发动机教学计划（共4篇）

发动机教学计划（共4篇） 第1篇：汽车发动机教学反思-学年第一学期教学反思发动机教学要注重理论联系实际本学期,因为学校工作需要,我从机械教学部转专业,过来汽车教学部。我本以为自己之前对汽车方面，特别是汽车发动机方面的知识还是比较了解的，但在实际的教学过程中，我发现自己这方面知识还是欠缺，比如这学期从事发动机课程教学，发现自己的一些认识还是比较老旧，自己的认识还停留在二冲程柴油发动机和化油器发动机的认识上，这就造成课程的教学处处碰壁，不得不向车间老师学_和找资料书籍，更新自己的知识结构。其外，自己对“理实一体化”的教学认识也比较肤浅，觉的手把手教学生就行了，让学生懂的怎么操作就行了，但在真正的教学中才发现，这其实是不行的，因为教学过程在学生的知识机构参差不齐。总结一下学生的上课情况，主要有以下特点。其一是漠视理论。觉得理论不重要，只要能动手拆装和修理就行了。因此一讲理论有些学生就漠不关心，甚至睡觉。 其二是投机取巧。有些学生，抱着投机取巧的心理，还有一些学生，平时昨夜练_题目也不做。他们抱着“我聪明”、“我运气”的心理，等到考场“超 1 常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。其三是双向发展。这些同学既喜欢理论知识，又有较强的动手能力。基于以上情况，所以出现了以下状况，一部分接受能力强的学生你还没说完，他就会操作了；而接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有一部分学生走神了，根本没有听见你在说什么这样的情况。为此学生的积极性无法激起，创新精神根本无从体现，顶多把实训当成一次汽车发动机操作技能训练而已。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学_的兴趣和主动性了吗？通过学_，我感触很深，在课堂上，虽然上课纪律好，但我却不能做到让学生掌握主动权，整个课堂气氛不是很活跃，课堂效果比预想的要差。于是在教学过程中，不断总结，不断尝试，在磕磕碰碰中进步。在汽车发动机教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据教学实际，探索适合汽车发动机课堂教学的思路来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用汽车发动机解决实际问题的能力。个人从教学实践中体会以下教学反思。 其一是理论教学方面的反思。首先要精细讲解。利用多媒体教学，讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识。例如在 2 讲解配气机构作用及组成时可以进行精辟的讲解，主要讲一下如何拆装以及操作中的注意事项。这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识，为以后的练_打好基础，把握正确的方向。其次是示范演示。演示是汽车发动机课堂中的必备环节，它不仅是对本课知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。学生可以根据老师的实际操作了解操作要领及时掌握操作要诀。其二是实操教学方面的反思。首先是熟练操作。主要指学生实际操作，实际操作是巩固知识，掌握技能，形成能力的关键过程。在掌握知识的同时掌握技能，操作要丰富多采，重点在旧知识的复_、新知识的应用。操作可以采用、创新操作、自主操作等形式。例如在拆装气缸盖螺栓是我们讲求顺序、次数、以及力度。其次是适时开展技能大练兵。通过技能比赛提高学生学_兴趣，培养他们的团队协调意识，规范他们的操作流程。通过以上方法教学，就使学生在学_汽车发动机理论和操作能力的同时，提高学_的积极性，让他们在实作中培养良好的_惯，为以后工作打好技能基础。因此，我们在整个教学过程中既要注重对学生的理论，又要注重培养学生的实际动手能力，做到理论联系实际，把所学知识运用到实际操作中。第2篇：汽车发动机教学反思注重理论联系实际-汽车发动机教学反思从事汽车发动机教学已接近半年了，在这个过程中，我学会了很多。最初的时候，我以为学汽车发动机就是教会学生如何去操作，上课时，无非是老师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。但在实际的教学过程中，整个课堂效果却不好。主要表现有：1、漠视理论觉得理论不重要，只要能动手拆装和修理就行了。因此一讲理论有些学生就漠不关心，甚至睡觉。2、投机取巧有些学生，抱着投机取巧的心理，还有一些学生，平时昨夜练_题目也不做。他们抱着“我聪明”、“我运气”的心理，等到考场“超常发挥”。这是一批最典型的投机取巧者。3、双向发展这些同学既喜欢理论知识，又有较强的动手能力。 所以出现了：一部分接受能力强的学生你还没说完，他就会操作了；而接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有一部分学生走神了，根本没有听见你在说什么这样的情况。为此学生的积极性无法激起，创新精神根本无从体现，顶多把实训当成一次汽车发动机操作技能训练而已。为什么不把主动权交给学生，让学生自己去发现、探索呢？这样不是更能激起学生学_的兴趣和主动性了吗？通过学_，我感触很深，在课堂上，虽然上课纪律好，但我却不能做到让学生掌握主动权，整个课堂气氛不是很活跃，课堂效果比预想的要差。于是在教学过程中，不断总结，不断尝试，在磕磕碰碰中进步。在汽车发动机教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据教学实际，探索适合汽车发动机课堂教学的思路来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用汽车发动机解决实际问题的能力。从教学实践中体会以下教学反思：一、理论教学：1、讲解。利用多媒体教学，讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识。例如在讲解配气机构作用及组成时可以进行精辟的讲解，主要讲一下如何拆装以及操作中的注意事项。这样做的目的主要是让学生迅速掌握新知识，为以后的练_打好基础，把握正确的方向。2、演示。演示是汽车发动机课堂中的必备环节，它不仅是对本课知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。学生可以根据老师的实际操作了解操作要领及时掌握操作要诀。二、实作教学：1、操作。主要指学生实际操作，实际操作是巩固知识，掌握技能，形成能力的关键过程。在掌握知识的同时掌握技能，操作要丰富多采，重点在旧知识的复_、新知识的应用。操作可以采用、创新操作、自主操作等形式。例如在拆装气缸盖螺栓是我们讲求顺序、次数、以及力度。2、适时开展技能大练兵。通过技能比赛提高学生学_兴趣，培养他们的团队协调意识，规范他们的操作流程。这样就使学生在学_汽车发动机理论和操作能力的同时，提高学_的积极性，让他们在实作中培养良好的_惯，为以后工作打好技能基础。因此，我们在整个教学过程中既要注重对学生的理论，又要注重培养学生的实际动手能力，做到理论联系实际，把所学知识运用到实际操作中。冯玉超年12月18日第3篇：职业技术学校发动机构造与维修教学计划职业技术学校发动机构造与维修教学计划一、指导思想1.按照学校XX届人才培养方案的要求，全面落实教学常规、提高教学质量,培养能力强、素质高的应用型汽车专业技术初中级人才。2.以课程体系、教学内容、教学方法的改革为重点，探索本校模块教学的具体实施办法。3.遵照“基础知识够用、实用能力广、操作技能精、创新意识强，设计思维新颖”的原则组织教学。4.提高学生分析问题能力、知识综合运用能力、抽象思维能力，形成严谨踏实的工作作风。二、教材分析1、教材采用模块组合的方法2、突出新知识、新技术、新器件的应用。3、体现了汽车运用技术中级工应知应会的要求，突出了实践教学环节。4、本期完成本教材第4、6、7模块的教学，本学期周课时4节。三、学情分析1、学生经过一期的学_，有一定的专业素养，缺乏专业理论基础，但好动手。2、学生对汽车专业的学_热情较高。3、学生的学_能力不够强、工作作风不够踏实。4、全班学生人数较多，都是男生，教学难度大四、教学目标1、能描绘汽油机燃料系的组成及各元件的作用。会对汽油机燃料系的常见故障进行检修。2、能阐述润滑系的作用和组成，能识别润滑系各部件会对汽油机润滑系的常见故障进行检修。3、能阐述冷却系的作用和组成，能识别冷却系各部件。会对汽油机冷却系的常见故障进行检修。五、教学重点与难点1、燃料供给系、润滑系、冷却系、的组成及各部件的作用是教学的重点。2、燃料供给系、润滑系、冷却系各部件的检修是学_的难点。六、具体措施及教学方法1、坚持“教、学、做”合一的原则，灵活运用多重教学方法与手段。2、主要采用计算机辅助教学手段，通过制作电子教案、多媒体，形成教学系列。3、主要采用现场教学、案例教学、项目教学等方法。4、加强对学生学_情况的检查与督促。5、注重抓好实践教学环节，加强对学生动手操作能力的培养和专业技能的提高。七、考核方式时作业占10%，学生互评占10%，理论考核占30%，实操占50%。八、教学进度安排第一周汽油机燃料供给系第二周汽油机燃料供给系第三周汽油机燃料供给系第四周汽油机燃料供给系第五周汽油机燃料供给系第六周汽油机燃料供给系第七周汽油机燃料供给系第八周汽油机燃料供给系第九周复_汽油机燃料供给系第十周期中考试第十一周润滑系第十二周润滑系第十三周润滑系第十四周冷却系第十五周冷却系第十六周冷却系第十七周复_第_周期末考试合计72第4篇：汽车发动机教学工作总结-上学期教学工作总结汽车发动机本学期我担任256、253两个班汽车发动机的教学工作。在本学期的教学过程中，依然坚持主抓基础知识为主，对重点、难点循环讲解，让绝大部分同学掌握后再进入下一个内容的学_的教学方法。整个教学过程慢慢深入，使学生学_有一个循序渐进的适应过程。经过一个学期的教学，学生在专业知识和技能方面得到了一定程度的提高。一基本情况分析1、学生情况：本学期我担任的256、253两个班是年3月份入学的学生，本学期是在校学_的第一个学期。在开展教学过程中，很大一部分学生缺乏学_自觉性和主动性，在教学过程中存在一定的困难。2、教材分析：汽车发动机是汽车维修专业的必修课。是汽车运用类专业最重要的主干课程。并且在目前汽车维修工作中，运用十分广泛。二教学措施及取得的成绩在教学过程中先进行理论知识的学_，再进行动手实践的方法，采用理论教学与实践教学相结合，加深学生记忆，达到学以致用、付诸于实践的目的。汽车发动机主要采用理论和实践相结合，并配合多媒体的教学方法，使学生边学_理论边动手练_，不断强化学生的记忆以及实际动手能力。具体做法：1、根据汽车发动机的学科特点认真备课。2、课上调动学生的学_积极性，优化课堂教学，充分运用理论联系实践的教学方法。3、课下积极与学生交流，找到学生知识盲点，同时也可以促使自己找到备课的重点。4、在教学工作中，通过作业和活动，发展有潜力的学生，进一步培养他们的兴趣。5、在教学中，除了自己要充实自己的专业知识外，向其他老师交流沟通，优化课堂教学。6、教学用具。充分利用汽修工位上的设备，采用理论与实际的结合。在允许的条件下部分课程采用电脑、多媒体教学软件等教学手段辅助教学，充分调动学生的学_主动性。7、教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、多媒体教学资料、优秀的教学案例等。通过汽车发动机的学_，使学生掌握了一些汽车发动机的作用、组成、工作原理、以出故障以及排除方法等；并重点对五大系统、两大机构进行理论加实践的介绍，让每一个学生都通过测试。对点火和启动系统等重点采取多媒体辅助教学法，学生提高了学_的积极性，教学成果显著。三、存在的不足1、汽修知识和实作技能薄弱，需要不断向教学经验丰富的教师、2 技能精湛的修车师傅学_和长时间的自我实践锻炼。2、接触到实际修车的机会有限，所以和真正意义的汽修脱轨，使得在上实作课的过程中往往心有余而力不足。3、由于我校的汽修专业教师专业知识十分有限，没有高水平的技术人才，所以在专业知识的学_过程中得不到“感染性”的提高。4、教师间相互探讨学_、共同提高活动较少。四、努力方向在今后的教学中我会不断学_和提高自身的专业技术知识、抽时间到汽修厂和高水平的师傅学_，并通过网络、书籍等不断的完善和提高自己；认真探索教学方法，加强和学生的交流沟通，培养学生的积极极性，真正为学生的发展而努力，为职教事业的发展贡献力量。计算机教师教学计划（共4篇）律动教学计划（共4篇）幼儿发展教学计划（共4篇）有机化学教学计划中职计算机教学计划