中班游戏活动教案：小老鼠打电话教案

中班游戏活动教案：小老鼠打电话教案 活动目标：1、在小老师打 的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐风趣的特点，能听着音乐游戏。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的高兴，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、开展幼儿思维和口语叙述能力。活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打-听，是什么声音 铃响了，让我们一起去接 。(复习歌曲?打 )二、学习歌曲?小老鼠打 理解第一段歌词，学着有节奏的对话。-瞧，这是谁小老鼠也在打 。它为什么要打 让我们仔细的听一听。1、倾听歌曲第一遍提问:-小老鼠为什么要打 什么叫过家家-它是怎么打的 号码是多少让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8 |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍-提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的朋友又是怎么答复的3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。4、激励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。7、激励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。观赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)喵。3.小老鼠看见猫会怎么样谁来学学小老鼠。激励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢(激励幼儿想象。)5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把 号码打错了。你们平时在打 的时候可千万别把 号码打错了。三、完整观赏音乐并学唱歌曲?小老鼠打 引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。四、玩游戏：小老鼠打 (进一步复习稳固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出胆怯的样子和逃跑。2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住3.幼儿进行两次游戏。本节活动，老师选择了“小老鼠打 这个充斥情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把 号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的办法来达成教学目标整节课比拟好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：讨论话题：1、本活动的重难点有哪些教学的目标定位是否确切2、图谱的运用在教学中有哪些作用图谱设计是否科学合理