幼儿园小班教学心得3篇

幼儿园小班教学心得3篇下面是小编收集的幼儿园小班教学心得3篇 小小班教学心得，供大家品鉴。幼儿园小班教学心得1人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，开展水平不同，存在明显个体差别。作为教师，应善于发现幼儿的差别，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育办法尊重和理解幼儿。我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说：甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她胆怯老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：甜甜，你喜欢玩什么？她说：我喜欢看书。老师和你一起看好吗？甜甜快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我快乐地说：甜甜，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？愿意，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很快乐，讲得也更起劲了。午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一局部小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦？我吃不下，甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮忙下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以激励，以信心，帮忙她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。望着甜甜姥姥快乐的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮忙幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与高兴，从而促使幼儿健康开展。1、设立规那么明确、要求统一。良好的常规是在不断稳固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了规范。2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒。幼儿园小班教学心得2现从下列几方面，对本学期的班级工作做个小结。一、教育、教学我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为规范，以主动探索、主动学习、主动建构、主动开展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐开展的课程计划精神，注重给幼儿提供发明性开展的空间，并根据?纲要、?规程的要求，结合新课改内容制订与执行教学方案，注重从幼儿“最近开展区确定教学目标。本学期四月份进行了“春游亲子活动，五月份进行了“六一游园活动，六月份进行了“大班毕业典礼活动。本班三位老师都鼎力合作，使各活动都能顺利完成。在“春游活动中，家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和配合老师的教育，家园共育是幼儿可到了更大提高。每次的活动不仅展示了幼儿的进步，更能体现老师的教育成果。在“大班毕业典礼文艺表演中，我班幼儿舞蹈“小花狗也得到了家长的肯定。，一身体方面经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。根本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比拟差，我们更要激励他们积极加入体育锻炼，而且要加强和保证锻炼的力度。(二)语言和认知方面本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的口语叙述能力提高较快，察看能力、思维能力、分析判断能力都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比拟内向、胆小，不足自信心，针对这样的情况，激励和给予更多的时机让他们大胆的表现自我。在教学活动中，以游戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知5以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。幼儿对科学充斥好奇，认识事物特质有较浓厚兴趣，但知识面较狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培养幼儿的探索精神，丰盛有关科学常识的知识。(三)艺术方面幼儿对音乐地感受能力比上学期有很大地进步，节奏不断增强，舞蹈的根本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和标准，在今后的教学中，注意开展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰盛各种形式，激励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编，培养幼儿的创作能力；而且，让幼儿有更多的时机，观赏不同类型的音乐，培养幼儿的观赏能力。美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用，丰盛幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充沛的发挥表现自己所画的内容，动手操作能力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必须加强开展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。二、家长工作方面在教育工作中，我们不断得到了家长的理解和支持，这也正是因为我们平时工作中注意了与家长的沟通和联系。我们利用家园联系手册等方式与家长保持联系，还利用 、家访等形式关怀在家养病的幼儿。幼儿园小班教学心得3语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言开展的最正确时期，也是最迅速的时期。因此，开展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的根底。笔者认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最根底局部，即正确发音和短句的叙述。教会幼儿正确的发音是开展幼儿口语的根底。语音是开展语言的根底，要开展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地叙述自己的意愿和要求。幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言开展，还会影响他们德、智、体全面开展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰盛词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会叙述意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的叙述出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各局部特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、发明、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的根底阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得分明才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们发明适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子发明听读的环境！总之，在培养说的能力上，运用“模仿实践发明这一过程，使幼儿在念儿歌、讲故事中，发音、口齿都变得分明，能大致完整的描述某样东西、某件事。幼教工作者应抓住一切有利因素，因势利导，启发幼儿，及时改良，进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力。