幼儿园数学优秀教案3篇

幼儿园数学优秀教案3篇下面是小编整理的幼儿园数学优秀教案3篇(幼儿园优质数学教案)，供大家参考。幼儿园数学优秀教案1认识一到周日活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过程一、认识一周日及排列的顺序。1、多媒体画面(1)认识一周日教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字(幼儿讲述)(2)星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。2、学习正确排列一周日教师：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢谁排第一个(幼儿讨论)3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列(1)传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗接下来怎么排呢星期一排在第几天(幼儿讲述)小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二、一星期怎么排1、游戏“开火车幼儿带上“星期头饰。玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的.顺序排好成一列“火车。2、你是星期几(星期六)“星期六后面是星期几(星期日)小结：星期是循环的。三、认识今天、昨天和明天。1、多媒体画面(1)教师：谁来告诉大家，今天是星期几(幼儿讲述)(2)再请小朋友想一想，昨天是星期几明天是星期几(3)小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。2、游戏“找朋友玩法：先选出代表“今天的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友昨天和明天。四、小结幼儿活动。幼儿园数学优秀教案2铺小路活动目标1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1、图片2、用各种几何图形拼成的小路;五角星。活动过程一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提问：小鸭子你为什么摔跤啊教师：请小朋友们帮忙它把路铺好。二、铺小路1.察看小路中土坑的形状。提问：土坑有那些形状的教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。2.教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。幼儿园数学优秀教案3活动目标1、通过察看、游戏、动手操作来复习稳固10以内的数字认读。2、开展幼儿的察看力和灵敏的思维能力。 活动准备1、教具教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)110的数字头饰。用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套 ，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去) 活动过程 一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃110。3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。4、玩数字娃娃找朋友的游戏。游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x(数字)，我把头饰送给你，我们是好朋友。然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。 三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果(火车)对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么(数字)1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。3、教师说出水果名，幼儿答复在几号车厢内。4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的认识。 四、小朋友都来运水果了。1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1，最后一节车厢上贴数字“10，中间依次排开。2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。 活动延伸让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行