孔子学琴导学案

29 孔子学琴【教学目标】1、认识痴、抑、纯、浸4 个生字，会写倦、恳、溢、浸、抑、炉、纯7 个字，掌握厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语。2 、默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火 纯青的。3 、学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【教学重点】 默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子精益求精、不断进 取的优秀品质。【教学难点】 抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。【课时安排】2 课时【知识链接】孔子（公元前 551-公元前 479），名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东 曲阜市东南）人。孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千， 贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国 14年。孔子还是一位古文献整理家， 曾修诗、书，定礼、乐，序周易，作春秋。孔子的思 想及学说对后世产生了极其深远的影响。自学案【学习目标】1、我要认识痴、抑、纯、浸4 个生字，会写倦、恳、溢、浸、抑、炉 纯7 个字，掌握厌倦、洋溢、沉浸、抑扬起伏、炉火纯青等词语。2 、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。 【自主学习】1、自由读课文，遇到不认识的字查工具书解决。把易错字写一写。2、利用各种形式理解词语。 如：琴、瑟、笙、磬可以用图片的形式理解。 如：带有时代行为习惯的词语盘坐、席地而坐等，可以具体的形体实际 操作帮助理解。3、自读课文，想一想，这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？ 你觉得孔子是一个怎样的人？4、学生读文，动笔画出有关的句子，讨论交流。【交流展示】1、小组之间互读生字、生词，理解词语；2、说说这篇课文的主要内容是什么？是按照什么顺序来写的呢？你觉得孔子是 一个怎样的人？【当堂检测】一、看拼音写词语。se bikenchiyi鼓（ ）（ ）恭毕敬 诚 （ ） 如醉如（ ） （ ）扬顿挫2、联系课文内容解释下列词语并造句。毕恭毕敬：炉火纯青：探究案【学习目标】1、我能默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉 火纯青的。2 、我要学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质。【自主探究】一、细读课文，理解品悟1、读课文想一想，根据课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？ 试着用课文中的词来回答。2、炉火纯青什么意思？3、孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美，看到这你有什么疑问？4、哪部分写了孔子学琴的内容？5、自读 2-6 自然段，画出文中表示时间顺序的词语，想一想从中你体会到了 什么？6、孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的高超水平呢，边读边把课文描写孔子动作、语言、神态的语句画出来7、完成表格：1、小组内交流表格内容并展示；2、根据孔子的动作、语言、神态的描写，和师襄听琴后的语句，说说自己的体会。【 拓展提升】1、从今天孔子学琴这件事来看，联系自己的生活实际，想一想自己做事时 是一种怎样的态度，你是如何对待学琴这件事儿的？ 2、以小组为单位，分角色表演这个故事。【课后检测】一、按课文内容填空。1他（）琴声来到孔子的窗前，只见孔子正（ ）地弹那首曲子，弹完一遍又一遍，丝毫没有厌倦的样子。2他看到孔子的手指（）,乐曲弹奏得像小溪流水一样（）、悦耳动听3. 师襄听得（），仿佛被带到了一个从未到过的境地。二、选词填空。席地而起 激情洋溢 炉火纯青1时隐时现,眼前是一马平川的荒芜石原,几块嶙峋怪石傲然而立,时而有狂风 （ ） , 吹过凹凸不平的石质地面 , 卷起漫天飞沙走石 , 打在脸上犹如针砭。）的乐曲声迷住了。2师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被（3他的棋艺精深,可以说已达到（ ）的地步。三、摘抄描写孔子练琴、师襄听琴的精彩语句。