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幸福门票学习目标：(1)创造幸福的途径和方法，调动学生的生活经验和感受,让学生找到属于自己的创造幸福之路；(2)感悟在日常生活中收获的幸福，出示自己的门票,走进幸福大门；（3）为社会奉献自己,获取幸福.做一个有益与他人和有益与社会的人.一、自主学习、探求新知1、体验表达：我 打球 时, 特别的兴奋 ,好幸福哦!我 时, ，好幸福哦！2、和朋友在一起,你觉得幸福吗?想一想我和朋友之间的乐趣.3、和朋友在一起追求吃喝玩乐是真正的幸福吗?4、如何“寻找自己的幸福符号”？二、小组交流、展示 要求：以小组为单位实行交流，然后展示，教师评定归纳三、合作探究，教师答疑1、创造幸福的途径有哪些？（一个人怎样才能获得幸福？）2、青少年奉献自己、获取幸福的实际行动有哪些？3、党和国家为了提升人民的幸福指数做出了哪些努力？ 推行农村新型合作医疗制度； 大力发展经济，提升城乡居民收入； 提升城乡低保标准； 调整物价，稳定市场等。4、请你从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明四方面谈谈如何促动幸福中国的建设？物质文明：以经济建设为中心，发展生产力，增强国家的经济实力，提升人民的生活水平；政治文明：坚持依法治国，建设社会主义法治国家；坚持和完善人民代表大会制度，切实保障人民民主权利；精神文明：大力增强思想道德建设，提升全民族思想道德素质；弘扬和培育民族精神等；生态文明：努力建设资源节约型和环境友好型社会；节能减排，倡导低碳生活； 5、作为中学生的我们能为“幸福中国”的建设做些什么？四、当堂检测追踪2013年各地“两会”，感觉“幸福”成为一大热词；浏览各地“十二五规划”，发现“幸福”指标正变得越来越具体。据此回答13题：（ ）1、“幸福”成为“两会”的热词和经济社会发展规划的具体目标，这说明：A、民生问题越来越得到重视 B、艰苦奋斗精神越发显得重要C、可持续发展理念深入人心 D、人民真正成为国家和社会的主人（ ）2、要让“幸福”得以实现，最根本的是：A、增强教育，提升人们的思想境界 B、树立榜样，提倡过俭朴的生活C、发展经济，让群众生活富裕起来 D、消除矛盾，让社会更加和谐（ ）3.关于“幸福”，不同的人有不同的理解。对于不懈追求有价值人生的人来说，其最大的“幸福”是：A让个人的人生轨迹永远顺利 B、在奉献中为社会创造更多财富C让更多的人接受他的恩惠 D.具有坚强的意志和强健的体魄（ ）4、奉献社会是幸福的源泉，以下说法有误的一项为哪一项： A在奉献中我们的人生价值能够表达 B.甘于奉献，我们的劳动能得到社会的尊重 C.我们能从奉献中感受到奉献的幸福 D.奉献是付出而不是收获，不会感到幸福（ ）5、青少年奉献自己、获取幸福的实际行动，可能会有：参加青年志愿者活动 参加送温暖活动 参加扶残助残活动 培养自己的爱国之情 A. B. C. D. 五、课堂小结：幸福的门票1、培养兴趣爱好，创造幸福的空间2、多结交朋友，体验更多的幸福3、奉献社会是幸福的源泉
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