高三语文个人工作计划8篇

高三语文个人工作计划8篇高三语文个人工作方案8篇想要进一步提升个人的工作效率，写好工作方案是最有效的途径，在日常工作中只要我们有明确的奋斗目标，写起工作方案一定特别顺利，下列是小编精心为您推荐的高三语文个人工作方案8篇，供大家参考。高三语文个人工作方案篇1高三的时间已经是非常的紧迫了，学生们马上就要迎来高考，在这一阶段不论是学生还是老师都已经进入了紧急的备战状态。如何在新学期里让同学们的语文成绩更上一层楼成为了师生共同的问题，因此我在这一学期开始之前特意制定本工作方案，希望能够作为指导使我圆满完成新学期的教学工作。一、xx班级学情分析二、具体教学工作措施在这学期的教学工作上我将舍弃传统的课堂上教学，课堂后联系的教学方式，而是更多的采取兴趣学习方式，通过组织朗读和阅读提高同学们的知识面。当然，对于知识的稳固也不能够落下，对于答题的办法和解题技巧进行更有效的教导，力争让学生能够更加深刻地理会到语文的魅力并能够将其脑中的知识更好地叙述在纸面试卷上。三、个人工作准备1、认真的专研教材与往期真题，了解教材里的难点与知识点，掌握其中的规律，并结合真题对未来考点进行预测，从而针对性的出发，知道应该补充学习哪些资料以及怎样才能学好、考好。2、在高三学年要对学生更加了解，加强与学生的沟通交流，明白学生的需求与困扰，对我本身教学方式的评价以及希望有的改变。并以此为参照调整自身的教学方式，使我们师生之间能够更默契的配合学习，共同提高。3、在临近考试的最后一学年，作为老师应该更加看重如何授人予渔，在教学中不在像以前那样将知识教给学生们就不论了，而是更加灵活的教导学生如何运用知识，教导他们知识的运用以及答题办法。学习怎样去运用所学到的知识来解决面前的难题。总而言之，本学期将在增加对教材和历年考试真题的了解下，结合学生实际进行针对性的复习与稳固，查漏补缺，保持学生们的斗志，争取能够以激情和自信的姿态去向着最后的目标发起冲刺，并最终收获到自己人生的美好未来。高三语文个人工作方案篇2春暖花开，万物复苏，20xx届高考备战也进入了最关键的阶段，学生也开始进入最后的冲刺阶段，虽然学生整体成绩一般，但我们相信通过师生共同努力，争取高考时取得比拟优异的成绩，应该说不会成为问题。为此特制定本学期的教学工作方案。一、指导思想1.认真学习?考试表明，注意研究全国语文高考卷相关的考试热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相合乎。以专题复习为主，突出重点难点，完成高考语文第二、三轮的复习工作。2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言叙述的标准与准确。3.要特别注重对学生复习方式办法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。二、教学措施1.指导学生掌握科学高效的语文学习的办法，指导学生学习、熟悉?20xx年新课标全国卷考试表明的内容和要求，确保语文复习科学高效。2.分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯通始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题能力。3.侧重指导学生了解掌握古诗文和现代文各种体裁的文体知识，认识诗文规律，针对新高考的两个阅读延伸题，训练科学的解读诗文和解答试题的办法，训练准确标准的答题能力。4.语文根底知识的理解记忆要全面扎实，办法指导要及时到位，抓好落实。5.课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰盛自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感能力和感悟能力增强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文能力。有真正的语文能力作为撑持，考卷才有可能答得精彩。6.按方案进行写作训练。三、复习进度9月份第一周至第四周：1.“诗歌、现代文阅读叙述技巧赏析题型训练；2.“诗歌、现代文阅读描写手法赏析题型训练；3.诗歌、现代文阅读语言赏析；4.综合训练；5.写作训练；6.新增阅读延伸题训练；7.课文背诵默写。10月份第五周至第八周：1.边塞诗鉴赏训练；2.咏史怀古诗鉴赏训练；3.咏物诗鉴赏训练；4.借景抒情诗鉴赏训练；5.写作训练；6.新增阅读延伸题训练；7.课文背诵默写。8.精选模拟试题检测训练11月份第十至第十二周：1.精选模拟试题检测训练；2.查缺补漏，反复稳固；3.考场作文训练指导；4.定时应试训练及考试心理辅导。四、教学要求1.牢固树立时间观念，向45分钟要质量，牢固树立效率意识。2.把好三个关键环节：一是精心选编练习二是认真落实练习。三是重视讲评练习。方案一经制定，本学期工作将以此为指导。但在实施的过程中要根据学情，做好调整。高三语文个人工作方案篇3本年度是江苏省实行新高考的第一年，为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年的口号，加强教学的针对性，特拟定本方案。一、学情分析本人所教高三(20)班是个音乐体育组合班级，大局部学生成绩不太理想，语文根底较差，最令人为难的是局部学生基本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。二、教学构想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试表明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实根底。第一轮复习主要进行专项复习，夯实根底。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与的教学办法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、具体的措施及注意问题：以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。1、复习几条线齐头并进，以学年时间安顿的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯通复习的全过程。具体如下：第一阶段将?核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(?核按钮的的阅读练习);每周至少有一节写作辅导课。2、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题办法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮忙学生理清解题思路，教会学生解题办法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是无视语文，为在课外争得时间，把局部训练题、局部作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有足够“量的阅读积累，就想通过试题训练产生“质的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照?大纲和?考试表明的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题办法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行符合事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答下列问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决学生“巧妇无米之难，积累写作素材;抓好审题立意，防止偏题离题;根据学生实际订出写作目标，示例层次低的要求做到观点明确，结构分明，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。高三语文个人工作方案篇4一、指导思想.认真学习四川?考试表明，注意研究四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相合乎。四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能出现的.微调。3本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的灵活运用。4要特别注重对学生复习方式办法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。二教学目标本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成绩。力争六月的高考语文取得优异成绩，力争完成各项指标，力争第一。本期我们响亮的口号是：会当凌绝顶，一览众山小由高一高二的慢慢走，观赏啊！换成高三口号三、教学安顿合理、周密地安顿本学期的教学方案。本学期110天，按三个半月安顿教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月18日至一诊考试前3月314月1日，第二轮复习。本轮复习的要点：一是狠抓双基不动摇，落实语文根底知识、根本技能、根本思想和办法。二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，注重知识过手和能力训练。第二阶段：四月上旬至二诊考试前五月中旬，以综合练习为主，补之以专项复习。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、办法和规律的综合。第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。三、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。杜绝无效,防止低效,追求实效。2、把好三个关键环节：一是精心选编练习二是认真落实练习。三是重视讲评练习。3、充沛发挥备课组集体力量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。(1)备课要求坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细表明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理意见，并把相应的资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充沛的讨沦，达成共识。2分工合作，专题专练负责制，小练习、套题、自编题，分配落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发现问题、纠正错误、补充资料，和提出疑难讨论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比方?100练3周一周工作单制：将一周的早晚自习具体安顿备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条罗列发给每位老师。4、合理科学安顿复习资料的运用：1继续选用中学语文杂志社出版的?核2继续选用?100练3晚自习?三优单项强化训练。4每周用好?套题总原那么：用好用透与活用择用及其适时配用相结合。总要求：第二轮补充完善所有高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后连成线，找出重难点，强化落实过手。具体安顿：第二轮考点的复习。二诊之前着重进行语言知识和语言叙述名句名篇现代文阅读写作的强化复习。时间分配：每周晚自习周一或周二两堂课100分钟专时专用，确保学生高质量地按方案练习?三优的专项练习；每周连堂完成?套题并辅之作文部分训练。语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。根底题那么穿插在没节课的5分钟小练习中。具体要求：跟定老师不放松，严格按照统一方案施行复习，防止慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁情绪；阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，知识点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后必须进行纠错，然后写在集错本上。5作文训练。1有方案实施达标作文作文的专项训练，在上学期标题开头结尾结构文采材料等专项达标训练的根底上，进一步完善到位。2积累素材，特别是新素材高低功夫，使学生用属于自己的素材储藏。3提高学生考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内根据要求写出不少于800字的文章。4狠抓作文书写。5激励有写作实力的同学，创新发挥。6本学期方案作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。高三语文个人工作方案篇5一、学生状况及成绩分析本学期我担任高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来看，高三(614)班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的，但对那些根底知识还需要多细心些。思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目标，比拟认真刻苦，他们的学习情绪比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安顿自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮忙老师调整自己的教学办法。高三(613)班学生，大局部学生心理素质较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是十分自觉，有时不能完成老师的要求。二、教学目标和要求思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和发明能力，开展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。开展健康个性，逐步形成健全人格。知识目标：全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写办法和修辞办法和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记文言文。掌握和运用知识能力的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目。三、主要教学内容及教具学习文化内涵比拟丰盛的现代论文，科技表明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观;除此而外，还要从10月份开始进行语文根底知识的系统复习。教具：多媒体课件。四、教材重难点高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值观;着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续观赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文，重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;观赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。五、教研课题本学期在教学中仍沿用“目标教学法发展教学，要在教学过程中，注意因材施教，做好“前提测评“认定目标“导学达标“达标测评四个步骤，要重视学生思维能力的开展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等办法，开展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的发明性思维。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习。六、教改措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下列教改措施：1、注意培养学生的自学能力终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会自学，就不可能具有自我开展和发明的潜力。基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能力，着眼点不是教师的“教，而是学生的“学，掌握学习办法，养成自学习惯，为日后的继续自学和自我开展打下根底，使学生终生受益。2、注意发挥教师的主动性和发明性这一点主要体现在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书，比拟注重对课文的分析与解说，而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由于受应试的影响，实际上却成了对这些课文分析的“惟一或“规范答案。特别是对文学作品的理解，本来就可以见仁见智，不能定于一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而教学参考书提供了“规范，不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书，那么吸取了过去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲为指导，以教材为依据，重在表明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发，既注意帮忙教师解决备课中的实际困难，又注意给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的发明性。七、业务自修内容1、多向有经验的教师学习;2、多阅读、查找资料，订阅专业报刊;3、多与家长联系，协助解决学生的学习问题。八、提高教学质量的措施l.课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上发明时机，用优生学习思维、办法来影响差生。3.对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度，并安顿课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。4.充沛了解学生现行学习办法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。九、教学进度安顿略高三语文个人工作方案篇6一、教学安顿合理、周密地安顿下学期的教学方案。本学期按三个月安顿教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基不动摇，落实语文根底知识、根本技能、根本思想和办法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、办法和规律的综合。第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：1、全面复习，夯实根底能力。高考以能力立意作为命题的原那么，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。2、加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。3、重视“语用训练。语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序和“量。4、作文训练要到位。“写作能力永远是语文能力的半壁江山且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好下列工作：解决学生“巧妇无米之难，积累写作素材;抓好审题立意，防止偏题离题;根据学生实际订出写作目标，示例层次低的要求做到观点明确，结构分明，有材料，层次高的要求能辩证分析问题;激励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；抓好写作的文体感，特别是b班的学生，防止写出“四不像的文章；精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。高三语文个人工作方案篇7从相对轻松的高一生活，到繁忙而紧张的高三生活，我感觉到了一丝压力感。在认真总结和分析的根底上，我对新学期的教学工作做了详细周密的方案。一、教材及学情分析教材延续了之前的编排，分为阅读鉴赏、叙述交流、梳理探究和名著导读四个局部，在教学中，我将根据实际以阅读鉴赏为重点，尤其突出散文、古诗词和小说的阅读鉴赏，辅以局部叙述交流和梳理探究内容的教学，如必修1中的朗诵、优美的汉子和奇妙的对联，以期到达兼顾根底运用和能力提升的目的。相比前几年，我校在今年的高三学生中，学生的整体水平有所提升，但是学生的整体语文素养仍存在较大的不定因素，因此，高三语文教学的效果将对日后高考产生重要的影响。所以这一学期一定要将那些语文功底比拟差的人给提升上来，我的任务也算是比拟繁重的。二、整体安顿结合高三语文教学的特点、高考规律和我校学生的实际，我打算在强化语文根底应用能力的前提下，加强学生的语文知识迁移能力和考试应对能力。在语文根底应用能力方面，我将认真落实学生对字词篇章的识记，帮忙学生培养足够的阅读鉴赏和写作的能力，引导学生养成良好的语文学习习惯。在语文知识迁移能力方面，我将不再采用以往的课堂教授、课后练习的单一模式，通过加大朗读诵读的力度和引导学生拓展阅读面，最大限度地激发学生的自主学习兴趣，并攫取一些生活化的适应性问题，引导学生借助自主学习、探究学习等方式利用所学的语文知识进行解答，真正提高学生的语文水平。在考试应对能力方面，我将充沛利用以往高三教学所积累的经验，结合实际的篇目，设置合乎学生能力要求的题目，并在答题办法和技巧方面加以有效的引导，力争让学生学有所得、学有所获。我方案通过一个学期的努力，让学生真正树立语文学习的信心，养成良好的语文学习习惯，拥有切实的语文应用能力和必需的语文根本素养。三、具体工作1.提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合。2.认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都要弄分明，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。4.“受之以鱼，不如授之以渔在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。最后，我会严格按照教学方案实行，希望各位同学能够取的好成绩。高三语文个人工作方案篇8本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大局部学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情出发，中后层的人数较多，学生的根底和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞；而根底不扎实又导致了语文迁移能力。根据学生实际情况以及在紧扣“考纲，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订方案一、教学安顿合理、周密地安顿下学期的教学方案。本学期按三个月安顿教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：X月X日至X月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基不动摇，落实语文根底知识、根本技能、根本思想和办法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。第二阶段：X月中旬至X月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、办法和规律的综合。第三阶段：X月X日至X月X日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：1、全面复习，夯实根底能力。高考以能力立意作为命题的原那么，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。2、加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。3、重视“语用训练。语言情景题改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序和“量。4、作文训练要到位。“写作能力永远是语文能力的半壁江山且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好下列工作：1、解决学生“巧妇无米之难，积累写作素材。2、抓好审题立意，防止偏题离题。3、根据学生实际订出写作目标，示例层次低的要求做到观点明确，结构分明，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。4、激励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体。5、抓好写作的文体感，特别是b班的学生，防止写出“四不像的文章。6、精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。7、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。