿可以通过发现问题和尝试自己解决问题来进行学习。幼儿在一日生活各个环节的学习可以提供自主、自治和互助的机会。一日生活环节中的学习有反复练习的机会。一日生活环节是教师观察了解幼儿的有利时机。