学校文化建设12

学校文化建设学校文化建设四川教育学院四川教育学院 刘裕权刘裕权QQ:461928204QQ:461928204EmailEmail：网页：网页：一、学校文化之缺失与企业一、学校文化之缺失与企业文化的崛起文化的崛起 学校是一个传播文化的地方 教育自身文化失落，很多学校已堕落为单纯传递知识的场所 先进的企业都有自己的企业文化。“海尔”、“五粮液”是杰出的代表。五粮液文化五粮液文化 “中庸和谐中庸和谐”是五粮液文化的核心是五粮液文化的核心 企业精神：创新、开拓、竞争、拼企业精神：创新、开拓、竞争、拼搏、奋进搏、奋进 核心价值观：敬业奉公，精艺克靡，核心价值观：敬业奉公，精艺克靡，我们为消费者而生而长，先天下消我们为消费者而生而长，先天下消费者之忧而忧，后天下消费者之乐费者之忧而忧，后天下消费者之乐而乐。而乐。发展愿景：成为生产经营世界名优发展愿景：成为生产经营世界名优酒的全球知名公司，确保行业综合酒的全球知名公司，确保行业综合效益第一，竞争力第一。效益第一，竞争力第一。关于大力加强中小学校园文化建设的关于大力加强中小学校园文化建设的通知通知 校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文面。中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。班人具有十分重要的意义。加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。促进他们的全面发展和健康成长。二、文化之内涵与魅力二、文化之内涵与魅力（一）文化的内涵（一）文化的内涵 文化是一种内在于人的一文化是一种内在于人的一切活动之中，影响人的行切活动之中，影响人的行为方式而难以直接把握的为方式而难以直接把握的深层次的东西，或者说是深层次的东西，或者说是一种反映人的思想、情感一种反映人的思想、情感的特质的似有形又无形的的特质的似有形又无形的东西。东西。第一，文化是一种渗透于我们血液中坚定信念性的东西 第二，文化是一种伴随着我们生命的美好情感性的东西 第三，文化是一种展示在我们日常的良好行为性的东西 第四，文化是一种标示着我们追求的较高境界性的东西（二）文化的魅力（二）文化的魅力 第一，文化是一种品位第一，文化是一种品位 第二，文化是一张名片第二，文化是一张名片 第三，文化是一种生活第三，文化是一种生活 第四，文化是一种生产第四，文化是一种生产力力三、学校文化之内涵与功能三、学校文化之内涵与功能（一）学校文化的内涵（一）学校文化的内涵 学校文化是指一个学校所学校文化是指一个学校所具有的特定的精神环境和具有的特定的精神环境和文化氛围，是教师和学生文化氛围，是教师和学生的主体精神的承载物。的主体精神的承载物。包括环境文化、观念文化、包括环境文化、观念文化、制度文化、活动文化、课制度文化、活动文化、课程文化、行为文化六部分。程文化、行为文化六部分。杜威指出：杜威指出：“学校是一种学校是一种特别的环境，它用专门的特别的环境，它用专门的设备来教育孩子设备来教育孩子”。苏霍姆林斯基也说：苏霍姆林斯基也说：“只只有创造一个教育人的环境，有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效教育才能收到预期的效果果”。（二）学校文化的作用（二）学校文化的作用 1 1学校文化在学生成长与学校文化在学生成长与发展中的作用发展中的作用（1 1）培育学生的基础素质）培育学生的基础素质与综合素质与综合素质（2 2）展示和体现学生的综）展示和体现学生的综合素质和风采合素质和风采（3 3）成为学生生命发展历）成为学生生命发展历程中永恒的记忆程中永恒的记忆2 2学校文化在学校管理中的作用学校文化在学校管理中的作用（1 1）展现校长教育理）展现校长教育理想与办学追求的窗口想与办学追求的窗口（2 2）展示学校办学特）展示学校办学特色的重要平台色的重要平台（3 3）规范学校办学的）规范学校办学的重要体现重要体现（4 4）全面育人不可或）全面育人不可或缺的重要环节缺的重要环节 四、学校文化的建设四、学校文化的建设（一）学校文化的系统（一）学校文化的系统剖析剖析 宏观的角度宏观的角度 中观的角度中观的角度 微观的角度微观的角度 （二）校园环境文化的建设（二）校园环境文化的建设 陶行知先生提出：陶行知先生提出：“天然环境和天然环境和人格陶冶，很有密切关系。人格陶冶，很有密切关系。”学校环境文化建设的五项标准：学校环境文化建设的五项标准：一要雄壮一要雄壮 二要美丽二要美丽 三要阔大三要阔大 四要富于历史四要富于历史 五要便于交通五要便于交通1 1校园环境设计的总体要求校园环境设计的总体要求 整洁、明朗、幽静、舒整洁、明朗、幽静、舒适适 使用方便、流向合理、使用方便、流向合理、减少拥挤、避免干扰、减少拥挤、避免干扰、节约时间、提高效率节约时间、提高效率2 2校园环境设计的具体要求校园环境设计的具体要求 第一，要有一个主题概念第一，要有一个主题概念 第二，整体设计紧扣主题第二，整体设计紧扣主题 第三，主题展开注重品位第三，主题展开注重品位 第四，主题设计注意合理第四，主题设计注意合理 第五第五,文化主题的教育化文化主题的教育化 都江堰、青城山旅游的主题概念都江堰、青城山旅游的主题概念“问道青城山，拜水都江堰问道青城山，拜水都江堰”江苏常州的江苏常州的“中国菜根香中国菜根香”的的主题概念主题概念“菜根香就是你家的厨菜根香就是你家的厨房房”内江一中的学校文化主题概念是内江一中的学校文化主题概念是“桐梓文昌桐梓文昌”文化主题校本化文化主题校本化(内容内容)文化主题活动化文化主题活动化(形式形式)文化主题互动化文化主题互动化(过程过程)让思想活起来，让思想活起来，让行为动起来，让行为动起来，让师生乐起来。让师生乐起来。谢谢大家谢谢大家