擎心灵之灯助学生远航

擎心灵之灯 助学生远航白山市解放中学 王平“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”成功教育者，魏书生如是说。掩卷遐想，不禁心潮澎湃，感慨万千：自1996年从四平师院毕业来到解放中学以来，不知不觉间，在三尺讲台上已默默耕耘了十余年的她，回想起自己的工作，特别是近十年的高中班主任工作，心中就好像打翻了五味瓶，涌出的是苦辣酸甜。其中，既有播种时的辛苦和劳累，又有收获时的满足和欣慰，但她要说：“学生工作是心的工作，作为教师特别是班主任要将这心的舞台发挥极至，只有用爱去成长爱，用爱去成全爱。”一、以身作则，培养学生健全人格作为一所普通高中，她所在校高中学生都是所谓的三类苗、四类苗，也就是被重点高中筛选后剩下的，可谓是“问题学生”的集合，面对这样的学生，考验的不仅是她的恒心、耐心，更主要的是她的人格魅力。作为一名班主任，她看在眼里，急在心上，利用自己的学科优势政治课，加强学生的品德修养的培育，因为人品和素养是学生的生命，因而不但培养学生的健康体魄，更应该关注学生的心理状态。“阳光”的学生，人人都喜欢。“德高为师，身正为范”在走上工作岗位那天起，她就严格要求自己，要求学生做的事情，她自己首先做到。法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意地去爱学生，才能精雕细刻地塑造他们的灵魂。”在2002届所教的班级里，有个叫薛冰冰的学生，因为从初中开始，就对学习失去了兴趣，故而经常逃学、旷课、上网吧、玩游戏，面对这样的孩子，家长无奈、老师头疼，任其发展下去，只能是辍学，怎么办？唯一的办法就是死看死守。首先和家长协起手来，把孩子的作息时间掌握住，不让他有闲时；其次，督促家长不乱给孩子钱，不让他有闲钱；之后，就需要老师加大力度和他谈心，一次不行，两次，两次不行，三次在交谈中拉近了我们之间的距离，由高高在上的老师变成了无所不谈的朋友；在交谈中，孩子打开了关闭许久的心扉；在交谈中，找回了孩子丢失的自信心；在交谈中，孩子迷茫的眼神终于明亮起来，她终于走进了他的心里，心中的一块石头终于落了地。然后抓住时机从他的兴趣入手，无论什么学科，只要感兴趣，就让他全天候去学、去做，慢慢地，板凳坐住了，学习兴趣有了，自信心也就来了，学习上也就有了成绩。现在这个孩子已经考上了吉林工业职业技术学院，而且还进了校学生会，当上了学生会干部，工作干得有声有色。每当她看到自己的付出有成果时，看到自己的学生考入大学时，说实话，比自己考上大学还高兴。因为，在她所教的这些孩子中，能有出息，能升入上一级学校，她要付出比别人多出几倍甚至几十倍的心血，是什么让她矢志不悔，那是一颗爱心，一颗爱学生如已出的心。在对待问题学生时，尤其考验的是你的细心、耐心和毅力，因为他们最大的问题是做事无恒心，三分钟热血，所以转化一个问题学生可能要比辅导一个好学生要困难几倍甚至几十倍，但就这样，她也舍不得抛弃一个问题生，因为如果他们辍学了，那么在以后的人生道路上，这些学生要想有所成就几乎难于上青天了，即使他们也仍然会再犯错误，仍然会再让你生气，她也矢志不悔，因为他们毕竟还都是孩子，还有长长的人生路要走。现在的班级里，有个叫王建军的学生，一天上课突然浑身颤抖，脸色苍白，而他家是红土崖的。于是，她赶紧把他送到了市医院，挂了号，做了心电检查，直到医生说，没事了，回去好好休息，吃药就可以了，这才把悬着的心放下了。回来的途中，她耐心的开导他，又请他吃了饭，之后送他回到住的地方，嘱咐他好好的休息。事后，家长来电话感谢并询问医药费，她说家里困难没花多少钱，不用还了。这学期开学，这个孩子突然说想不念了，她真是非常生气，但转念一想一定有原因，便耐心和他谈话，和他交心，同时，给他调动了座位，坐在了第二排，为的是让老师监督他，防止其听课溜号。努力并没白费，孩子终于有了笑容，学习终于有了进步，“五一”节后，孩子给她拿来了大叶芹，说这是他自己上山采来的。拿着孩子的礼物，她心中酸酸的、沉沉的，自己的付出并没有白费，孩子的心中装着你呀。上学期开学，班里转来一名新同学，通过侧面了解观察，得知他因为迷恋上网，而被迫转入她的班级，果然，一星期之后，露出了庐山真面目，开始上课迟到、睡觉、迷恋网吧。她一次次地找他谈心，他当面表示改正，可一转脸，又进网吧了。有一次晚自习，她发现他又没来，她推测他准又去了网吧，于是便在网吧最集中的地方一个一个挨着去找！找到夜里十点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他！过了仅仅两个星期，他又开始逃课了。于是她又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“老师，你别在他身上费心了。对他，我们都没信心了。”学生也劝我说：“老师，算了吧。都这么大了，应该什么都知道了，你已经尽心了。”她却说：“不，既然你们的父母把你们交给了学校，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是我义不容辞的责任！”在她的感化下，这位学生终于稳下心来，不上网了，为此她专门开了一个主题班会，会上，他非常感慨地说：“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心！我们知道以后该怎么做了。”二、爱岗敬业，无私奉献爱是一种热情，一种牺牲的道德情操。教师对教育事业和教育对象的爱是基于对事业的责任感，所以说爱岗才能敬业。她十年如一日，全身心投入到教育事业上，兢兢业业、任劳任怨，努力做到诗中所写的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。2004年，她患了一种妇科病，导致血红素急剧下降，浑身无力，脸色苍白，医生说：必须得输血，卧床休息。因而被迫请了一周的假，因从她家的窗户可以看到学校操场，所以躺在床上的她，每天都遥望着操场，在那晃动的人群中寻找自己熟悉的身影，心想：上课了，淘小子们是不是还在迷恋打球而忘记了上课。每天计算上课下课的时间，为的是能在下课时给代班老师打一个电话，问学生的情况。就在这时，她所教班的一个女孩子一下午没来上课，得知情况后，她赶紧拨通了家长的电话，问明原因，得知孩子因为父母离婚，心里难过而离家出走。当即，顾不上自己尚在病假中，回到学校，领着几个学生，找遍了大街小巷，当四处游荡的孩子看到了老师，扑向了她的怀中，那一刻我的心都碎了。第二天，这位家长带着孩子来到了学校，一再地表示感谢，她说：“我们都是为人父母，我的孩子也上学，我也希望他的老师能够认真负责，将心比心，我为人师，就要对得起自己的良心。”就这样，当你用爱赢得了孩子的时候，你也就赢得了家长。由于常年连续担任班主任工作，每天早出晚归，常常无暇照顾到自己的孩子，每每听到别人问起她：“你是怎么教育孩子的，自立能力这么强，这么小就能自己背着书包上学、放学。”她并未因此而自豪，因为心中的酸楚只有自己知道，哪有不疼爱自己孩子的父母，可她没办法呀，因为儿子上学、放学的点儿，她必须得在班级陪着学生，根本抽不出身去接送孩子。她儿子还是在幼儿园的时候，有一天，她丈夫气冲冲地说：“你就不能接接孩子，怎么就你忙，当老师的就全得这样吗？人家都议论说，你儿子是单亲，没有妈妈了。”听到这儿，她抱起了儿子，亲了又亲，什么也没说出来。2005年，又送走了一届毕业生，她真是不想再接新班了，因为这一年，她的儿子要上学了，可是当她到了校长那儿，看着别人都在那儿提出这样、那样的困难，看着校长为难的表情，话到嘴边还是没能说出来，心想算了吧，自己克服吧。可是孩子毕竟太小，由于接了新班，一切又都得从头再来，整天都得泡在班级，时间更紧了，因而她经常是把儿子带到学校跟着自己上早晚自习。由于照顾不周，儿子在刚上学的头半年里，几乎每个月都得病上一场，每次都得住院扎针，就连儿子自己都说：“妈妈，我是不是把小时候没扎的针都得补上呀！”只有播种时的辛勤，才会真正体会收获时的喜悦，她经常说：“我选择了教师这一职业，就要真正担负起身上的这份责任，我坚信有付出，就有回报。”有一位学生在给她的来信中说：“王老师，高中三年，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理，你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景！”她只是一名普遍而平凡的高中教师，但她的生活是精彩的，因为她拥有离不开她的学生。在心底种一粒爱的种子，它一定会生根发芽，绽芳化蕊；在心中植一颗爱的大树，它必然能枝繁叶茂，参天耸立；在心里擎一盏爱的明灯，它定能够绽放光茫，照彻大地。愿象她一样的每一个教师、班主任，像太阳一样照彻大地，擎一盏心灵之灯，助学生远航。春华秋实谱华章通化师院白山分院教师孙振娥的事迹材料孙振娥 ，女，1971年出生，中共党员，副教授，1994年毕业于东北师范大学政治系，同年到白山师院工作，参加工作13年来始终坚持教书育人、为人师表、兢兢业业、一丝不苟、任劳任怨、无私奉献，用良好的职业道德和敬业精神，得到了领导、同事和学生的一致好评。一、 热爱党的教育事业，一心扑在教学上孙振娥同志在工作中充分发挥了共产党员的模范带头作用，以高标准严格要求自己，总是能够根据工作需要和安排，调整教学方向，每年承担的教学任务都远远超过了其岗位所要求的工作量，由于政治教师紧缺，她同时承担了3个大专班和3个高中班的教学任务，两门学科，每周12节课，还担任班主任工作，白天上课、批改作业以及处理杂乱的班级事务，使她根本就没有时间备课，只能利用晚上和双休日的时间备课，对此，她都能欣然接受，没有怨言，而且把每项工作做到最好。她非常重视教学方法改革，讲课从不满堂灌，把课堂讲授与学生自学、自我教育结合起来，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，努力提高学生的综合素质。她把上好每一节课作为自己最大的快乐，为此，她认真备课，围绕教材博览群书，吸取各种教材参考资料中最好的讲法，再结合自己对学生的了解，精心设计每一节课的教学方案，如怎样开头、如何展开、举什么事例、突出什么重点、怎样做到波澜起伏、引人入胜、产生共鸣，以及如何结尾，能让学生回味无穷等，她的课堂气氛活跃，形式灵活，加之丰富多样的教学实践活动，使学生接受教育时，变被动为主动、变消极为积极、变厌倦为振奋，学生在这样的课堂中既获得了知识，又陶冶了情操。她孜孜不倦地工作，从不叫苦叫累，经常带病坚持工作，同事戏称她“轻伤不下火线”。尽管教学任务繁重，但她仍然认真批改作业，学生看了作业，发自内心地说“孙老师真认真！”殊不知“认真”二字花了她多少时间和精力。二、 教书育人，为人师表，做学生的知心朋友作为政治课教师，孙振娥同志在教学工作中努力践行党的教育方针，把教书育人放在第一位，紧紧抓住课内和课外、共性和个性两个环节贯穿于教学活动始终，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。一是提高课堂教学的针对性，对学生中带有共性的问题，用科学的理论说服、引导学生。二是深入学生，从学生的特殊行为表现及情绪反映中分析学生心态，查找原因，一把钥匙开一把锁。她不仅帮助学生解决学业上的困难，还帮助学生解决生活中的困惑。久而久之，学生把她当做知心朋友，有了困惑就会主动去找她，无论是感情上的，还是家庭中与父母，与姊妹的关系的处理，她总是耐心地引导，学生总会得到一个满意的结果。 作为一名教师，她时时处处、方方面面都做到为人师表，给正在学习和成长的青少年做出榜样。践行“以身作则，为人师表”的道德要求，一是在思想上追求高境界，爱生活，爱人生，有理想；二是在道德上追求高标准，爱他人，爱社会，乐奉献；三是在事业上追求高水平，爱工作，肯吃苦，敢探索；四是在仪表上追求高品位，尚文雅，求大气，有风度；五是在语言上追求高层次，尚精炼，求晓畅，能感人。她每天早晨7：20之前就到班级，为的就是给学生做出了活的榜样。三、热爱学生，公平地对待每一个学生一百位不成功的教师，可能有一百条失败的原因；而一百位优秀教师，却有一条共同的成功经验，这就是热爱学生。孙振娥老师担任班主任工作以来，在班级管理中正是遵循了这一条，才获得了成功。她所带的班级年年被评为校“模范班级”，她本人也年年被评为“模范班主任”、“先进班主任”。在专升本对口升学时，年部一共有6名学生升入大学，她所带的班级就有4人。06年师院新开设了韩语大专班，为了将这个新专业建好，师院在这个班级的师资配备上下了大力气，并亲自指定她为韩语班班主任，她不负众望，经过一年的努力，韩语班无论是学风还是班风都走在了学校其他班级的前列，得到了全院师生的一致好评。在班级管理中，她一是尊重学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尊重他们的个性。对学生的表现她一直坚持“人前表扬，人后批评”的原则，从事班主任工作以来，她从不在班级同学面前批评某个学生，有效地保护了学生的自尊心，增强了学生的自信。二是公平的对待学生，有教无类，对所有的学生一视同仁。作为班主任，她坚持“人人有才，人无完才，扬长避短，人人成才”的现代人才观。她经常说“差生不差，好生不好”，就是说表现差的学生不会一无是处，而且正因为表现差，更需要去帮助他们，关心他们，发现他们身上的闪光点，找到教育的契机，从而对他们“动之以情，晓之以理，导之以行”，使其向好的方向发展。表现好的学生亦不是十全十美的。学生刚入学的时候，有的家长为了让孩子当班级干部，托人走后门，她一概拒绝，她对所有人都说一句话，“用不着，只要孩子表现好，有能力，肯定有机会。”在班干部的任命上，她采取了竞选制，能者上，庸者下。而且不是终身制，每年举行一次竞选。三是严格要求学生。严格的管理和必要的惩戒也是一种爱。学高为师，德高为范。她经常讲：教育学生，一靠真理的力量，二靠人格的魅力。多年来，她正是以此为信条，谦虚谨慎，不断学习，关心集体，团结同志，乐于助人，不计名利，顾全大局，不懈奋斗，取得了骄人的成绩，成为师生心目中真正的榜样！教师的楷模，党员的标兵记秦璞老师教师的楷模，党员的标兵应该是怎样的一个形象呢？当我们走近秦璞老师，眼前的认识和形象逐渐清晰了。秦璞老师一身正气，党性非常强，作风正派，他带着满腔热情参加保持共产党先进性的教育活动，坚持不走过场，反对任何形式主义。秦老师的学习十分投入，有思想、有建议，态度非常认真，对自己总是严格要求，带头参加理论学习，他的发言理论结合实际有血有肉，得到了大家的许多共鸣，使大家很受教育，他常说：“只要对党、对人民、对学校的发展有利的事他都会坚决去做。”他用自己的实际行动忠实地实践党的“三个代表”的重要思想。作为一名共产党员，他对党内腐败现象深恶痛绝，通过各种渠道建言献策，希望我们的党能克服困难，始终保持先进性。作为政治、心理学科教研组长，秦老师总是兢兢业业，竭尽全力，一丝不苟，任劳任怨地工作。他德高望重，业务精湛，他的一言一行总会感染着与他共事的每一位同志。他以自己的人格魅力最大限度地挖掘出每一位教师的潜能，他热心提携青年教师，对自己的教学经验（教案和所有教学信息材料），总是毫不保留地传授给其他老师，他脑子想的是如何提高学校和全区的整体政治课教学水平。他对教研组评价体系，进行了大力阔斧的改革，累了自己，使大家通过评议得到了很好的教育。他潜心研究政治学科课程标准，根据学校特点，重新编制延安中学政治学科校本教材。由他牵头主动请缨，组织教师进行每半月一次的时事政治教育讲座，拓宽了学生的视野，提高了学生分析问题的能力。作为教师，他的政治课的教学总是精心准备，是最受学生欢迎的课。他对学生满腔热情，学生的需求他总是尽全力满足，他经常放弃个人休息时间，坚持每周数次给高三学习困难的学生义务补课，而从不搞有偿家教，并谢绝校外兼课。今年暑期为了义务组织学生参加上海市爱的教育研究会“农业产品中的不公平贸易”活动，他放弃区教育局组织的特级教师到青海、宁夏的度假，且主动拿出500元作为活动经费，他积极主动给学生指导，准备各种资料，联系企业，与学生一起冒高温酷暑开展社会调查。当东南亚海啸席卷而来时，他主动拿出1500元寄向灾区，学校党员和困难学生结对子，他以一个老共产党员的名义，给学生送去了500元学费。另外，秦老师还长期资助浦东一位家庭经济困难的学生，从来都不给同事讲，并且定期看望和帮助该学生，秦教师就是这样一位默默无闻、无私奉献的一位共产党员。 作为班主任，他精心设计教育活动，为每一位学生的终生发展服务，经常与学生交心，确定科研课题，建立学生的成长纪录，带学生走上社会考察，即使高考结束后仍带领学生到自来水处理厂进行社会实践。秦璞老师就是这样一个平凡普通的老师，但在延安师生的心目中，他就是具体化的教师楷模，党员标兵。“零用钱，怎么花？”主题班会活动方案活动目标： 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。 3、培养节约每一分钱的习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。 主持人：班主任、杨同学、张同学 活动过程： 一、开场白。师：最近，学校门口的小贩好像越来越多了，你们知不知道是怎么回事呀。杨：我知道，老师，最近，有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝，所以，买这些东西的小摊也多了起来。张：我也发现了，还有那些弹球呀、贴纸呀，我们班也有好多同学买。师：同学们哪来的钱买呢？齐：爸爸妈妈给的零用钱！师：哦，是零用钱呀！张：零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。杨：我也有零用钱。师：看来，我们的同学们已经能够自己用钱了，那我们今天就来讨论一下，看看我们拥有的零用钱，应该怎么花。二、讨论零用钱的来源。师：刚才我听你们说，零用钱是爸爸妈妈给的，那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢？（学生自由回答）师小结：爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的，得来不易，所以我们要珍惜这些钱，那么在用的时候我们就要注意，不能浪费了。三、我们是怎样用钱的？1、小组讨论，请代表发表“怎样用钱，为什么要这样”的观点。2、通过同学代表发言，总结本班同学花零用钱的几个大的方向。以漫画的形式展示在黑板上。 3、小主持人适时评说同学的发言，表扬积极发言的同学，鼓励其他同学发言。4、让大家一起来讨论分析：不同的花钱办法，会带来什么样的后果？5、民意调查：经过分析后，你决定为自己选择怎样的方式处理自己的零用钱？四、总结：零用钱虽然是爸爸妈妈给我们自己支配的钱，但我们可以把它花在更有意义的事上，我们要珍惜父母的血汗钱，就算要花，也要花得有价值。 主题班会：奥运精神伴我成长2008-04-15一个国家，一个民族，如果没有一种精神，他就不会发展壮大；一个企业，如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存；一个人，如果没有一种精神，那他就永远也不会长大。（更多图片在后面）那么什么样的精神，才可以支撑一个民族的发展，才可以促使一个企业壮大，才可以陪伴我们成长？这正是我们这一节课所要学习的奥运精神。同学们知道奥运精神是什么吗？（更快、更高、更强！）其实，奥运精神有着深邃的内涵，奥运精神的真正内涵又是什么呢？下面请听一个黑人男孩的奥运故事：在一次奥运会上，非洲一群黑人来参加比赛，白人们投来鄙视的目光说：“黑人没有资格和我们白种人一起比赛！”奥运会组委会被迫无奈，只好让一个黑人队员参加一个项目。一个黑人男孩被选中参加马拉松项目的比赛，这个男孩为比赛做了很充足的准备。比赛开始了，黑人男孩很快把那些白人运动员远远地抛到了后面，大家很惊讶这个黑人男孩的表现，在那个黑人受歧视的年代，这种看法并不离奇。这时一些“高尚”的白人们被这种情形激怒了，黑人男孩被一个白人鄙劣地用一个大钢桶打倒在地上起不来了，一个又一个运动员从他的身边跑过去，这时他仿佛看到了妈妈鼓励的眼神，他慢慢地站了起来，向前挪动着双腿，一步，二步。除了这个黑人男孩以外的其他的运动员都结束了比赛，该到颁奖的时候了，这时主持人作出一个惊人的举动，他说：“请大家稍等，还有一位参赛队员没有入场！”所有的观众把目光投向了马拉松比赛入口处。黑人男孩在终点 200米处出现了，他又一次倒下了，可他听到了黑人同胞们的呐喊，听到了妈妈在对他说：“孩子，你行！”，他想：“是祖国让我来参赛的，我能行，我一定行！”他直起身来向前爬着，一个白人教练从拦杆里跳出来，要去帮助他，黑人男孩说：“请不要拉我，否则就犯规了。”他的手指流着鲜血，整整100米的跑道上留下斑斑血迹。所有的人全都站起来了，他们对这个黑人男孩的举动感到由衷地钦佩。终点线只有一米远了，黑人男孩使出了最后一点力气抓住了白线，他倒下了，再也没有起来。就在他倒下去的一瞬间，他用多数人都听不懂语言，大声的喊出一句话：“祖国啊，母亲，我到终点了！我完成比赛了！”就是这样个黑人男孩用他的行动为祖国争取到了尊严，为民族争到了尊严。也就是从那以后，在奥运会奖牌的背面，都一直印有一个黑人男孩奔跑的身影。在这个黑人男孩身上，我们看到了是坚持到底、永不放弃的精神；是牺牲自我为民族、为国家尊严而奋斗的精神！同学们是否知道，在中国也有一位像那个黑人男孩一样的运动员。1932年7月30日，在美国洛杉矶召开的第10届奥运会上，男子100米短跑预赛正在田径场上进行，起跑线前，在那些高大魁梧的欧美运动员中间，突然出现了一个身材矮小、肤色黝黑的中国选手，吸引了众人好奇的目光。他就是第一位走进奥运赛场的中国人，他也像那个黑人男孩一样，他代表当时4亿中国人单刀赴会，他就是我国奥运第一人刘长春。发令枪响起，仅仅11秒钟之后，这个陌生的中国青年，便被淘汰出局。在6名参赛者中，他只取得了第5名的成绩。历史将这瞬间永久地铭刻下来。他虽败犹荣，他向世人证明了中国人不是弱者！那些企图瓜分中国的列强们，不得不对中国刮目相看。这就是奥运精神，为了民族的尊严，为了祖国的尊严奋斗！继刘长春之后，无数的运动健儿们经过努力，奥运会上我们实现了一个又一个运动项目奖牌零的突破，奖牌数由少到多，当五星红旗一次又一次在奥运会上空升起时，当国歌一次又一次在奥运会上奏响时，我们每一个人都感到无比激动！如今的中国更是令世人刮目相看，我们的乒乓球队、跳水队都已经成为了世界的“梦之队”！然而，这些骄人的成绩又是怎样取得的呢？其实，每一次成绩的背后都有一个令人感动的故事，下面请听世界跨栏冠军刘翔的训练故事:刘翔为了在雅典奥运会中取得骄人的成绩，不畏艰辛，刻苦训练。每天，他都要举着杠铃做下蹲起立，一做就是几千下。做起仰卧起坐来，一练就是几千个。他的教练为了让他练得更扎实，竟把他的腿用力地向上搬，先是放在自己的肩上，然后再把刘翔的腿一直搬到头颈。刘翔的脸上显露出一副疼痛难忍的表情，汗直往下流，通红的面颊上连青筋都鼓了起来。但他咬紧牙关，坚持着、坚持着每天都要跨越无数个栏。他放弃了一切休闲娱乐，放弃了与家人团聚他的那个12”91是用无数个12”91换来的呀!小结：奥运精神，不是体现在领奖台上那一瞬间，而是体现在自强不息、顽强拼搏的过程中。一枚又一枚金牌的背后，都有一个漫长的、刻苦训练、挑战极限的过程！其实，我们的学习、生活也是一个漫长的过程，也是一个充满挑战的过程，也是一个自强不息、顽强拼搏、不断实现自我超越的过程！所以奥运精神并不是仅仅体现在运动场上，它就在我们的学习中，就在我们的生活中，就在身边的点点滴滴的小事中。下面，请同学们结合自己的经历，谈一谈我们应怎样将奥运精神运用到我们的学习和生活中呢？可以结合成功的实例谈谈是哪种精神的体现，也可以结合现在面临的问题谈谈将怎样去面对困难。其实，我们身边就有很多活生生的实例：张栩婕坚持读我国古典文学，从而吸收了很多中文的精粹，使得自己在很多文科方面都显示了自己的优势；甄瑞芳对过去的一年半进行了总结分析，发现数学学科有待于提高，于是从这学期的第一天开始，坚持每天做十几分钟的数学题，取得了大小考都上了100分的好成绩；景瑞青同学做到了像魏书生老师说的那样，坚持每天在同一个时间，做同样的工作，来锻炼自己的意志力，每天听英语听力，从不间断，春节都坚持听，做到了各科每天晚上的系统复习，所以一直保持着自己在学习上的优势；张西芳一直坚持自学新概念英语等课外英语知识，所以在咱们班，被同学们称为英语高手；王春宇读了大量的文学作品，她文思敏捷、出口成章，经常有作品发表，在咱们班有“小作家”之称；孔维雨博览我国历史史料，在历史课上，经常能将相关的历史故事娓娓道来，赢得了听课老师的称赞；高亚飞自从听了魏书生老师的学习方法讲座后，一直坚持写系列专题日记学习是享受，已经写了100多篇，所以他具有更强于一般人的心理调节能力；王红叶、尤家英每天早晨坚持5：00多宿舍一亮灯就起床，去背一些文科的知识，这些学科都打下了坚实的基础；这些不正是自强不息、顽强拼搏的奥运精神的体现吗？马蔚然从原来的不敢到前面发言，到后来积极参加活动，并成为我们晨曦手抄报的总编；李萌从刚刚升入初一时，辞去学习班长职务，到如今的毛遂自荐当上了团支书。这不正是挑战自我的奥运精神的体现吗？毛明珠、高亚飞、霍丽媛，不仅对自己严格要求，还在我们的名叫“联心桥”的小本上，多次对同学发展、对班级建设提出良好的建议，这不正是奥运精神中大众参与的团队精神的体现吗？李静、赵毓涵、李晓燕等同学在生病时，每天给同学补课，这不正是友谊第一，比赛第二的奥运精神吗？其实，在我们身边这样的例子还有很多，通过今天对奥运精神的学习，我对“成功”又有了新的理解，“成”就是成绩，“功”就是功夫，成与功是紧密相连的。成是功的积累，功是成的基础。一个人想要成功，必须经过艰苦的奋斗，付出辛勤的汗水甚至是鲜血。要知道“一分耕耘，一分收获。”通往成功的道路是没有捷径的。我们要学习奥运精神，要学习那自强不息，顽强拼搏的精神，要学习那敢于迎接挑战，敢于挑战自我极限的精神；将这些精神运用我们的生活和学习中。当我们面对失败时，不要气馁，要像那个黑人男孩一样，要有那种摔倒了再爬起来，并坚持到底、永不言弃的精神，才能虽败犹荣；当我们遇到困难时，要有那种甘于付出、顽强拼搏的精神，才能战胜困境；当我们取得一定的成绩时，要有那种敢于挑战自我、敢于挑战极限的精神，才能再创辉煌！奥运会虽然是短暂的，但是奥运精神却是永恒的，我们要学习奥运精神，让奥运精神伴我们成长！主题班会：人生的真谛在于奋斗2008-05-26一、活动目的高三的学习生活是紧张而充实的，从最近与学生几次谈话中得知；有部分同学觉得学习是件苦差，其中有人有了相当强烈的厌学情绪，觉得学习没有意思。有的甚至直言不讳地说，初中时的同学没有上高中，却挣了不少钱，而我们现在还要父母出钱。以上种种现象的出现，归因于学生的人生观问题，这当中包括苦乐观、金钱观等等。其客观原因是：1学生自觉的思想素质还未走上良性发展的轨道，对人生观等严肃问题欠冷静、深刻的思考、模糊了学习目的。2家庭以及学校对学生的压力较大，造成学生一直处于一种被压抑的氛围，从而学得不主动也不积极。3社会市场经济大气候对学生具有负面影响，致使部分学生希望享乐，不再刻苦奋斗。为了使每位学生走好人生之路，应将人生面教育与科学文化教育相结合；为了使学生走出“享乐”的泥潭，重新走上积极、主动的良性轨道，有必要让他们知道“人生的真谛在于奋斗”。二、活动准备1班主任布置思考题：如何对待高三学习中的苦与乐。2安排几位同学准备歌曲：我的未来不是梦、爱拼才会赢等。3邀请几位课任老师参加。4黑板上书写“人生的真谛在于奋斗”三、活动过程主持人（班长）：各位老师、同学们！我们今天坐到一起来，讨论一个问题：“人生的真谛在于奋斗”（边念边用手指黑板）。这是一个严肃的话题，不同世界观的人对人生的真谛有不同的看法。人生的真谛是一个内涵很丰富、不是我们一时就能解决的问题。我们今天仅就学习中的苦与乐和学习的目的展开讨论。首先，我们请班主任讲话，大家欢迎！（鼓掌）班主任：感谢参加我们主题班会的老师。让我们用热烈的掌声表示欢迎（鼓掌）。礼记上说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”我们都是青年人了，应该认识和理解一些“道”了。青年人应该走向理智和成熟。我在和部分同学的交谈中得知：有的同学到了高三还不能专心致至地投入到学习中去，还有相当一部分同学怕吃苦，想过一个轻松、愉快的高三（笑声）。要知道高三学年是最关键的一年，而这最后一学期是关键中的关键，成败得失在此一举。而贪图享受怕吃苦都是与我们提倡的艰苦奋斗的精神背道而驰的，是我们青年学生成长道路上的拦路虎。高三的学习生活，虽然不能说艰苦异常，但也需要大家发扬艰苦奋斗的优良传统，积极热情地投入到高三这最后一学期的学习中去。希望大家挺过去，那时，等待我们的将是今年六月份的辉煌！（鼓掌）主持人：谢谢朱老师。同学们，仔细想想我们自己，我们是走向成熟了，也能够思考一些人生的课题了。今天我们就来个百花齐放，畅所欲言！学生甲：以前我以为自己的学习成绩不好是因为脑子比别人笨，所以也认可了学习落后的状况，而且每次总结都归结于智商问题。一次偶然的机会我知道了残疾作家史铁生的感人事迹，并且读了他的不少文章。残疾作家尚能自强不息，我又有什么理由不珍惜现在的学习机会刻苦奋斗呢？我真的希望自己能走上一条奋发图强的光明大道，成功的秘诀到底是会么呢？请大家告诉我。“奋斗”（班上同学一起大声回答，声音响亮，搞活了气氛）学生乙：甲说学习成绩不好，以前认为有智商的因素，也有一定的道理。但一个人到底能否成功取决于他（她）的情商。情商是1995年哈佛大学心理学教授丹尼尔提出来的。丹尼尔教授认为情商是一种为人的涵养，是一种性格素质，占一个人成功因素的80%。情商主要看一个人能否自动自发的去完成任务，较高的情感具有一种心灵动力，就是能够自觉地奋斗，当然，情商还包括其它方面。我们要成功，要走向今年7月的辉煌，必须有自动自发的心灵动力引导我们去奋斗。主持人：刚才这位同学知识面真广，谢谢！下面，我们请英语老师和大家谈谈体会。英语老师：我非常高兴和大家谈一谈我的经历和人生体验，我希望和大家产生共鸣，并对大家有所裨益。念完初中我就说明书师范，学英语。当时我就给自己订了一个目标：自学大专课程。在当时班上几乎没有其它人能这么做。功夫不负有心人，我终于成功了。其间我付出的汗水也是别人不能比的。取得了大专毕业证书后，我又上了本科，本科攻下来，我也工作好几年了。现在我还要奋斗，和大家一样努力地学习，因为硕士研究生考试等着我呢。人生就非要这山望着那山高，否则，不可能登上最高峰。奋斗伴随着我的生活，而且将永远是我人生的主旋律。最后我送一句名言与大家共勉：“锲而不舍，朽木不折，锲而不舍，金石可镂！”谢谢！（掌声雷动）。主持人：太好了，谢谢英语老师，我们将振作上路，在老师和领导的关心和扶持下，走好紧张的高三之路，下面请大家暂时放松一下。请听丙同学演唱张雨生的成名曲我的未来不是梦。学生丙唱：你是不是像我一样在太阳下低头。（掌声）主持人：我们的未来不是梦，我们的心跟着希望在动。未来向我们招手，为了美好的未来，我们奋斗！学生丁：韩愈说过：“业精于勤布荒于嬉，行成于思而毁于随。”杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”这些古圣先贤的心得不正体现了“人生的真谛在于奋斗”吗？奋斗是“勤”，也是“破万卷”。（有人叫好）学生戊：我以前一直以为学习无关紧要，有钱花，混混日子，倒也挺潇洒。所以有人给我“阿混”这个绰号。我甚至有些对别人不恭，以为有钱的就是“老大”，对有些同学失礼。我以为“进了江苏省外国语大学的人就是大学的人”是真理，就躺在“好”字上睡大觉，只想进入一般的大学学个大专也就能混了，不想追求更高的目标。平时作业抄袭，考试舞弊，课上不守纪律，是老师和同学们很感头疼的差等生。听了刚才老师和同学的发言。我愿意改过自新，做一个优秀的中学生，希望大家原谅我，帮助我！我对不起老师和家长，对不起同学。（掌声中主持人和班主任同时走进学生戊，并并握住他的手。无声的慰藉，无声的鼓励。这时有人按下了快门，也有人带头唱起了爱拼才会赢，歌声越来越大，最后唱成一片，师生共唱，场面感人。同学也唱了起来，擦干了泪痕。主持人想说什么，但终于没有说出，随着大家一起唱，后来又一起唱起了男儿当自强。一时豪气冲霄，群情振奋）主持人：同学们，老师们，我们有缘走到一起，我们就要珍惜在一起的时光，刻苦奋斗，不负春光一片情！奋斗是我们人生的主旋律，是人生的真谛！最后让我们同唱众人划桨开大船。（慷慨激昂的歌声中，班会课圆满结束。）四、活动体会这节课比预料的效果要好，它调动了学生的积极性，让他们认识到了在高三认真学习、努力奋斗的意义；它激发了学生奋发向上的拼搏精神，有利于他们在高三复习中踏踏实实打好基础；更重要的是有利于他们适应时代的人格世界的构建。特别是英语老师的发言既激起大家奋勇争先的激情，又活跃了班会的气氛，推波助澜，十分奏效。而学生戊的恳切发言又给大家敲响了警钟，使我们觉得不仅要自省，更要伸出友爱之手，帮助部分同学在思想和成绩上共同提高，这是一种义务和责任，更是爱心奉献。同学之间的真挚友谊没有功利性，这是难能可贵的，而且这非常有利于营造一种积极向上的学习氛围，这就为高三学习任务完成提供了保障。一堂引人入胜的主题班会2007-12-05【背景】为迎接第五个“公民道德宣传日”，向阳中学针对一止目！通学不讲文明、不讲卫生、不讲诚信、不尊重老师、考试作弊、自私自利、爱慕虚荣、盲目攀比等现象，召开了“知荣明耻，树文明新风”的主题班会。过程第一部分：学生表演情景剧（生）表演：小品一：课前3分钟课前3分钟，部分同学，你追我打、吵吵闹闹，教室黑板无人擦，对老师的到来熟视无睹，刘一预备铃也是听之任之，教室好一派“热闹”景象。小品二：考场舞弊考场上，个别同学发手机短信、手势暗语、对日型、传纸条、偷看甚至交换试卷等丑态百出。小品三：飞舞的纸屑校园内的林葫下，同学吃零食后扔的方便袋、作业后的草稿纸一刮大风，校园里纸屑漫大飞舞。小品四：过马路上学、放学途中，有些同学翻越人行道隔离栏，闯红灯，在马路上打闹，双手撒把骑车第二部分：公德意识大家谈同学A：我有时候好说脏话，不尊重同学，有点自私自利，行为粗暴今后我要团结同学，和同学文明交往。同学11：美阴的校园需要每个同学爱护，人人要保护我们的学习环境。以前我不尊重同学的劳动，乱扔纸码，今后我要增强环保意识，珍惜同学的劳动成果 同学(:：我卜学的路土，有时候撒把骑车，还闯红灯，这是不爱惜生命、不注意安全的表现，以后我要遵守交通法规，依法规范自已的行为。同学D：以前我在家里血很任性，看到别的同学有手机MP3，回家就吵着要父母给自己买，今后我要孝敬父母，不忘父母养育之恩，搭建和父母沟通的桥梁。同学E：考场作弊不仅违反了校规校纪，而且也是属不正当竞争，是虚荣心和不诚实的表现。（师）点评：通过小品，同学们把自己身上的种种不符合中学生身份的行为淋漓尽致地表演出来了，同学们勇敢地解剖自己、认识自我，很令人饮佩和感动这些虽是小事，然而可以小中见大我们必须辨别是非，分清真善美和假恶月，从现在做起，从小事做起，注意防微杜渐。第三部分：告别假恶丑，塑造真善美（师）在我们周围有许多真善美的东西：语言规范、心灵高尚、淡泊名利、行为得体、团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、无私奉献但同样存在许多假恶丑的现象：脏话丑话、行为粗暴、损人利己、见利忘义、好逸恶劳、违法乱纪因此只有认识自我，改正缺点、努力学习，才能使自己成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。尾声：全体同学宣誓知荣明耻，树文明新风：荣辱美丑要牢记，爱国爱民要上进；铺张浪费要揭批，自私白利要改正；好逸恶劳是耻辱，尊老爱幼才光荣；崇尚科学属第一，诚实守信人人夸；法律法规要遵守，争做文明中学生；告别假恶且，塑造真善美！反思1课堂教学要贯彻“三贴近”原则。教学内容的选择，活动形式的选择都要贴近学生、贴近实际、贴近生活活动的形式要在贴近学生认知和理解水平的同时，尽可能多样、新颖，在创新的前提下促使情感、态度和价值观实现统一、此次班会，采取了学生表演情景剧、畅谈感受、反思行为、宣誓等环节，既让同学们认清了身边的真善美、假恶丑的现象，又提高了学生的思想觉悟水平，实现了情感、态度和价值观的统一。2思想品德课要转变“课堂等于教室，学习资源仅限于书本”的观念，要随时从学生热悉的现实生活和社会实际中选取学生所关注的话题，把存在的现实生活及时纳入课堂中，将问题引伸到课外，把教学空间拓展到自然界、社会生活领域中，在教学中做到“从生活中来，到生活中去”为此，找们要做一个生活的有心人，多关心生活，多从自己的周围世界寻找事例、材料，并善于收集和积累素材，同时也要引导学生关注生活，做生活的有心人，为课堂教学服务，让生活在课堂中再现，计课堂在生活中生动，使品德课真止成为开放的、充满生机活力的学生学习的乐园。3.教材即资源。新课程要求我们在学习过程中，要能转变对教材的机械依赖，并根据教学的实践需要，恰当地选择生活中的素材，达到教育人的目的。4.“以人为本”是课堂教半二的从石新课程以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立“以人为本”观念创造性地开展教学活动师生平等对话教学时。以人为本，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，创设情境，为师生、生生互动提供有效平台，使课堂教学达到多维有效互动，充满生命活力。此次班会活动中的情景剧表演、公德意识大家谈等环节都较好地落实了学生的主体地位，贯彻了主体性、民主性、开放性的教学原则。积极的心态，成功的一半教育目标：通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人，教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。二、教育过程：时间：初三期中考试之后，第一堂班会课地点：初三（2）班教室教育工具：老师课前准备好的五张小卡片以幻灯片的形式存入多媒体的电脑中。师：这次期中考试有的同学成绩考的不够理想，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：这些同学前一段时间的学习状态不好，意识消沉，学习缺少动力，每天完成老师布置的一些任务后就不知道该做些什么，找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。板书课题：积极的心态，成功的一半师：请同学们看下面一个小故事（教师打开幻灯片1）案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别（配以动画和录音）。师：请问同学们你怎么看待这个问题（思考片刻）。生：我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。生：由此可见不同的心态处理问题的方式和态度不同，一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。师：同学们讲的都很好，缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质（教师打开幻灯片2）。案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。” 从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书快乐的城堡，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。（配以动画和声音）师：是什么让她发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。生：是她父亲的话启发了她，使她看到了自己的希望。生：沙漠的环境没有改变，小铁皮房地没有变，气温也没有变，印第安人也没有改变，改变的是她的心态。就是当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。师：同学们回答的很好！那么什么是心态呢？生：心态就是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度。师：回答的非常准确，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？生：如果你有了这样良好的心态，你就会发现学习的乐趣。数学不再枯燥乏味，语文也就不再唠叨，物理和化学不再那样的难以把握，英语也不再那样难以记忆，你就会发现自己心中的星星，数学是多么的严谨，它时刻折射着哲理和美，物理和化学则会使你像站在知识的大海边拾贝的小孩，充满希冀和梦想，语文则会让你在李白、苏轼、雨果，巴尔扎克那里做客畅谈，英语也将为你打开一条通向异国风情的通道，生活也不再是“寝室教室食堂”的单调的三点一线，而是一条通向成功的坦途，是生命交响曲最华丽篇章的主旋律的前奏，你就会为之兴趣盎然，兴奋不已，你就会全身心的投入到学习中去，你每天都会是以热切的心情期盼新的一天的到来。”师：你讲的真是太棒了，那么我们如何才能拥有这种热忱呢？生：要有理想、有追求。师：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。同学们现