学会做人是孩子的立身之本（参考材料）

学会做人是孩子的立身之本（参考材料）的父亲在土地革命时被我党镇压，台独分子便借此在他面前挑拨离间，说：你爱大陆，不过大陆爱你吗?有仇不报非君子。老人拍案而起：何谓君子?是君子，就理应分清什么是国事，什么是家事。我父亲的死，这是我家庭的不幸!而你们要搞台独，使祖国山河破裂，你们就是中华民族的罪人!这是一个振聋发聩的材料，老人的人格魅力为这篇演讲注入了生命的活力。一个有着伟大人格的人，必然是明辨是非、以大局为重并视祖国利益高于一切的人。例如毛泽东，在国难当头、祖国命运正处在紧要关头的时候，他置个人安危于不顾，毅然赴壁垒森严的重庆与国民党谈判。他的伟大人格不但震撼了我党、我军和全国人民，而且连杀人不眨眼的刽子手们也不得不为之折服。人格的魅力不但表达在大是大非上，而且更多的时候则是表达在平凡的小事上。前不久，年轻人杂志发表了一位署名胡昌峰的作者回忆自己少年时代生活的文章：因为好奇和无知，在一个黑夜，他鬼使神差地闯进学校的女浴室，这时，在室内洗浴的是一位年轻的女教师，女教师在本能的条件反射中看清是她的学生，她愤怒之极。当学生逃走之后，她并没有张扬，没有让学生下不了台，而是找机会冷静地对学生实行了教育，并送给学生一本青春期性教育。对于学生来说，一场可能发生的灭顶之灾就这样被化解了。无疑，这个少年是幸运的，当他的灵魂即将堕入罪恶深渊的时候，是那位女教师用她高尚的人格挽救了他。女教师的人格之美感人至深。所谓人格是指人的性格、气质、水平等特征的总和，以及包括人的能作为权利、义务的主体资格的法律规范的总称。人格有崇高与平庸、伟大与渺小、高尚与卑劣之分。人格的高低是一个人在社会实践中，通过自己的言行铸成的。成大业者必有高尚的人格。所以，人格教育是孩子学会做人的核心教育。那么，怎样才能培养孩子健全的人格呢?作者认为主要有如下几种方法：1民主平等，以身示范。民主平等的家庭环境、生活环境和受教育环境有利于培养孩子的学习、生活水平，形成良好习惯，从而获得做人的尊严，实现其人生价值。家庭教育中，切忌态度粗暴，动辄打骂。因为，不但孩子幼小的人格需要受到尊重，而且父母的言行对孩子具有诱导示范作用，会在潜移默化中影响孩子人格的形成。正如1999年上海高考文科状元、北京大学优秀学生刘翎在接受教育专家访问时所说的：我从小到大，家庭教育和父母的影响对我的作用非常大，对我的智力开启和人格塑造都起到了很大的作用。是的，很难设想，一对偏执、自私、粗俗、卑微的父母能够培养出一个具有豁达、大度、崇高、伟大人格的孩子。2尊重个性，准确引导。每个人都有自己的个性，孩子也不例外。家长应该尊重孩子的个性，遇事多以平等的口气与孩子商量，同时还要根据孩子的兴趣爱好加以准确引导。例如，有一个孩子好动，做事毛糙，家长根据他的兴趣，积极支持他参加文艺、体育活动，并在此基础上与孩子协商，每周由爸爸陪同骑自行车到来回20千米以外的老家去看望奶奶。路上，爸爸常常有意与儿子实行骑车比赛。经过一段时间的努力，不但培养了儿子的耐心和毅力，增强了儿子的好胜心，而且还培养了儿子的孝心，使儿子变得更有人情味了。与此同时，父亲还经常向儿子推荐一些优秀的书刊，指导儿子学习写作。通过这些活动，儿子不但改掉了原来的毛病，而且个性也得到了健康发展。3发现特长，即时鼓励。学有所长，术有专攻。家长要擅长发现孩子的特长，即时鼓励和引导，切不能够己所好强子所难。如有个孩子很喜欢文艺，且有文艺特长，将来想通过学文艺考大学。但家长嫌学文艺就业面窄，于是逼着孩子学数理化，但孩子怎么努力成绩也上不去，非常苦恼。班主任发现后即时与家长沟通，家长才慢慢改变了观点，后来，这个孩子终于如愿考上了一所重点音乐学院。4尊重意愿，归还秘密。从教育学的角度来说，拥有秘密对于孩子的成长具有很重要的作用。因为走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的要素。对于个人来说，秘密往往与责任相连，并要独立承担其责任。从这个意义上说，没有秘密的孩子是永远长不大的。有远见的父母理应允许孩子有自己的秘密。如不偷看孩子的日记和信件，不偷听孩子的，不强迫孩子说出不想公开的秘密。当然，父母作为孩子的监护者，对孩子理应负有监护责任，但监护应该是以尊重为前提的，父母应通过积极准确的引导，教育孩子抛弃或远离那些具有危险性的秘密。5倡导有为，激励创新。有为的人生才更具有人格的魅力，所以，父母应积极倡导孩子从小树立远大理想，力争将来能有所作为。同时，又因为创新是一个民族的灵魂，孩子是否具有创新的水平，在很大水准上决定了其所为的质，即成就的高低，所以，父母还要注重孩子创新潜能的发掘与培养，努力使孩子的人格更加完善和美好。培养爱心是学会做人的关键1999年4月5日，法制文萃刊登了一篇题为花季少年制造校园命案的新闻报道：天津市静海一中高三某班女生刘某，因希望与一男同学谈恋爱不成，加之体检查出患有肺结核病而欲轻生。这时，她又觉得命运对自己太不公平，于是打算将同宿舍的同学拉作垫背的。下了决心后，她将这个主意告诉了好友叶小宝。叶对于这个令人毛骨悚然的想法不但不觉得可怕，甚至不觉得有什么错误，于是她俩一同去买来剧毒农药。随后，刘某将同宿舍除叶以外的六名同学全部毒死后服毒自杀。正是爱心的缺失导致了刘某在自虐的同时产生了找人垫背的罪恶念头；也正是爱心的缺失导致了叶小宝在同学的生命即将受到不法侵害的时候，不但不能站出来主持正义，反而还自觉地成了罪恶的帮凶。多么可怕的爱心缺失!当前，不但中小学中向同学施暴的校园恶性案件在持续增多，而且，大学校园里这样的犯罪也不乏其例。2000年初，北京某大学发生了这样一件惨案：同室居住的两名博士生，一个36岁，一个26岁，两人都是老师的得意门生，但二人之间的关系却极其恶劣，最后导致相互伤害，双双死亡，这个事件让人震惊，更引人深思。望子成龙的父母，当你们辛辛苦苦培养出来的孩子最后竟走到这个步时，不知你将如何去面对?所以，为人父母者，千万不要只把眼光盯在孩子的分数上，当你口口声声对孩子说只要你把学习搞好了，其他的什么事情都不用管时，你可想过这句话会带来什么样的后果没有?育子先育德，育德则应从培养爱心人手。那么，怎样才能培养孩子的爱心呢?1要让孩子懂得好东西不能独占。好东西人见人爱，但正因为如此，才更应该教育孩子要学会忍痛割爱，学会与他人分享。如畅销书哈佛女孩刘亦婷中有这样一个细节：刘卫华女士从亦婷小时候开始，每次给水果或其他食品时，总要求小亦婷与别人分享。在当时经济紧张、物质匮乏的条件下，妈妈好不容易才买回一点珍贵的东西，即使妈妈实在舍不得吃，但为了让孩子养成一个爱别人、与别人分享好东西的习惯，妈妈还是要狠心地吃一点。但正是这一点，妈妈的良苦用心最后终于成就了孩子美好的品行。2要让孩子学会为他人着想并关心他人。首先要教育孩子尊敬长辈，体贴父母，关心父母的健康，分担父母的忧愁，尊重和珍惜父母的劳动。在此基础上，还要教育孩子学会关心他人，邻里有困难，要主动协助；公共场合，要尊老扶幼，处处为别人着想。只有让孩子从小拥有一颗爱心，他(她)才能与人融洽相处，才能逐步培养其宽广的胸怀，日后才有可能真正成就大业。所以，每一个希望孩子能有一个幸福人生的家长，都不能不记住这样一句话：教会孩子爱父母，他才会爱他人，也才会被人爱。一个连父母都不爱的人，是不可能去爱祖国和人民的。3要让孩子懂得保护公物，保护环境。在教室、寝室及公交车上，我们经常会看到乱刻乱画等人为破坏的痕迹，这些痕迹的出现正是爱心缺乏的表现。一个缺乏爱心的人，很难真正去热爱生活，就更不可能有较高的道德素养了。所以，父母应教育孩子从保护一草一木做起，保护公物，保护自然生态环境，从一点一滴的小事中逐渐培养孩子伟大的爱心。4用五爱的内容培养孩子高尚的情操。五爱即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义。五爱是爱心培养的灵魂，也是爱心培养的升华和归宿。家长要想孩子出类拔萃就应该将目光放得更加长远一些，经常用五爱的内容来教育和熏陶孩子，使孩子具有广博的胸怀和远大的志向。因为，纳百川者成大海，立大志者成大业-家长不能不记住这个点。做人的首要水平-自立在寄宿的中学，我们经常看到这样的现象：周末，孩子给父母带回的礼物便是大包大包的脏衣服。更有甚者，父母还要经常到学校给孩子晒被子、扫寝室。也难怪一位已经15岁的中学等会在日记中这么写着：在家里，爷爷奶奶、爸爸妈妈什么都替我做了，我长这么大，在家里没有洗过一双袜子，没有扫过一次地。有时，爸爸说我，我也觉得自己应该干点家务活，但就是懒得做。再加上他们老迁就我，我一耍赖他们就不让我做了。现在，突然要我洗衣洗被子，我怎么做得到呢?孩子在家就是小皇帝，皇帝一旦离开了忠心服侍他的大臣，不知道都能干些什么?孩子的懒惰是家长一手培养的，家长又能怨得了谁呢?而让一个已经习惯于饭来张口，衣来伸手的小懒虫改掉好逸恶劳的恶习则是相当困难的。所以，成功的家教无不是从小抓起。美国哈佛大学的威特伦教授花了40年的时间对256名波士顿孩子实行追踪观察，结论是：从小爱劳动、能自立的孩子成年后，与各种人保持良好关系的比不爱劳动、自立性差的孩子强2倍，收入多5倍，失业的仅占自立性差的116，健康状况也比自立性差的好得多，生活过得更加美满充实。既然如此，那么，家长为什么不从小开始就增强对孩子自立水平的培养呢?1放手让孩子做力所能及的事情，并对孩子的成功给予即时的肯定。如哈佛女孩刘亦婷一书的作者刘亦婷的母亲，从亦婷3岁起，就开始让其承担一些清扫家庭卫生的任务，每次吃完东西，战场总由亦婷收拾。上街买东西、问路、问价或请售货员过来、提要求等简单事务都由亦婷出面去办，亦婷每办成一件事，母亲都即时予以肯定，亦婷也在母亲的鼓励中获得了快乐和信心。稍大后，父母更是放手让亦婷去处理一些事务。到中学时，在参加电视连续剧苍天在上的演出和应邀访美等重大活动中，刘亦婷已经表现出了很强的自立水平。刘亦婷父母的育子经验值得借鉴。2给孩子创设独立活动的机会与环境，鼓励孩子在实践中形成水平、积累经验。如在家中，让孩子学会扫地、做饭、洗衣；在家外，让孩子与同伴一起玩乐、打球、游戏或旅行。让孩子在实践中尝试生活，体验生活，积累经验，以培养和形成孩子的自立水平。3指导孩子有序地安排自己的学习、生活。父母应根据家庭条件，给孩子一个独立生活的空间，其中包括床铺、桌椅和摆放物品的柜架等，指导孩子学会有序地安排、管理好这个领地，让其在管理中理解到：自己就是这个空间的主人，应担负起其中的全部责任。如地面清扫、床铺整理、衣物摆放及学习生活的安排等，都理应有序实行。有序是孩子自理水平强的标志。4让孩子选择自己的活动，指导他们决定自己的道路。篮球明星乔丹的母亲曾深有体会地说：在放手过程中，最棘手、最不放心的问题是让少年儿女自己追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定，选择与我为他们确定的不同的发展道路。这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。不过，要想让孩子真正自立，父母一定要冲破这个关，让孩子选择自己感兴趣的活动，指导他们决定自己未来的生活道路，这是孩子自立的关键所在。5指导孩子有计划地安排自己的开支，培养孩子独立理财的水平。首先，给孩子的零花钱，父母一定要有所节制，把钱的数额控制在孩子有水平支配的范围内。其次，指导孩子有计划地使用钱。在给孩子钱的时候，能够向孩子提出一个支出原则，让其根据这个原则制订出消费计划，然后对孩子的计划实行监督、检查。第三，带孩子购物时，要为孩子做出明智消费的示范。俗话说，货比三家。通过比较，让孩子理解到物品和价格的差异，进而知道什么是物美价廉和明智消费。第四，让孩子理解必需的家庭生活开支。如水电费、房租费、物业费、费、有线电视收视费等，最好让孩子拿去支付，让他们知道钱是怎么花出去的，家庭每月都需要哪些开支。让他们尽早理解家庭开支，懂得节俭和预算，逐步培养其独立理财的水平。成功的第一秘诀-自信心文萃2003年第7期登载了一篇题为清华女生初闯美利坚的文章。文中的主人公范群英是清华大学毕业的硕士生，1999年她只身到美国旧金山一家生产洁具的公司打工，初来乍到，举目无亲的她决定拜精明、能干的部门主管艾玛为师，但艾玛却说：教会了你，我自己怎么办，就毫不客气地拒绝了她。范群英没有气馁，她凭着自己的知识和自信，努力工作，最后终于打开局面，并取代艾玛当上了部门主管。但范群英的目标并不在这里，她相信自己会有更为广阔的前景。2002年3月，到美国闯天下不到3年的范群英回到了自己的祖国，但这时，她已是美国一家著名的体育产品公司在中国的总代理！范群英是成功的，她成功的秘诀就是自信。自信使她充满勇气和力量，面对困难，她能够积极想办法去克服，因为她相信自己行。美国心理学家特尔曼实行过一项跟踪调查实验，他对800名被试人员中20成就最大的与20成就最小的实行比较研究，发现他们在智力方面没有明显的区别，而差别主要在个性品质上，高成就组的心理特征是自信、进取、坚强。这正如爱默生所说：自信是成功的第一秘诀。特别是在今天这样一个充满竞争的时代里，自信更是现代人必备的心理素质，因为自信，所以对己是爱、尊重、接纳，对人是开放、包容；因为自信，所以敢于直言，敢于展示自己，他们往往心境平和、愉快，行动坚定有方向感，因而也就更易获得成功。那么，怎样培养孩子的自信心呢?作者认为能够从以下几个方面着手：1尊重孩子人格，经常鼓励孩子，让孩子体验到成功的快乐。尊重孩子人格是协助孩子树立自信心的基础。一个有着健全人格的人应该是自尊、自信、自强、自律、自立的人。所以，父母应该多鼓励、引导，少打骂、训斥，要擅长看到孩子的成绩和长处，对于孩子的进步要即时予以鼓励，让孩子体会到成功的快乐，从而树立起自信心。2协助孩子制定出符合自己实际情况的抱负水平。抱负水平过高，虽经多种努力却达不到，屡屡遭受的失败会让人失去信心。就像跳高一样，一开始就定出远远超过自己水平的高度，那么你就注定要失败，而失败的体验则会使你失去信心，看轻自己，从而放弃努力。所以，家长一定要认真权衡，既不能期望过高，也不能要求过低，而应该根据孩子的实际，指导孩子定出通过努力能够实现的目标。每当孩子向这个目标迈进一步，家长都应该即时肯定，让孩子获得成功的感受，因为成功感有助于自信心的建立。3教孩子学会积极的自我暗示法，并通过适当的补偿来培养自信心。对做事缺乏信心的孩子，特别是那些自卑感强的孩子，父母在持续肯定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要教育他们在面临困难和挫折时，实行积极的自我暗示，用我能行、我再努把力就会做好、我不会被困难吓倒等话语来激励自己，增强自己战胜困难的信心。同时，还要教育孩子不能只盯着自己的短处，因为这样只会削弱自己的自信心。父母要引导孩子看到自己的长处，要学会扬长补短的补偿方法，通过补偿，使自己由弱变强，从而增强自己做人的自信心。4教育孩子勤奋学习，充实自己，持续提升自身素质。生活中，我们不难发现，有水平的人大多自信，自信的人大多有水平。所以，家长要教育孩子勤奋学习，要打好知识和水平的基础，增强自己分析问题、解决问题的水平，自身的素质提升了，自信心才能真正得以增强。交往，从家庭开始龚捷上中学后，老师发现他虽然听话，但成绩并不好，性格非常胆怯、畏惧、孤独。老师建议龚捷的家长带他去看心理医生，医生告诉家长孩子患有明显的心理障碍，并帮其找到了孩子疾患的根源：自幼形成的交往锁闭症。在医生的指导下，与老师密切配合，引导孩子参加文艺、体育及社会实践活动。经过几年的努力，不但孩子的性格有了改变，社交水平有了很大的提升，而且成绩提升也很快，最后还考上了一所较好的大学。积极与老师配合，主动走进孩子的心里，让孩子在与父母和社会的交往中，改变性格，增强水平，是龚捷的父母后来成功的关键。当很多父母再三抱怨孩子不愿与自己交流的时候，你可想过，问题的症结究竟在哪里?浙江金华17岁的中学生徐力重棒打死生母的案例，应该引起父母们的深思。在监狱中接受采访时，徐力希望父母给孩子一个成长的空间，能理解孩子，多和孩子沟通-不要强迫孩子做某些不愿做的事，应该放手让他们做自己喜爱的事情。小孩的心里有一点秘密，大人不要去揭穿，让孩子心里藏着一些秘密，让他们心灵的空间大一些，多理解孩子内心的想法，多坐下来谈谈心。他曾十分渴望与父母沟通，他也曾试图走进母亲的心灵世界，但没有成功。久而久之，孩子渴望沟通的大门关闭了，永远不再打开了。这个血案的教训引人深思啊!两代人之间不能沟通往往是父母不能和孩子沟通，而不是孩子不与父母沟通。家庭教育专家孙云晓先生曾组织中国城市独生子女人格发表达状与教育的课题研究，在调查中孙先生发现，有超过20%的独生子女感到孤独、朋友比自己所期待的少、没有什么知心朋友。这项调查告诉我们，一些孩子在交往上存有着问题，交往不但对孩子的智商有一定影响，而且对孩子人格的健全具有更重要的作用。那么，怎样才能有效地指导孩子学会交往，让孩子成为一个受欢迎的人呢?1指导孩子在与家人的交流中学会交往。交往应从家庭开始，让孩子在与家人的交流中首先学会一些与人交往的常识和经验。如家庭成员之间应相互尊重，相互理解，互相关心，互尽义务，说话要有分寸，办事要有原则，待人要热情，等等，这些都是孩子日后交往的基础，家长要在与孩子的交往中有意识地指导孩子学会这些最基本的东西。2指导孩子在招待客人或走亲访友中学会交往。当家中要接待客人时，最好先与孩子商量，在征得孩子同意后，家长不妨让孩子成为招待客人的主角。从邀请客人到客人进门后的倒茶，到饭桌上的斟酒盛饭，再到最后送走客人，家长尽量让孩子走在前台，自己只在幕后指挥。通过招待客人或走亲访友，让孩子直接学习长辈们的社交水平和方法，在反复的实践中提升孩子的社交水平。3指导孩子在与邻居的相处中学会交往。教育孩子准确处理好邻里关系，这是一项综合性的教育，涉及到对孩子的道德品质教育、人际交往教育、团结互助教育等。首先要教育孩子尊重邻居，到邻居家要先敲门，待允许后才能进入；见到邻居要主动打招呼；上下楼梯要礼貌谦让；邻居有困难要主动协助。其次要教育孩子宽以待人，能容人之短。当邻里之间发生矛盾时，教育孩子要头脑冷静，要多从自身的角度去找问题，要努力化干戈为玉帛，不要动辄迁怒于人，把事态闹大。4指导孩子在社会实践活动中学会交往。社交活动是一门艺术，掌握了这门艺术，就能广泛地展开社交，缺乏这门艺术，常常是心灰意冷，话不投机，难以交往。孩子的交往最终是走向社会，所以，家长除指导孩子掌握对人际间的称呼、礼节、谈吐、风度、谈话的内容与技巧等一般性知识外，还要积极支持孩子参加学校或社区组织的各项社会实践活动，让孩子到实践中学会交往，增长才干。合作，事业成功的秘诀有这样一则故事：有个父亲让两个孩子帮助把门外的石头搬进来给他砌台阶。两个孩子中，姐姐14岁，弟弟11岁，搬那些小石头还没多大问题，不过石头稍大些，姐弟俩就吃力了。父亲便找来一个筐子让姐弟俩抬，可姐弟俩总是为谁抬大头小头而争执不休。父亲便让姐弟俩坐下来，给他们讲了一个故事。他说：从前，有个人在与别人一起劳动时，总觉得自己吃了亏，便不肯出力。一天，上帝对他说：既然你不想劳动，那么，我带你去旅游吧。那人一听说要去旅游，快乐得二话没说，跟着上帝就走。他们来到一间屋子里，这间屋子关着一群人，屋子中间有个大铁笼，笼子的正中放一个大汤盆，盆子里盛着香喷喷的大米粥，盆子的四周放着勺柄特别长的勺子，有几个人拿着勺子想舀粥喝，不过他们怎么也弄不到自己的嘴边来。再看看墙边的那些人，他们一个个早已饿得瘦骨嶙峋那人正在疑惑时，猛抬头，看到屋顶上写着地狱两个字，他一惊，便出了一身冷汗。还没等他醒过神来，上帝便又带他到了另一间屋子，这次，他首先抬头看了看屋顶，只见上面写着天堂二字，再看看屋内，与先前的那间并没什么区别，同样的屋子，同样的一群人，并有着同样的笼子，同样的一盆粥，同样的勺子，不过这里的人却一个个正快乐地喝着粥。原来，他们舀了粥不是往自己嘴里喂，而是喂给对面的人，于是，他们人人都有了吃的没等父亲讲完，姐弟俩都站了起来，他们说：爸爸，我们懂了，天堂的人之所以快活，就因为他们懂得合作。是的，合作不但是生存所需，能给人带来快乐，而且在现代社会，合作更是事业成功的秘诀。在中国，北京中关村是一个享有盛名的地方，因为中关村是一个象征，她象征着中国的信息产业，象征着高科技、先进的管理、激烈的国际竞争以及迅速积累的财富；中关村是一个传奇，从1984年到1998年，中国最杰出的知识分子在中关村白手闯天下，创下了一个销售逾千亿的经济奇迹；在与IBM、微软等超级巨头的直接对抗中，中关村越战越强。这是知识英雄-影响中关村的50人一书的开篇语。能够说，这些知识英雄的成功，无一不是合作的结晶。这正如其中的英雄之一 -同创公司总裁王荣之先生说的一样，他说：同创在做一个木盆，我们不会有更多的条件，有更多的长板，我们都很笨，但我们很勤劳，很团结。我们在一起做一个大木盆，虽然每块木板都很短，组合起来直径很大，盛水自然比木桶多。木盆难做，难在所需的木板多，难在形成合力，精诚团结。过去大家把同创认为是一个名词，现在大家都意识到了，同创的意思就是一帮短板子共同合在一起，盛更多的水。王荣之总裁的话再清楚不过了，没有合作就没有同创的成功。合作是一种胸怀，是一种高尚情操的表达。美国哈佛大学心理学教授乔治赫华斯博士根据多年的研究成果认为，事业的成败在于人品的优劣，他把与同事真诚合作列为成功的九大要素之一，而把言行孤僻，不善与人合作列为失败的九大要素之首。特别是在这时间就是金钱，效率就是生命的时代，哪一个做家长的不希望自己的孩子将来能获得成功，能够盛更多的水呢？欲达此目的，就必须教育孩子学会合作。那么，家长该如何培养孩子的合作精神呢?我们认为可从以下几方面人手：1让孩子理解合作的规则与技巧。合作双方(或多方)实际上是既对立又统一的，既要相互谦让(必要时还应牺牲点自我利益)又不能不讲原则。谦让不是予求予取，否则就会丧失自己的个性，反而得不到同伴的信任与尊重，合作关系也就难以维持。2积极创造条件，鼓励和支持孩子参加各种集体活动和有益的社会实践活动，让孩子在活动中学会合作。如体育、游戏等活动往往需要参与者主动配合、分工合作，并协商解决问题，因而非常有利于培养孩子的合作精神。3要用适当的方法对孩子的不当或不良愿望说不。溺爱容易导致孩子任性和自私，一个任性和自私的人是无法与人合作的。所以，当孩子的想法不当或不良时，父母要慎重对待，要擅长说不。4培养孩子关心他人、保护他人和助人为乐的高尚情操。教育孩子从小学会尊老爱幼，尊敬师长，保护同学，时时处处要多为他人着想，因为只相关心别人，才有可能与别人真诚合作。5教育孩子既要敢于信赖别人，又要使自己能让别人信赖。能够说，没有信赖就没有合作。既然已经结成合作伙伴就要大胆相信别人，不要事事只有自己行。同时，在合作中，自己也要努力做到热情、平等、谦虚、礼貌，要讲信用，做到言必行，行必果。惟有这样，才能有更好的合作。知恩图报乐在其中一个丧偶寡居的母亲，为了儿子，舍弃了一切。一天，这位母亲发高烧，她盼望儿子回来能给点水喝。儿子回来了，看到母亲没做饭，很生气。当得知母亲生病后，不但没给母亲倒杯水，而且连句问候也没有，要钱后出门买了东西就到同学家做作业去了。这位母亲心里很难受，自己为儿子付出了那么多，可儿子却连一点回报也没有。还有一些孩子看到爸爸妈妈经常吃鱼头鱼尾，就以为他们喜欢吃这些，于是，当妈妈煎了鱼后，他(她)就毫不客气地挟走了鱼身，只给爸妈留下鱼头鱼尾。孩子小的时候，爸妈并不介意；孩子大了，仍然如此，爸妈受不了了，不由得感到心寒，于是抱怨孩子没良心，不孝顺，却不懂得从自身的角度去反思。因为接受爱、享受爱和付出爱、奉献爱并不是一回事。父母在付出爱时却缺少了对孩子的爱心培养，正是父母这种缺乏教育性的过份无私的爱宠坏了、溺伤了孩子，养成了孩子自私、贪婪和对别人的冷漠，这样的孩子怎么能设身处地地去为父母着想、懂得向父母感恩呢?在这方面，台湾某师范学院教授庄贞银女士教子学会感恩的做法则相当可取。她一般不给孩子买衣服及上学用品，而是让孩子自己去买，并让孩子记录下所花的钱。孩子吃饭的饭盒也要自己清洗，衣服破了让孩子自己缝补。在饮食方面，庄女士的家也一直实行餐盘式的分餐制，将饭菜平均分在盘中，且从不给孩子特别多的饭菜，经常让孩子吃个八分饱。这和当前一些父母拼命想给孩子吃饱喝足，并且讲求精致味美的做法迥然不同。庄女士之所以这样做，正是为了让孩子懂得感恩。孩子在买东西时懂得了价格比较，在记录中知道父母为自己花了多少钱，在分餐中知道好东西要与他人分享，在缝补衣物中懂得了勤俭节约。所以，要想教育孩子能知恩图报，能让家长乐在其中，准确的途径应该是：1要让自己成为孩子爱的银行，而不是自动柜员机。父母在付出爱的同时，一定要让孩子知道，父母的付出是有限度的，父母也需要爱的回报。父母就像是孩子爱的银行，只有当孩子懂得把自己的爱持续存进去后，他(她)才能取走更多更多的爱。就像庄贞银教授一样，有了好东西，一定要让孩子懂得与自己分享，在分享中，父母和孩子都体会到了亲情和爱的快乐。父母千万不能成为一个爱的自动柜员机，自动柜员机不知道索要回报，孩子也就根本不会去想到回报，这样培育出来的孩子能不自私吗?2该放手时就放手，不要为孩子打点一切。有些父母总是对孩子这不放心那不放心，生怕孩子吃亏、吃苦。要知道，没有尝过苦头的孩子哪能知道甘甜啊!假如父母对孩子保护过多，那么孩子就会逐步习惯于父母的包办代替，就会认为自己所享受的一切是父母理所当然理应给自己的，久而久之，不但不懂得向父母感恩，而且在父母照顾稍有不周时，甚至会大打出手。所以，父母一定要懂得放手的艺术和价值，让孩子在亲自的体验中懂得父母的爱心和苦心。3要让孩子懂得劳动换代价，任何东西都不是天上掉下来的，没有什么本来就是属于你的。有些父母总想为孩子提供最好的生活条件。即使父母为此付出了很大的代价，但孩子却认为这个切来得很容易，是我本来就该拥有的。而聪明的父母在照顾孩子的同时，也向孩子提出照顾家人的要求，使孩子懂得家庭中每个成员都需要互相关心，互相照顾。父母在做家务时，有意识地让孩子参与；与孩子一同上街或外出，让孩子协助拎一局部东西；父母累了，让孩子为自己捶捶背，并协助端茶递水。让孩子在这个系列的亲自体验中懂得父母的辛劳和需要，孩子也就自然学会了对父母回报。4能够经常给孩子讲讲自己工作的艰辛，让孩子懂得体谅和感恩。每一位父母在工作中都是摸爬滚打过来的，很不容易。父母的艰辛不能光装在心里，要适时地跟孩子讲讲。必要时，还可带孩子到自己工作的环境看看，让孩子参与自己的工作实践，让孩子懂得竞争的压力、父母的艰辛和苦恼，这样，孩子才能在体谅和感恩中逐步长大。 5教育孩子对别人的劳动和付出要懂得回报。要想教育孩子真正充满爱心，就不但要教育孩子尊重父母的劳动，珍惜父母的付出，而且要教育孩子对别人也应懂得回报。如看演出、听报告要懂得鼓掌，接受别人的礼物或馈赠要懂得感谢和回报，只有当孩子真正懂得关心和保护别人时，他(她)才能获得别人更多的关心和保护，才能真正体验到生活的美好。培养责任感，勇于负责两个孩子发生矛盾后，一个将另一个打伤住院，老师要打人的孩子的家长承担被打者的住院医疗费，这个孩子的家长不但分文不肯出，还与老师和被打者的家长大吵大闹。家长的撑腰使这个孩子变得更为霸道。后来，当他一刀子将别人刺成重伤时，他自己也进了劳教所。家长的袒护使这个孩子错误地认为，不必对自己的过失负责，因而，其做事也就更加不计后果，这样做的结果只能是害人害己。明智的家长应该知道怎样处理孩子的过失。美国前总统里根曾在回忆录中记下了自己儿时发生的一件令他终身难忘的事：里根小时特别爱踢球。1920年，1l岁的里根不小心把球踢到了邻居的窗户上，玻璃哗啦一声就破了。邻居闻声出来，要里根赔偿12.5美元。当时，12.5美元是一个很大的数字，能够买125只生蛋的母鸡，里根哪有12.5美元呀?于是，他只有去找爸爸。爸爸知道了事情的经过后，让里根自己想办法。儿子为难地说：爸爸，我确实没有12.5美元。爸爸想了想，从兜里掏出12.5美元说：这钱我先借给你，一年后一定要还我。里根郑重地点了点头。从那后，里根开始了艰苦的打工生活。经过半年努力，他终于挣足了12.5美元，还给了爸爸。里根后来解释说，正是通过这件事，使他懂得了什么是责任，懂得了一个人要对他的过失负责。著名教育专家陶西平先生在北京市家庭教育研究会成立20周年庆祝大会上以前阐述过责任感的重要性。他说了下面一段含义深刻的话：当前，理应把培养下一代的责任感，作为父母们的主要责任。责任心是做人的基础。要想子女成为一个好人，就理应教育他对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对社会负责，对国家民族负责，对我们生活的地球负责。人自身的发展、人与人的交往、人对社会的贡献，都来自明确的并且认真履行的责任。人的道德自律，遵纪守法也靠着责任感。责任感也是成才的基础。进取精神、科学态度、创新水平是优秀人才的可贵品质，但是离开了责任心，这些都会成为无源之水，无本之木。任何聪明才智，只有建立在强烈的责任心的基础上，才可能进发出耀眼的火花，否则只能是徒有其表。责任感更是一个真诚的人的标志。其言必行，其行必果；言行如一，表里如一，是一个人受到别人尊敬与信赖的基本条件，也是社会健康的营养液和净化剂。从陶西平先生关于责任感的阐述中，我们看到责任感对于孩子的一生是多么重要啊!那么，怎样培养孩子的责任感呢?作者认为责任感培养的途径主要有以下几点：1指导孩子从小开始履行自己的责任。在这方面，家长自身要为孩子做出榜样，要为孩子树立身教的典范。家庭中的每个成员都对其他成员和全家承担着一定的责任和义务。如父母教养子女，子女孝敬父母，夫妻互敬互爱等等。从孩子小时开始，就应该让他们做些日常家务：随着孩子的长大，对他们的要求也应逐步提升。让他们知道，在家庭、在学校做些力所能及的工作是他们应尽的责任和义务。只有这样持续地具体指导，逐步培养他们的责任心，长大后他们才能更好地承担起对家庭、对他人、对国家、对民族的义务和责任。2对孩子的过错绝不袒护，指导他们勇于对自己的过错负责任。在对孩子的教育中，一定要让孩子懂得，对就是对，错就是错，不要让孩子对错不明，是非不分。当孩子偶尔犯了错误后，一定要教育孩子勇于承认并改正错误，哪怕为此要付出一定的代价，家长也绝不能吝惜、袒护。吃一堑长一智，孩子此时付出的代价相对于他一生来说，无论如何都是值得的。因为孩子有了过错时，其实也正是教育孩子的最正确时机，内疚和不安会使他急于求助，此时明白的道理可能使他刻骨铭心，终生不忘。而家长的袒护则会使他的这种内疚和不安迅速消失，并转化为无所谓和满不在乎的心理，一旦如此，在以后的行为中，他也根本不会想到自己应该承担的那份责任了，这样下去的结果则是可怕的。3多与孩子讲讲家庭的事情，听取孩子对家庭的建议，培养他们对家庭的责任感。经常和孩子讲讲家庭的花销添置，人情往来，并请孩子淡谈自己的看法，或请孩子帮助出出主意，想想办法。当父母经常听取他们的意见，采纳他们的建议的时候，他们的心中也就会油不过生对家庭的责任。4教育孩子对自己在学习、生活和各项活动中承担的角色负责任。孩子在不同的活动中充当的角色不同，所承担的责任也不相同，但不管责任大小，都要教育孩子勇于承担，特别是教育孩子对自己在活动中出现的过失一定要负责任。只有当孩子具有了较强的责任感之后，他才能真正成为一个遵纪守法的健康成长的人，成为一个获得良好发展的受人欢迎和尊敬的人，并最终成为一个对社会有用的人。5经常对孩子的行为实行评价，增强孩子的责任感。日常生活中，孩子做得好的就予以肯定和鼓励，不好的或错误的就要给予批评和教育，特别是在原则性的问题上绝不迁就，绝不搞下不为例，要指导孩子采取积极的行动予以改正，孩子给他人或集体造成的损失应该赔偿等等。家长对孩子的行为要经常予以评析，褒奖其利害，并给予适当的示范，通过这些措施，孩子的责任心一定能增强。在经受挫折中变得坚强浙江淳安县某校学生徐某，从幼儿园到中学，成绩一直居全班之首，年年被评为三好学生。但是，就是这样一个父母心中的骄傲，村民眼里的榜样，却因为偶尔的一次考试失利而自杀身亡。像这样的悲剧又何止徐某一人!湖北省荆州市某校高一(7)班一女生，在期中考试中将试卷递给别的同学传抄。监考老师发现后，当即没收了她的试卷。当晚，该女生离校出走，一周后，其尸体在某江段浮起。据悉，该女生一向好强，成绩一直名列前茅，还是全校70名优秀学生之一，但她的心灵是多么的脆弱!看着一个个这样的案例，我们有种揪心的疼痛。父母辛辛苦苦培育的好孩子，最后竟然成了问题孩子!这样的问题放在哪个家庭都是承受不起的啊!所以，这不能不引起父母的高度重视。上海一家著名的心理咨询研究中心通过调查发现：那些乖巧、听话的好孩子在心理上往往比一般的孩子更脆弱，他们身上常常存有成就焦虑、任性、孤独、脆弱、自负、依赖、缺乏创造性、独占欲强等心理问题和人格缺陷。这些问题和缺陷往往被他们的闪光点所掩盖，父母难以发现，也就无法实行准确的教育和引导。当这些问题在他们的心中逐渐膨胀，直到他们承受不起的时候，他们所采取的过激行为则令我们措手不及甚至痛心不已。为了让这样的悲剧不再重演，相关专家强烈呼吁，要尽早对孩子实行挫折教育，让孩子在经受挫折中变得坚强起来。那么，怎样实行挫折教育，怎样使孩子得到更加全面健康的发展?能够采取以下方法和途径：1教育孩子准确对待困难，培养孩子迎难而上的精神。苏霍姆林斯基说：生活里有一个困难的字眼，这个字眼，是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的。在日常学习生活中，孩子们不可避免地会遇到很多大大小小的困难，这时，家长就应对孩子增强教育，指导他们用准确的态度和方法去面对困难并战胜它。如某孩子自幼胆小，做事畏首畏尾。为了培养他勇敢、坚强的性格，一次学校开运动会时，父亲极力鼓励他报了1500米的长跑，并与他约定，不管结果如何，只要他能跑完，就给他奖励。比赛那天，父亲亲临现场。当别的孩子已经冲刺结束后，这个孩子仍然坚持跑完了最后一圈。于是老师、同学都对他大加鼓励，父亲便抓住这个机会对他实行教育。这个孩子也得到了他梦寐以求的一套格林童话。后来，这个孩子终于以高水平运动员的资格考进了大学。2教育孩子准确对待失败，培养孩子坚忍不拔的精神。失败并不可怕，只有害怕失败的人才会彻底失败。真正的勇者是在失败中持续认真总结经验教训，从而为其成功创造条件。在这方面，家长可用古今中外历经挫折失败最后获得成功的众多大人物的典型事例教育孩子，激发其顽强的意志，培养他们坚忍不拔的精神。20世纪伟大的政治家、演说家丘吉尔，初次在议会上演讲时却狼狈不堪地失败了。当时，他即使一连几天背诵讲稿，反复练习，生怕出差错，不过他越怕越惊慌，讲了没几句，思路突然中断，脑子里一片空白。这次惨败使他醒悟了，从那以后，他从头做起，不怕失败，不怕出丑，也不再背讲稿，而是当众讲出自己想说的活，终于他成功了。在丘吉尔的政治生涯中也有多次起伏，也是很好的教材，只要引导得法，相信孩子是能得到启发，获得战胜失败的勇气的。3教育孩子准确对待逆境，培养孩子自强不息的精神。所谓逆境，是指人生的厄运和不幸，如遭遇疾病身残、含冤受屈、父母离异、天灾人祸、亲人亡故等等。在这些不幸的遭遇面前，弱者往往是消沉退让，强者却不甘屈服，奋力拼搏，走出逆境，最后取得了成功。如因家贫失学而奋发成才的爱迪生、法拉第、高尔基等，处境艰难而自强不息的马克思、诺贝尔等，身体病残而顽强拼搏的海伦凯勒、高士其、张海迪等。家长经常用这些不服逆境、自强不息、最后都改变了命运的名人故事来教育熏陶孩子，孩子一旦真正遇到逆境，他也就知道该怎样做了。4教育孩子准确对待各种打击，培养孩子勇往直前的精神。西方教育心理卫生专家普遍认为，对挫折的良好心态是从童年期逐渐培养起来的。在现实生活中，谁都不可能一帆风顺。孩子也不例外，我们并没有因为孩子走路摔跤，就不再让孩子走路。在学习上，孩子可能会遇到考试不如意的打击，在生活中，可能会因为误解而受到打击，有时甚至是遇到天灾人祸的打击，在这样的时候，父母一定要冷静，要协助孩子分析遭受打击的原因，要让孩子勇敢地面对打击，透过打击看到前途，要相信乌云总是遮不住太阳的，只要自己勇往直前，胜利就一定会属于自己。文明风度的公民出自礼貌教育某名牌大学老师带着自己即将毕业的几个得意门生去拜访他的老同学-国家某部部长。部长亲自为大家倒茶，大多学生竟都泰然享用，这让老师脸上很是难堪，正在这时，最后一个学生站起来用双手接茶，并轻轻说了声谢谢。老师的心里这才略略有点安慰。毕业分配时，这个部只要了一个人-就是那个用双手接茶的学生。另外几人感到有些不服，老师却说：论知识和水平，你们都不错；但若说做人，你们就还要多学学。做人要有礼貌，连最基本的礼节都不懂知识再多也是不行的。某外企高薪聘用人才，一些高学历的年轻人过五关斩六将，最后面试时，在老总离开的短短10分钟里，大家坐不住了，随意翻阅老总办公桌上文件资料。结果，10分钟后，老总宣布他们全部落选。他们还不知道原因，直到老总说明，他们才傻眼了。他们不是失败在最重要的知识和水平上，而是失败在最基本的礼貌常识上。某中学学生孙冉2001年2月14日发表在中国青年报上的我眼中的日本同龄人很值得一读。孙冉同学在文中写道：与日本孩子在一起，最深的印象之一，恐怕就是文明礼貌了。中国自古以来就是一个礼仪之邦。不过，当前的情形好似日本才是礼仪之邦，因为日本年轻人在礼仪方面相当规范。在中日青少年交往中，我们就有些相形见绌了。我本以为自己已经是一个很懂礼貌的人了，没想到在日本，我竟成了一个举止粗鲁、没有章法的人。一次我向扶美子借了东西，因为我和她已经很熟了，没打招呼就把东西还给了她。没想到，几天后，她不但责怪我不讲礼貌，还讲得挺激动，而我却有些莫名其妙。不过细想一下觉得她也是对的，中国留下的古训相敬如宾讲的正是这个道理。又一次在博物馆里看展览，我说，坐有坐相，站有站样。生活中的每件事情都应该有它的礼仪规矩，父母只有为孩子做出准确的示范，孩子才能学到礼仪。如家庭成员之间的相互尊重、关爱、体谅、夸奖、问候、牵挂等等感情的表露，家长坐或站时的姿势，谈话时的神态，接听时的语言、语气，为人开门时的动作、表情等等都包含了最基本的礼节。当孩子经常从父母的口里听到请、您、谢谢、对不起、打搅了、请原谅等礼貌用语时，慢慢地，孩子也就学会了使用它。2让孩子参与接待客人或到别人家拜访，教育孩子懂得待人接物的礼仪。家中来客人时，要让孩子做到接待热情，服务周到。如客人敲门，要热情开门，笑脸相迎，客人如提有物品要主动协助接提；客人进门后，要将最正确位置让给客人，初次来的客人，还应实行一下介绍，并互致问候，上茶时要双手相递；吃饭时要让客人坐上席等等。到别人家做客时，要适当带点礼物，要尊重主人家的起居习惯，要主动协助主人做点家务，要对主人的招待表示谢意等等。在这些活动中，家长要对孩子实行即时的肯定，这样有利于强化孩子的礼貌行为。孩子一旦学会了这些最基本的礼仪，他就一定能受人欢迎，有的甚至还会终身受益。3让孩子参与社会交往，教育孩子懂得公众礼仪。公众场合最能反映出一个人的素养。所以，父母要对孩子的衣着打扮、言谈举止乃至一颦一笑都给予适当的指导，要让孩子懂得公众场合的礼仪。总的说来，在公众场合，衣着要得体，要符合特定的场景和气氛；举止要大方，不可过于拘谨，也不能显得放荡；谈吐要文雅，要注意礼貌用语的使用，切忌惊惊咋咋，大呼小叫；要留意环境里的提示性语言，自觉按要求去做，等等。假如孩子真正具备了这些素质，那么未来的绅士也就离他不远了