小学五年级垃圾分类主题班会教案6篇

小学五年级垃圾分类主题班会教案6篇小学五年级垃圾分类主题班会教案6篇教案是教师为了更有力把握知识点事前起草的文字载体，教案在编写的过程中，你们务必要强调与时俱进。下面是小编为您分享的小学五年级垃圾分类主题班会教案6篇，感激您的参阅。垃圾分类教案1活动目标懂得“垃圾分类的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比拟的能力重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天打扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1认识有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用 (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾看录像一，回顾菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。2认识有害、有毒垃圾看录像二，察看塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比拟，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3幼儿察看教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的你发现了什么得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。2请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮忙幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。活动评析一、设计意图本课时是主题活动垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。在本次活动中，主要通过看录像回顾实验过程、结果和做实验来完成。这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣，曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，实验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识。本课时的侧重点在于认知和技能，主要是让幼儿了解垃圾的不同特性，从而学会垃圾分类。二、效果分析通过这一教学活动，对前两个实验活动做出了总结，幼儿知道了更多关于垃圾的知识，了解了不同垃圾的处理办法，同时学会了简单的分类。活动中，运用的录像和实验的教学办法使课堂氛围十分活泼，幼儿的思维积极，发言大胆，而分组教学给了幼儿更多的发言时机。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的时机，教学效果较好！垃圾分类教案2【活动目标】1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗(完成了)快把记录结果和旁边的小搭档说说吧!(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的(放到垃圾箱里;如果孩子答复可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的)2、问题思考，商讨垃圾处理办法。(1)认识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!提问：仔细察看，你们发现了什么(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思幼儿自由答复。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们效劳的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。(2)讨论垃圾分类办法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小搭档说说吧幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)提问：谁愿意把讨论结果介绍一下个幼答复。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的特别好，老师特别拜服你们!为什么要将垃圾分类处理幼儿自由答复。垃圾分类教案3活动目标1知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2尝试给垃圾分类。3学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比拟的能力，萌发初步的环保意识，知道爱护环境的重要性能。4培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆发明并分享与同伴合作成功的体验。5开展动手察看力、操作能力，掌握简单的实验记录办法。活动准备1.经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验2.物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程实录一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天打扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1认识有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用 (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾看录像一，回顾菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。2认识有害、有毒垃圾看录像二，察看塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比拟，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3幼儿察看教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的你发现了什么得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。 (学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1.让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.认识“回收利用标志。出示“回收利用的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。启发幼儿设计“不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？燃烧或深埋。将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类(1)组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？(2)出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。(3)组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类4学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。1出示垃圾桶，提出制作标记来辨别垃圾桶。教师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢我们该做什么样的标记呢？2幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。3展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。4教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记。5教师和幼儿共同察看彼此的标记并说说其含义。5.活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮忙幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比拟好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的开展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的开展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活泼，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的缺乏，也需要往后的学习，来改过和提升自己。垃圾分类教案4一、设计意图随着“环保小卫士这一主题活动的深入，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁、“不乱扔垃圾、“不乱采摘花草树木但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。二、活动目标1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2、懂得垃圾分类的办法，树立初步的环保意识。三、活动准备1、布置两个区域：“垃圾王国和“清洁城堡。2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。4、一次性手套假设干。四、活动过程1开始局部：参观和交流1、教师带着幼儿参观“垃圾王国和“清洁城堡。2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国和“清洁城堡的感觉会有什么不同？4、教师提问：“清洁城堡这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？2根本局部：了解垃圾的分类1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思考并答复下列问题：a、垃圾是怎么分类的？可回收、有害、厨余和其他垃圾b、哪些垃圾是可以回收的.，哪些垃圾是不可以回收的？废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾c、垃圾有哪些处理办法？填埋、燃烧、堆肥d、哪些垃圾是有毒垃圾？废电池、日光灯管、化装品等2、再次观看ppt课件。3、认识垃圾分类标志4、教师出示“垃圾分类标志卡片，幼儿猜想该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？五、游戏1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。2、将分类后的垃圾捡到教师自制的四个垃圾桶内。贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志3、观赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。六、活动延伸1、组织幼儿参观垃圾收购站。2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。七、活动反思这节课通过带着孩子们参观和比拟“垃圾王国和“清洁城堡，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。垃圾分类教案5活动目标1、 理解故事内容，了解垃圾分类的意义。2、 培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。3、 合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和发明性。4、 培养幼儿敏锐的察看能力。5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备1、 事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。2、 妈妈和男孩手偶。3、 风车。4、 大纸箱。5、 不同的美工材料。活动过程1、 老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事?小塑料瓶的命运：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈 妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了不可回收垃圾箱里了，请把我放进可回收垃圾箱吧！妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进可回收垃圾箱，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱里。小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱里了，否那么我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。 向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜想自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！2、 展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动，帮忙塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个适宜的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。3、 请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示 “可回收垃圾？4、 激励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。5、 请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。6、 将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。活动评价能与同伴合作制作可回收垃圾箱。有分类投放各类垃圾的意识和习惯。能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。活动倡议向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的办法，如：在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。要特别注意幼儿的卫生和平安。活动反思幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真察看、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。垃圾分类教案6活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。活动准备课件，废旧垃圾等。活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。1、出示地球妈妈图片。师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么伤心？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好方法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚才，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类。看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚才幼儿分的垃圾。师：根据刚才学的小本事在分一次，这次可不能错喽。再一次检查三、结尾师：刚才我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本事，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！